【正文】 聯(lián)】艾拉芬奇 美麗的龍 (4則 )【奧地利】福 第三篇：成長(zhǎng)的歲月 第一冊(cè) 上編孩了你慢慢來(lái) 一個(gè)孩子的詩(shī)園 一個(gè)孩子的詩(shī)園 (4 首 )【英國(guó)】斯蒂文森 新月集 (4 首 )【印度】泰戈?duì)? 我的城市 (4首 )【德國(guó)】雷丁 我走在布滿(mǎn)雛菊的天上 (3 首 )【西班牙】洛爾卡籬笆那邊 (5 首 )【美國(guó)】狄金森 我很小的時(shí)候【芬蘭】卡亞拉 雪白的墻【中國(guó)】梁小斌 我是一個(gè)任性的孩子【中國(guó)】顧城 天籟童心 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 (3 則 )【德國(guó)】于爾克 我很怕一個(gè)人，很怕很怕一個(gè)人。本來(lái)嘛，世上萬(wàn)物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂(lè)，不受約束。 童年的世界是充滿(mǎn)靈性的，花園里的生物，花開(kāi)鳥(niǎo)飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。應(yīng)試教育的最大問(wèn)題正是在于對(duì)孩子仰望天空的幻想的權(quán)利的剝 奪，好奇、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學(xué)生變成一個(gè)“成熟”的庸人。 《成長(zhǎng)的歲月》讀后感 7 《成長(zhǎng)的歲月》這本書(shū)讓我感觸很深，讓我不禁想要感慨一番。也許今天還在新生嬰兒床上，第二天就是趕著上班的上班族；也許今天還是在屋 檐下玩弄著玩具，第二天就在書(shū)桌的臺(tái)燈下奮斗；也許今天還是母親懷中的孩子，第二天就是懷中抱著孩子的父母親。順著人類(lèi)的發(fā)展，從出生到大學(xué)畢業(yè)，人生要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的考驗(yàn)與艱難的抉擇，青春的快樂(lè)不是用悠閑漫步晃出來(lái)的，是用一步一個(gè)腳印兒踏實(shí)的努力的踩出未來(lái)的道路。 人的成長(zhǎng)是一件必定的事。 《成長(zhǎng)的歲月》讀后感 6 讀完《成長(zhǎng)的歲月》，我認(rèn)為這是一本描寫(xiě)人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這里面寄存著人生、 人情、人性之美，讓人建立對(duì)社會(huì)、生活的理解和解決方法，學(xué)會(huì)并感受對(duì)人情、人道的感動(dòng)。在這里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮。 自從讀了它之后，我再也不會(huì)孤獨(dú)寂寞了。是專(zhuān)屬于一個(gè)孩子的詩(shī)園。里面的孩子都十分快樂(lè)，在這里，一切都是神靈，一切都是新鮮，一切的蒙朧都潛藏著希望之光，一切的夢(mèng)幻都會(huì)成真，一切謎語(yǔ)都有無(wú)數(shù)個(gè)謎底，一切事物沒(méi)有標(biāo)上價(jià)格，一切的生命都有一個(gè)美好的未來(lái)。 《成長(zhǎng)的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長(zhǎng)的歲月，還有許許多多?? 《成長(zhǎng)的歲月》讀后感 5 自從讀了《成長(zhǎng)的歲月》 —— （一個(gè)孩子的詩(shī)園）之后，使我找回了自己的童年。這就是成長(zhǎng)歲月真實(shí)的寫(xiě)照。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛(ài)、輕松與好奇。 在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺(jué)得是美好的，都充滿(mǎn)活力。 蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黃瓜”自愿選擇開(kāi)不開(kāi)花。其實(shí)，家長(zhǎng)們何嘗又不是如此呢？這能牽罪于老師和家長(zhǎng)們嗎？在當(dāng)今的教育制度與模式下，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是受害者。至于如何引導(dǎo)，那就看你的教育有何等的思維，何等的“魔力”與何等的方式了。兩者之間的區(qū)別所導(dǎo)致的結(jié)果是完全不同的。而被劫的是一個(gè)老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，給了孩子們幾塊巧克力，算是“保護(hù)費(fèi)”。依我看，如果完全依照媽媽的那種單一而且是固定的思維方式來(lái)教育孩子，將來(lái)孩子一定是一個(gè)死板的書(shū)呆子。我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在的青年就是要有種像“水滸傳”中的闖勁，要想在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中立足多不容易。我們小孩子見(jiàn)到這些刺激的場(chǎng)面也是以很激動(dòng)，迫不及待的看下去，最后也像書(shū)中的人物一樣，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手，罵人什么的，可身為媽媽卻想的這么全面，不僅令人感覺(jué)到了一股嚴(yán)厲苛刻，還有絲絲母愛(ài)伴隨其中。