【正文】 ”什么的，盡管不老，被喊者心里也高興。 中華文化，有一種根深蒂固的懷舊情結(jié)，沉迷于過去 或許是因?yàn)槲覀兊淖嫦忍錾⑻珒?yōu)秀了的緣故吧?！皻v史悠久、百年老店”之類的，都是吸引人的亮點(diǎn)。我們崇尚“老”，老，似乎是大智大慧、權(quán)威的代 名詞。 但在北美，卻有著和我們的文化傳統(tǒng)截然相反的理念。新的、年輕的才是生命和活力的象征 (symbol)，人們崇尚年輕 (worshipyouth)。老的、舊的是死亡、落伍的象征。所以，年齡在北美是個十分忌諱 (taboo)的問題，即使是朋友之間。如果你想讓“英語為母語的人士”厭惡你，尤 其 是 女 士 厭 惡 的 ， 請 大 膽 地 問 她 年 齡 好 了(Theysay:Youareapainintheneck。 )。北美的很多人，個性怕過 40 歲生日。似乎過了 40 歲，就到了將要被社會拋棄的年齡。Youcannotteachanolddognewtricks。 Sheisnospringchicken 是北美常用俚語。 所以，在和“老外”交往中，千萬別暗示她 /他的年齡，即使你不留意明白了。西方人有句幽默，稱“永葆青春的唯一秘訣是：謊報年齡 !” (老外提倡幽默，稱為 Positivethinking、 positiveattitude，我在其它文章中有論述。但用英語和老外開玩笑，必須要留意，畢竟來自不一樣的文化背景?？墒牵易晕矣幸粋€真實(shí)的、美國人的玩笑：美國人的確很自信，我曾被美國乞丐在大街上理直氣壯地?cái)r住要錢：Onedollarforpizza!聲 音圓潤而洪亮。猛然一聽，我還真以為我欠他錢呢 ! 等 搬 到 紐 約 市 后 ， 又 有 很 多 次 被 乞 丐 攔 住 問 ：Doyouhavefivedollars?誰讓紐約市的生活費(fèi)那么昂貴呢 ?)。 其實(shí)，平心而論，年齡又有什么關(guān)系呢 ?很多人，號稱活了幾十年，可是是庸庸碌碌、茍延殘喘、活了一天而重復(fù)了幾萬次而已。君不聞：有的人 20 歲就死了，可到了 70 歲才被埋藏 !年齡真的那么重要嗎在北美，無論加拿大還是美國，根據(jù)其勞動法 (LaborLaw)規(guī)定：雇主在招聘中，不允許問及應(yīng)聘者的年齡、婚姻狀況、性別、種族和宗教信仰的，上述原因也不得成為不 予雇用的理由，否則就構(gòu)成違法。輕則失去來自政府的采購合同，重則訴諸法律。 國內(nèi)的招聘廣告上常見：“要求 25 歲以下，未婚”。諸位恕我愚鈍，但我就是弄不明白：除了招聘尼姑、和尚及老道，什么工作和“婚否”有關(guān) ?又有什么工作非要 2 30 歲以下不可 ! 西方的那些真正的好東西，咱們怎樣就學(xué)不到呢 ?!很多理念，包括她對個體的尊重、對自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會在英語交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。 所以，想提高英語的朋友，除 了多聽原版、多看現(xiàn)代原著，能找個老外練練口語最好 (還能交流思想。語言只是一種工具，它本身沒有任何好處。 )否則，上一個好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。只顧一味的自我埋頭學(xué)，或是永遠(yuǎn)“苦海無邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語和 Chinglish。多和 Nativespeakers，或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流，對提高英語，尤其是口語幫忙很大。否則，你費(fèi)時、費(fèi)力和費(fèi)錢所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國式英語”交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語，所付出的冤枉代價和所走的冤枉路，你必須要去重復(fù)嗎 ? 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 4 回想學(xué)生時代學(xué)習(xí)英語也算是一段心酸的歷程了，對于聽力和寫作我是厭倦至極，然而我卻對背單詞情有獨(dú)鐘，也許正是因?yàn)槿绱宋业脑~匯量還好，英語閱讀也不差，從而讓我的英語成績不至于太差。 我之所以喜歡背單詞那是因?yàn)槲矣X得每背會一個單詞都會讓我有成就感。我不太喜歡直接去背誦一個生詞本，因?yàn)槲腋杏X那是一件很無聊的事情。倘若直接給我一個生詞本 (比如說四級詞匯 )，也許我很長時光都背不會。