【正文】 工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是 21 世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是 ChinaDaily。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。 六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品 本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。 本人一直跟班擔(dān)任初三 3 班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉 獵各種知識，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。 錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生 掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對知識的理解和記憶。 關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改 進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一 個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。 二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我 擔(dān)任九年級三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí) 際工作中，那就得實(shí)干加巧干。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情 經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。 68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采取的是 狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。 認(rèn)真研究高考。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。 精選試題，以高 考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。同時(shí)認(rèn)真分析 2021年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 學(xué)生在周一，周四下午 6： 40 到 7： 00 的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。 擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。 本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí) 。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。此刻隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。即 自我制定目標(biāo)，自我安排計(jì)劃，自我選定任務(wù)，自我監(jiān)督自我。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。他會(huì)根據(jù)自我的愛好和特點(diǎn)，為自我選定有期望到達(dá)的目標(biāo)。他明白自我今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。自我定下的任務(wù)，自我必須要完成，全然不用教師和家長的催促。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的?？墒?，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。要真正到達(dá)會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長期的不間斷的訓(xùn)練。 及時(shí)總結(jié)，善于向別 人學(xué)習(xí)。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過比較，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自我的方向，就能少走彎路，更快地提高。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自我讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。上課要進(jìn)取參與活動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。最終一環(huán)是自我安排的補(bǔ)充資料。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人 物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自我的好方法。中文 英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。這時(shí)候，必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。由于讀音習(xí)慣的不一樣，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。可是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說自我是中國式的英語，并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事，也是中國人學(xué)習(xí)英語 的最便捷的手段。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。讀這類材料 時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不明白意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀多了，語感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。 寫作。聽說讀寫其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫作，能夠使我們對英文的掌握更精確，也能夠促進(jìn)聽說讀的本事的提高。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了，能夠使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。學(xué)英語，僅有在死記的基礎(chǔ) 上才能活用。背誦以背小短文為好。背誦的好處很多，能夠使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。背誦的另一個(gè)好處是為未來作積累。沒有中學(xué)時(shí)期的很多背誦，將來的在英語方面 向更高層次發(fā)展就困難了。有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會(huì)環(huán)境，也決定他們不會(huì)有較多的直接與外國人打交道的機(jī)會(huì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。因?yàn)橛⒄Z畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的。語法只是對我們語言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫忙，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實(shí)踐。背辭典對大部分人來說不適宜。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決。因?yàn)橛⒄Z單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個(gè)，沒法作為普遍法則來歸納。名詞加了“ s”意思不一樣的有 :good(goods)， sand(sands)， thing(things)， time(times)，work(works)， sky(skies)， brain(brains)。 三高三英語總復(fù)習(xí)的正確方法 高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個(gè)重要階段。這一階段的任務(wù)，不僅僅 僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感，使語言知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語的本事，使原有的本事上升到一個(gè)新的水平。 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 2 只要你喜歡，所謂的堅(jiān)持就不會(huì)那么難了。無疑這是對的，在一萬小時(shí)定律下，只要你一向堅(jiān)持下去，就算你開始是個(gè)一個(gè)單詞都不會(huì)寫的“英語文盲”，那你也能 正常的用英語交流。而另一個(gè)男孩是個(gè)乖乖宅男，沒事在家看書學(xué)習(xí)，對戶外運(yùn)動(dòng)不感冒，可是家長期望多出去鍛煉，所以安排他去跟著教練每一天學(xué)幾個(gè)小時(shí)足球。所以，我不想去堅(jiān)持，我想 要的，只是去喜歡。 所以，一向都在努力的去喜歡，在其中，尋找一份樂趣。 在日常生活中發(fā)現(xiàn)，我們總會(huì)經(jīng)歷了一些事情之后意外得到一些什么。所以，總是感覺上天在跟我們開玩笑，我們想要的總是這樣困難。但如果你為了拿校運(yùn)會(huì)金牌去跑步，即使別人勸你 多休息多吃飯，你也會(huì)瘦下來的。但如果你為了博一個(gè)心儀的姑娘好感，我相信，你的文采都會(huì)練出來的。可是如果它們是一個(gè)過程，是你為了到達(dá)另一個(gè)更遠(yuǎn)的目標(biāo)的一個(gè)過程，說不定你會(huì)很懷念這段過程。但英語如果成為了 最終的夢想，那么很可能就是個(gè)夢想。 迷茫的時(shí)候，維持原先的規(guī)律，同時(shí)，也要留心尋找。你開始懷疑，開始此刻所做的一切意義所在。 其實(shí)，對我而言，就是做下去。 感想： 只要你開心，在語言習(xí)得這件 事情上，你的效率會(huì)很高，因?yàn)檎Z言還是很受情緒影響的。一萬小時(shí)，你不會(huì)感覺它的存在。此刻貢獻(xiàn)出來，與國內(nèi)的朋友們分享。也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語是為了考試，其英語實(shí)際水平可想而知 。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語。 首先，讓我們一同探討目的問題。學(xué)習(xí)英語的目的多種 多樣，但學(xué)口語的目的，僅有一個(gè)：為了能與 NativeEnglishspeakers 進(jìn)行“有效的交流”，即工作中能與Nativespeakers 建立、持續(xù)和發(fā)展良好的工作關(guān)系 。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說上幾句諸如：Howareyou?Iamfine， thanks。 Byebye。 (國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了 10 年武功的大俠，“十年磨一劍，雙刃未曾試”，最終有一天有機(jī)會(huì)應(yīng)對敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命 !)更不是為了“為了說英語”而浪費(fèi)