【正文】 活力。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松 與好奇。這就是成長歲月真實的寫照。 《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多?? 《成長的歲月》讀后感 5 自從讀了《成長的歲月》 —— （一個孩子的詩園）之后，使我找回了自己的童年。里面的孩子都十分快樂，在這里，一切都是神靈，一切都是新鮮，一切的蒙朧都潛藏著希望之光，一切的夢幻都會成真，一切謎語都有無數(shù)個謎底，一切事物沒有標上價格，一切的生命都有一個美好的未來。是專屬于一個孩子的詩園。 自從讀了它之后，我再也不會孤獨寂寞了。在這里，沒有作業(yè)，沒有煩惱，沒有憂慮。 《成長的歲月》讀后感 6 讀完《成長的歲月》，我認為這是一本描寫人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長，因為我覺得這里面寄存著人生、人情、人性之美，讓人建立對社會、生活的理解和解決方法，學(xué)會并感受對人情、人道的感動。 人的成長是一件必定的事。順著人類的發(fā)展，從出生到大學(xué)畢業(yè)，人生要經(jīng)過無數(shù)的考驗與艱難的抉擇，青春的快樂不是用悠閑漫步晃出來的，是用一步一個腳印兒踏實的努力的踩出未來的道路。也許今天還在新生嬰兒床上，第二天就是趕著上班的上班族；也許今天還是在屋檐下玩弄著玩具，第二天就在書桌的臺燈下奮斗；也許今天還是母親懷中的孩子，第二天就是懷中抱著孩子的父母親。 《成長的歲月》讀后感 7 《成長的歲月》這本書讓我感觸很深，讓我不禁想要感慨一番。應(yīng)試教育的最大問題正是在于對孩子仰望天空的幻想的權(quán)利的剝奪，好奇、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競爭，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學(xué)生變成一個“成熟”的庸人。 童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有 自由意志。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。 我很怕一個人，很怕很怕一個人。 第二篇：《成長的歲月》讀后感 《成長的歲月》讀后感 《成長的歲月》讀后感 1 春華秋實，歲月無痕。偉大的文 學(xué)家高爾基說過：書是人類進步的階梯。 在今年的寒假期間，我讀了一本《成長的歲月》的書。她的家在山東省夏津縣渡口驛鄉(xiāng)，高考后，看到村里的聾啞孩子沒有書念，常常聚集在學(xué)校門外，眼巴巴的渴望讀書的眼神。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲熱諷都沒有改變她的決心。越來越多的聾啞孩子來到這里，袁敬華把自己的全部奉獻給了聾啞孩子，為這些聾啞孩子插上飛翔的翅膀。 袁敬華的事跡，就像一縷春風(fēng)拂過我的心頭，就像春雨滋潤我的心靈。因為無私的奉獻，潤澤了無限的希望，因為懷有一顆愛心，這個世界才會變得如此美麗。要好好學(xué)習(xí)，在 不久的將來，以一名志愿者的身份，和千千萬萬個像袁敬華一樣充滿愛的人，伸出愛的雙手去溫暖、去幫助那些需要幫助的人，讓這個世界永遠充滿愛。在這個豐富多彩的寒假里，我看了許多書，比如：《福爾摩斯探案集》、《聊齋志異》、《成長的歲月》等。 這個故事講的是： 作者的朋友在英國倫敦大學(xué)進修工商管理專業(yè)的時候，參與過一次論文評選。英國皇家賽車公司總裁親自點名讓他參加公司的職位競選，朋友決定參加比較激烈的總裁助理一職的競選?？偛酶嬖V他：“你的性 格已經(jīng)在駕車時流露出來了，一個人耐心等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機，也能理性解決。 這個故事給我們的感悟是：站在人生的起跑線上，我們同時進行著人生的馬拉松賽跑。 我們每個人都不是完美的，都是有不足的，但我們唯一要記住的是在這個復(fù)雜的社會里不要被自己淘汰，要不斷的完善、充實自我，這樣才能戰(zhàn)勝自己。