我背單詞的主要方式是在閱讀中不斷的去積累理解。在閱讀時碰到不會的詞我就會標(biāo)出來然后去查詞 典，最終在文章的末尾我會把這些詞集中列出來構(gòu)成一個詞表，并且把這些詞的詞形相似或或詞義相似的易混淆的單詞也列出來一塊兒記憶。之后我會多次記憶這個詞表，并且會多次閱讀文章深刻理解這些單詞在文章中的含義。雖然這樣很耗時光，但細(xì)想起來還是蠻劃算的，一方面深刻理解了這些生詞的意思，另一方面還鞏固了容易跟這些生詞混淆的那些單詞，這倒不失為一個好的背單詞的方法。 那時候我常常在想，如果能找一些包含這些生詞的文章或例句閱讀，從而鞏固記憶那該有多好，當(dāng)時找了很多背單詞的軟件都沒有這個功能。我也時常在想我的詞匯量大概 有多少了，各個單詞掌握情景又是怎樣的呢 ?有沒有個軟件能夠幫我理一下，如果這個軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景列出個單詞表讓我記憶從而到達(dá)鞏固我詞匯量的效果那該有多好，當(dāng)時找了很多軟件也沒有這個功能。當(dāng)時我還想，如果這個軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景向我推薦一些適合我閱讀的英文文章，那不妙極了，可惜沒有這樣一款軟件。此刻好了，詞詞通幫我實(shí)現(xiàn)了愿望。 詞詞通除了上述功能外還有拍照翻譯的功能也很實(shí)用。想象以下，當(dāng)你應(yīng)對一篇看不懂的英語文章時，打開微信小程序詞詞通拍一下，然后立馬給你翻譯出來，并且會給你列出你 不認(rèn)識的單詞，你能夠?qū)⑦@些不認(rèn)識的單詞添加到單詞本去記憶，是不是很好。 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 5 各位同學(xué)，我很高興能得到這個機(jī)會在那里分享我學(xué)習(xí)英語的心得與經(jīng)驗(yàn) !期望我的心得和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹胰蘸髮W(xué)習(xí)英語有所幫忙。 首先，我說說學(xué)習(xí)英語的心得。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語最重要的是要做到有“三心”，即細(xì)心、耐心和信心。 細(xì)心。高中的英語并不難，可是所學(xué)習(xí)的資料卻能夠衍生出很多的分支，比如說詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語態(tài)下的不一樣好處。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要做到細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問題，比較 記憶，力求能夠舉一反三。而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中，要認(rèn)真對待每一道題目、每一個選項(xiàng)。務(wù)求做到不忽略每一個細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切 ! 耐心。實(shí)際上，高中的英語知識很多時候是在不斷地重復(fù)著。在這種狀況之下，我們要沉得住氣，在重復(fù)之中深化自我的知識。例如，不少的同學(xué)在學(xué)習(xí)高二、高三語法的時候沉不住氣，認(rèn)為課本上的l 資料只是在簡單重復(fù)高一必修模塊中的資料，因而對這些課程不重視，這些同學(xué)的語法知識就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運(yùn)用。很多英語知識，是 經(jīng)過不斷的重復(fù)來加深掌握的程度的，耐心也所以成為學(xué)習(xí)英語過程中的重要因素。 信心。必須要對自我有信心，相信自我必須能學(xué)好英語，必須能考 好 英 語 ， 自 信 是 走 向 成 功 的 第 一 步(Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess)。并一向 努 力 著 ， 正 如 名 言 所 說 ， It ’Sperspirationratherthaninspirationthatleadsamantosuccess. 只要付出了汗水，我們有理由相信最終的結(jié)果會令我們滿意 ! 接下來，我按試卷結(jié) 構(gòu)說說我做題以及學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關(guān)鍵信息的潛力，題目總體的難度并不大。