她認(rèn)為想要把孩子培養(yǎng)成人中之龍首先就必須有“好的教育”，而“好的教育”又必須看四大名著，但《水滸傳》中這些暴力不和諧的場(chǎng)面要是教壞孩子，使孩子逆方向行駛怎么辦？這確實(shí)是個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題，多少家長(zhǎng)都有此憂(yōu)慮也是有一定道理的。全神貫注的孩子聽(tīng)得津津有味，媽媽心里卻又傳來(lái)陣陣不安：這不就是“文革”小將破“四舊”嗎？ 《水滸傳》里這類(lèi)激烈的打殺場(chǎng)面多了去了。她在講《水滸傳》人物魯智深的時(shí)候，表面上在給孩子講魯智深脾氣暴躁、好吃好喝的特點(diǎn)，心里卻從一個(gè)家庭統(tǒng)治者的角度來(lái)思考：讀水滸傳會(huì)不會(huì)悲催壞了自己對(duì)孩子人格教育？ 第四回“趙員外重建文殊院，魯智深大鬧五臺(tái)山”中有一節(jié)寫(xiě)暴打廟 里的金剛的事。 《成長(zhǎng)的歲月》讀后感 3 《成長(zhǎng)的歲月》中有一篇是關(guān)于媽媽帶孩子讀《水滸傳》的故事。在命運(yùn)的十字路口，有人會(huì)放慢腳步，有人會(huì)另尋他路，也有人會(huì)執(zhí)著向前，關(guān)鍵看你怎么選擇?！? 后來(lái)作者對(duì)朋友說(shuō)他被賽車(chē)公司淘汰了，朋友卻嚴(yán)肅地說(shuō)，他其實(shí)不是被賽車(chē)公司淘汰了，他被自己淘汰了。 竟選分為兩部分，朋友很順利的通過(guò)了第一關(guān)，他和另一個(gè)選手勝出，第二關(guān)考的是開(kāi)車(chē)，前半截朋友很順利，但到后來(lái)他們走的路塞車(chē)了，朋友為了盡快甩下對(duì)手，便掉回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心地等到塞車(chē)結(jié)束，而作者的朋友因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地的時(shí)候?qū)κ衷缫呀?jīng)到了，他被公司淘汰。朋友的論文被英國(guó)企業(yè)界的成功人士看好。 令我最難忘的一本書(shū)是《成長(zhǎng)的歲月》，這本書(shū)是由許許多多的小故事組成的一本書(shū)，而每一個(gè)故事都能給予我們很多啟發(fā)，而對(duì)我啟發(fā)最大的故事是《被自己淘汰》。 《成長(zhǎng)的歲月》讀后感 2 短暫的寒假就要過(guò)去了，我們即將迎來(lái)新的學(xué)期、新的挑戰(zhàn)了。我要學(xué)習(xí)那種無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，不歧視殘疾的同學(xué)，幫助他們。在她的身上我看到了什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是愛(ài)。用她那顆善良純潔的心，改變了聾啞孩子的命運(yùn)，造就了無(wú)數(shù)的希望和無(wú)限的生機(jī)，為我們展現(xiàn)這個(gè)世界最真、最美、最善的一面。她克服了難以想象的困難，付出許多了艱辛，袁敬華如同那涓涓的泉水，流入孩子們像沙漠 一樣的心靈，教會(huì)了聾啞孩子說(shuō)話(huà)。她毅然放棄了學(xué)業(yè)，留在村里教聾啞孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。這本書(shū)中敘述了一個(gè)年僅 17 歲的普通農(nóng)家女孩 —— 袁敬華。書(shū)給了我太多的感動(dòng)和太多的追求，讓我難以忘懷。在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)與我一路相隨。我究竟是多害怕孤單的一個(gè)人啊，我終于知道我高中那段時(shí)間的抑郁癥怎么來(lái)的了。 讀完《成長(zhǎng)的歲月》之后，我實(shí)在停止不了我的遐想，我想，我一定要再看一遍才行?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開(kāi)不開(kāi)花。這本書(shū)所要做的工作，不過(guò)是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長(zhǎng)。 《成長(zhǎng)的歲月》書(shū)中講的是：作者和學(xué)生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認(rèn)識(shí)自己和自己賴(lài)以生存的世界。也許?? 也許?? 讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來(lái)播下努力了許久的汗水。人的每一個(gè)年齡段都有著這自由最獨(dú)特的美。在所有生物中人是成長(zhǎng)最漫長(zhǎng)的一種。從《伊索寓言》中的寓言讓我感 受人生的真諦 阿門(mén)，從《愛(ài)的教育》中的故事讓我體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)與溫暖。只有天真，讓我在這健康快樂(lè)的向上成長(zhǎng)。因?yàn)槲乙舱业搅藢儆谖易约旱耐辏煺婊顫姷耐?，高興的快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年??，在這有我自己的城堡，還有我的天地。他們不需要大人的陪伴，獨(dú)自玩耍也不會(huì)寂寞和無(wú)聊，他們依然會(huì)興致勃勃，渾然忘我，擁有天真的想像力，在這個(gè)自己的王國(guó)中度過(guò)了一 個(gè)個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年。而且，這個(gè)未來(lái)是十分值得期待的，這個(gè)世界是美好