文中的媽媽儼然是一副家庭“老大”的樣子。只因為金剛開門晚了一點，半醉半醒的魯智深便拳腳交加。而孩子偏偏又問“打家劫舍”是什么意思，這讓一心想要望子成龍的 .媽媽尷尬了。在這里我不 由得感嘆，因為他們沒有考慮到孩子此時的思維而加以正面“行為”引導(dǎo)。但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母親，不得不說，母親的思想真是太“老古董”了，全是傳統(tǒng)的思考模式。有了這股熱血和闖勁，也許還真能像梁山好漢那樣在社會上占有一 席之地。媽媽的想法禁錮了孩子的思維，而孩子天生的想象力，好奇心都會在其中被扼殺掉，文章后面最有意思的是孩子還真模仿梁山好漢去“打劫”。而我看媽媽此時那望子成龍的思維，看到這一幕也一點兒也不剩地崩潰了吧？而當(dāng)媽媽將要嚴厲地責(zé)備孩子時，聽到孩子說：“媽媽，你看你看，我們打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功勞??”媽媽會不會覺得自己也 許錯了呢？也許孩子需要一點童真、快樂，而不是在“正統(tǒng)”教育中掙扎的囚徒？因為媽媽沒有考慮到孩子此時的思維，而老奶奶采取的就是寬宏的正面“行為”引導(dǎo)。 我到是覺得教育者和家長應(yīng)當(dāng)分析一下，為何《水滸傳》有如此的魔力，以至孩子們被“梁山好漢”們強烈的吸引？我們的教育內(nèi)涵與方式是不是也應(yīng)當(dāng)有點“魔力”去感染學(xué)生、吸引孩子們？童真是孩子的天性，誰也無法磨滅。有人說：“老師們自發(fā)而又勤奮地干著愚蠢的 事”。孩子們期盼“中國好教育”的出現(xiàn)！應(yīng)當(dāng)有這樣的童真，又但愿這不是童真！ 《成長的歲月》讀后感 4 童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。通過追憶家鄉(xiāng)的各種人 物和生活畫面，表達出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會現(xiàn)實的否定。那里的一切都有生命，都有夢幻般的色彩。童年時候的她，快樂自由，祖父對她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。 《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。 一個孩子的詩園里面的所有詩歌都有許多偉大的作家們送給我們最好的一分禮物。而且，這個未來是十分值得期待的，這個世界是美好的可以讓一些小小的孩子們沉迷其中的 —— 這就是兒童們的世界。他們不需要 大人的陪伴，獨自玩耍也不會寂寞和無聊，他們依然會興致勃勃，渾然忘我，擁有天真的想像力，在這個自己的王國中度過了一個個快樂無比的童年。因為我也找到了屬于我自己的童年，天真活潑的童年，高興的快樂，無憂無慮的童年??，在這有我自己的城堡，還有我的天地。只有天真，讓我在這健康快樂的向上成長。從《伊索寓言》中的寓言讓我感受人生的真諦 阿門，從《愛的教育》中的故事讓我體驗人與人之間的愛與溫暖。在所有生物中人是成長最漫長的一種。人的每一個年齡段都有著這自由最獨特的美。也許??也許?? 讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來播下努力了許久的汗水。 《成長的歲月》書中講的是：作者和學(xué)生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長過程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認識自己和自己賴以生存的世界。這本書所要做的工作，不過是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開不開花。 讀完《成長的歲月》之后，我實在停止不了我的遐想，我想，我一定要再看一遍才行。我究竟是多害怕孤單的一個人啊，我終于知道我高中那段時間的抑郁癥怎么來的了。舒比格伊索寓言(3 則 )【古希臘】伊索 拉封丹寓言詩 (2首 )【法國】拉封丹 鷹的遺言【意大利】達泰格特霍夫