期末考試質(zhì)量分析及整改措施大全5篇-在線瀏覽
2025-06-19 16:37本頁面
【正文】 ,八年級為董恒德 ,九年級為張德武。 第二篇：期中考試質(zhì)量分析及整改措施 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 雙陽區(qū)幸福小學(xué) 邢秀敏 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 在本產(chǎn)次期中考試中，我班學(xué)生在數(shù)學(xué)、語文、品德與社會三個學(xué)科中，成績較以前稍有進步，也存在一定的問題，下面就這次考試質(zhì)量做如下分析： 數(shù)學(xué)： 本次考試從卷面來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較為扎實，出現(xiàn)錯誤較少，個別學(xué)生在填空題中出現(xiàn)了錯誤。劉佳斌、劉金彪、孫佳旺、白龍等幾名同學(xué)基礎(chǔ)知識、計算均掌握得較差。多數(shù)學(xué)生聽力題、閱讀題答得較好，但也有個別學(xué)生由于不認真審題，不認真閱讀文章內(nèi)容，出現(xiàn)了較多的錯誤。 品德與社會： 對課本知識掌握得較扎實，出現(xiàn)錯誤較少，個別學(xué)生對一些靈活運用知識點的題答得稍并些。在提高整體成績時，不放松對差生的幫扶、轉(zhuǎn)化，除上課多提問，還要在課后多關(guān)注，利用成績好的學(xué)生幫助等方式，提高差生的成績。 語文： 在今后教學(xué)中除了加強課本中的語言文字訓(xùn)練，還要把課文中和課后的積累中的字詞、句子、對聯(lián)、名言、古詩背熟，會寫；重點加強閱讀訓(xùn)練，養(yǎng)成認真審題、認真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真聽、認真記的能力； 提高學(xué)生正確運用字詞的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀寫的綜合素質(zhì)。 第三篇：期末考試分析及措施 王曲鄉(xiāng)路村小學(xué) 20212021 學(xué)年下期 期末考試分析 2021— 2021 學(xué)年下學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測成績已經(jīng)揭曉，我們路村小學(xué)比較圓滿地完成了此次任務(wù)。這種“紙筆測試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用，達到以測導(dǎo)教、以測促教的功能?，F(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報： 一、試卷來源及試卷評價： 本次考試的試卷由教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌 握情況。具有以下特點： 內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。同時根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。并且題目多樣，評分項目詳細、合理。 突出生活性與教育性 數(shù)學(xué)來源于生活，并運用于生活。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。 語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。 關(guān)注差異，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個體發(fā)展的最大化。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試： 從各年級的 成績統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計算能力、記憶、理解能力較強。在各年級的試題中解決實際問題的題都占有一定的比重。 試題注重學(xué)生動手、動腦能力的培養(yǎng)，如動手畫一畫、解決問題等，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見，在平時教學(xué)中教師們對基礎(chǔ)知識教得扎扎實實，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù)，能注重教學(xué)的生活化，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反 三、觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。加強補差的力度，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些課余時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日 清。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。 對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分。 急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯別字。數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是： 計算不細心，沒有驗算的習(xí)慣。部分學(xué)生缺乏認真 仔細的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當然，憑主觀意愿來解題。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標相關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯了用涂改液，改正紙甚至隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴格要求，逐步規(guī)范。 （ 1）嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。在新的學(xué)期，要求教師做到備課要“深”，下課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。 （ 3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不
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