【正文】 長春同志在中央文明委全體會議上“要促進紅色旅游持續(xù)健康發(fā)展，更好地發(fā)揮紅色旅游的教育功能”的講話精神，省旅游局組織了全省紅色旅游景區(qū)部分導(dǎo)游員、講解員在瑞金集中培訓(xùn)，意欲以培訓(xùn)等方式來提高江西各個景區(qū)導(dǎo)游員講解員的綜合素質(zhì)。當(dāng)聽說我被派去瑞金培訓(xùn)時，感覺很開心，很興奮。瑞金的革命斗爭是井岡山斗爭的一個延續(xù)。瑞金和井岡山有太多的淵源和聯(lián)系，而且我館的陳列版面中也有較多內(nèi)容提及瑞金和中央革命根據(jù)地，所以我特別想去瑞金看看?；疖囌竞臀覀兙畬交疖囌镜娘L(fēng)格一樣，從“紅都大道”、“東升路”等市政命名中充盈著的紅色的氣息使我想到了我們的“紅軍路”，我們下榻的瑞金賓館始建于 1958 年，是為迎接毛主席視察而建的，其園林式的環(huán)境讓我們感覺是回到了井岡山賓館。 省旅 游局非常重視此次培訓(xùn)，開班儀式上邀請了全國“紅辦”副主任羅迪輝、省旅游局副局長屈乾娜以及瑞金市 委副書記付春華等領(lǐng)導(dǎo)講話致辭。羅主任對井岡山的肯定和推崇讓我做為井岡山的普通一員感到非常驕傲。課程有瑞金革命斗爭史、全國紅色旅游發(fā)展情況、導(dǎo)游員講解員的發(fā)聲訓(xùn)練及語言表達、江西紅色旅游發(fā)展形勢及旅游接待服務(wù)要求、導(dǎo)游員講解員的禮儀規(guī)范、中國革命史及紅色革命精神、 如何培養(yǎng)文化型的導(dǎo)游員講解員以及導(dǎo)游員講解員服務(wù)技能等。 在這一周的課程中，讓我印象最深的就是來自北京的杜敏老師的發(fā)聲培訓(xùn)，真的是使我受益匪淺。杜敏老師的正確意識觀念和她精心總結(jié)的幾點經(jīng)驗將我們的問題迎刃而解。如杜敏老師傳授的胸腔擴大音量、增加中低音能使聲音洪亮渾厚結(jié)實；使用口腔非常重要的共鳴腔可使字音圓潤動聽；喉部要放松，“抓兩頭，放中間”，不擠不撐、不模仿別人的聲音；情要取其高、聲要取其中、氣要取其深，以達到字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀?、聲情并茂的境地；有聲語言表達的是口耳之學(xué)，必須勤練多練，才能成功等觀念和方法均是她發(fā)自肺腑的珠璣之言。 一周的培訓(xùn)結(jié)束時，當(dāng)我們即將踏上歸途 時，當(dāng)瑞金的一切將被打包進我們記憶的匣子時，才發(fā)現(xiàn)時間是那么飛 快地流逝了，才發(fā)現(xiàn)我們還存在很多問題和差距，還有很多很多的知識和理念要學(xué)習(xí)，還有很多很多東西需要充實。 講解培訓(xùn)的心得 我在 2021 年 5 月 23 日至 6 月 27 日每個星期一的上午，參加由天津市文博系統(tǒng)講解業(yè)務(wù)培 訓(xùn)活動。整個培訓(xùn)過程對我的專業(yè)知識 ,講解水平是一種檢驗 ,可謂受益匪淺，對自己講解工作的重要性有了更進一步的了解，在此基礎(chǔ)上對如何策劃宣教活動，如何拓展講解內(nèi)容，如何更深入挖掘講解形式的多樣化等方面 有了自己更多的認(rèn)識和思考。 我從事講解工作這么多年 ,經(jīng)過這次的培訓(xùn) ,對講解工作還是有頗多的體會和感觸 .想成為一名優(yōu)秀的講解員 ,首先就要加強語音的訓(xùn)練 ,發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn) ,語音要規(guī)范 ,語言的組織能力要強 ,注意聲調(diào)節(jié)奏 ,追求親和力 ,達到深情并茂的講解效果在我看來，講解工作是講解員與觀眾通過講解語言而發(fā)生的情感 交流。因此，在某種程 度上，講解員既應(yīng)該是一位口才良好的演說家，又應(yīng)該 是一位知識淵博的專家、一位造詣深厚的藝術(shù)家。事實上，講解工作最主要的是講解過程。在講解中運用語言的交際功能架起溝通的橋梁，建立起講解員與觀眾的融洽關(guān)系，以此來增強相互間的信賴和友 誼。希望能組織更多這樣的培訓(xùn)活動，提高講解員的水平和素質(zhì)。方案如下： 一、培訓(xùn)范圍 縣旅游局專職講解員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直相關(guān)部門政務(wù)接待人員，規(guī)模以上企業(yè)項目講解人員。 三、培訓(xùn)時間 12 月下旬，時間一天。 講解員培訓(xùn)小結(jié) 最近我們學(xué)校組織參加了一次講解員培訓(xùn)，對于這一階段的培訓(xùn)課程，起先我是無法理解，還有抵觸情緒，認(rèn)為這些和我們的教育教學(xué)毫無關(guān)系，抱著無可奈何的心情，我是聽聽，玩玩，可 是無意中，我卻聽到了許多以前我沒有聽到過的東西，對我受益匪淺、影響終生。在為期兩個月的時間里，我們每天都過很充實，學(xué)到了很多，也有很多的體會。他們把微笑留在客人的心中，使人們可以記住那些愉快的參觀，他們把知識傳播到身邊的其他人。第二部分是充分運用講解技 巧、肢體語言吸引參 觀者的注意力，努力將自己所掌握的知識點深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中。需要講解員做到語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內(nèi)容準(zhǔn)確，言簡意賅，系統(tǒng)完整的要求；更要史物結(jié)合，注意聲調(diào)節(jié)奏，追求有親和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業(yè)、民族、年齡、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。講解員工作要及 時修改、添補內(nèi)容，豐富講詞。 通過學(xué)習(xí)，提升了我的文化素質(zhì)，通過微笑，表達我的良好修養(yǎng)。講解員這個工作，和我們教師一樣是我們的終身職業(yè)，需不斷地加強學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)知識，為自己的事業(yè)奉獻終身。通過學(xué)習(xí)，還 了解到自己有很多不足，學(xué)到了很多以前模糊不清和不知道的知識，對自己的工作有了進一步的擴展和定位。充分了解了幼兒園綜合主題教育課程的設(shè)計理念以及使用方法。 而幼兒生活是整體的，多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的。 介于以上教育新理念的思考，該課程以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下，進行主題綜合課程。 二、主題綜合課程的內(nèi)涵 主 題綜合課程是根據(jù)幼兒身體、心理發(fā)展的需要，順應(yīng)各種教育要素之間相互聯(lián)系、交互作用的客觀規(guī)律，從綜合性入手，通過合理地選擇教育內(nèi)容、教育手段和方法，科學(xué)地組織教育過程而建構(gòu)的一種課程模式。即整體地思考教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和手段之間的聯(lián)系和相互作用，使幼兒園教育更好地發(fā)揮整體功能。重視幼兒園教育各領(lǐng)域之間、各教育要素之間的有機聯(lián)系及幼兒園、家庭和社會之間的密切聯(lián)系，以充分發(fā)揮各種教育因素的整合功能。一個階段相對集中開展某方 面的活動。 主題綜合課程為幼兒和教師提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育內(nèi)容的選擇可能性，但同時也對幼兒和教師選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}提出了挑戰(zhàn)。 ⒈從幼兒的興趣出發(fā)。 ⒉結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗。因此，我園教育過程中的主題來自于幼兒周圍的人、事、物，來自于幼兒已有的生活經(jīng)驗，并且通過這類生活化的主題豐富和構(gòu)建幼兒新的生活經(jīng)驗。 ⒊確保主題的連續(xù)性、獨立性。如：“特別的我”“追趕跑跳碰”這兩個主題，就具有一定的連續(xù)性，幼兒首先對自身有了一個充分、足夠的了解之后，再豐富一些身體運動方面的知識，這樣就使幼兒的各方面發(fā)展逐步推進，合理有效。如：主題活動“我的幼兒園”“各種各樣的交通工具”這兩個主題在小、中班出現(xiàn)后，就確保在大班不會出現(xiàn)此類主題。 確定了主題題目后，應(yīng)組織教師根據(jù)題目查閱各種資料，尋找有關(guān)的教育內(nèi)容、活動圖片、活動資料，開闊視野、拓展思路，使主題活動內(nèi)容豐富而生動。 (三 )集中力量設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)。如：在《十二生肖》這個網(wǎng)絡(luò)中 ，幼兒獲得的概念有“十二生肖的由來”“十二生肖的順序”“十二生肖的種類”“十二生肖的特征”等，其中“十二生肖的種類”中又包含了三個次概念