在平時訓(xùn)練當(dāng)中，我們能夠采用如下的方法來提高獲取關(guān)鍵信息的潛力：在做題的時候，把與問題相關(guān)的句子盡量寫下來，或者將與數(shù)字有關(guān)的時光、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息記錄下來。透過這樣的速寫練習(xí)，能夠增強(qiáng)我們聽的目的性和針對性，也可提高解題的準(zhǔn)確性。 另外還有一點(diǎn)，就是要多選取不一樣主播錄音的聽力練習(xí)材料，多接觸不一樣的口音對于高考時面臨的口音不純正，帶有地方口音的狀況能夠說是打了一支預(yù)防針。今年高考的聽力，不少同學(xué)反映 難，就是因?yàn)槠綍r訓(xùn)練時選用的聽力材料單一，造成準(zhǔn)備不足所引起的。 聽力練習(xí)貴在堅(jiān)持，要抓住每一次的訓(xùn)練機(jī)會，個性是全部同學(xué)一齊參與的訓(xùn)練。每一次聽聽力都不要分散注意力，把它當(dāng)作是正式高考。切忌做題時有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動作出現(xiàn)，否則，容易遺漏信息點(diǎn)造成心理緊張甚至錯選。 完形填空和語法填空。完形填空作為篇章考查，務(wù)必落實(shí)到“篇”上方。作答時務(wù)必先通讀全文，掌握文章大意再動手。切不可看一空做一空，也不要一步三回頭。記住，完形填空務(wù)必要在篇章的層次上完成。上下文的關(guān)聯(lián)性是我們解決完形填空的突破口 ，一份完形填空題往往會有 1— 2 個空是屬于詞匯復(fù)現(xiàn)類題目，這類題正是需要對上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現(xiàn)近義詞辨析，但完形填空往往并不重在語法知識，因而普遍狀況之下各個選項(xiàng)都很少能夠透過語法角度進(jìn)行選取。近義詞的語法填空雖然與完形填空的考查重點(diǎn)不一，但作答時通讀全文是十分必要的。要應(yīng)對這種題，要靠每次學(xué)習(xí)新單詞時有鉆勁，把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好 。學(xué)習(xí)新語法知識時認(rèn)真聽講、注意特殊狀況 (常有一兩個空會出這樣的陷阱 )。閱讀。閱讀理解是分值相當(dāng)高的一部分，也是客觀題型中區(qū)分度最大的一部 分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍十分廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外，還務(wù)必有較廣的知識面，一個最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》中對拿破侖形象塑造的文章。所以，我們適當(dāng)?shù)亓私鈬飧鞣矫娴闹R，能夠讓我們對國外的文化背景有所了解，做起題目來當(dāng)然就更加得心應(yīng)手。 在做題的過程中，不少同學(xué)會遇到做題順序問題：是先看文章還是先看題目。 從我個人的經(jīng)驗(yàn)來看，對于說明文、信息匹配等類型的文章，由于注重關(guān)鍵詞的考查，所以先看題目中的關(guān)鍵詞，再在文章中篩選的效果會更加夢想?？墒?要留意一種常見的陷阱，就是選項(xiàng)用并列句，其中前半部分正確后半部分錯誤，要個性留意，不要著急，注意排除這種混淆視線的干擾項(xiàng)。 而記敘性文章和有明顯時光順序的人物、事件介紹的文章，命題大多是以段命題，也就是說，根據(jù)一段資料來命制一道題。對于這種題目，我們應(yīng)當(dāng)是先通讀文章，對各段進(jìn)行分層，概括層意后再做題。閱讀理解之中，常考查資料對照和資料理解。資料對照類的題目，必須要靜下心來一字一句地和原文比較，不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目，則要注意不要從主觀出發(fā)，有的時候我們的認(rèn)識是這樣，但在閱讀文章中的觀點(diǎn) 可能不是這樣，在這種狀況之下，務(wù)必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點(diǎn)出發(fā)脫離文本。 閱讀理解的訓(xùn)練要限時，每次訓(xùn)練要 3— 4 篇地做，限時 5— 8 分鐘完成一篇，一次的訓(xùn)練時光不能超過 30 分鐘，保質(zhì)保量地完成。練習(xí)時要果斷，不能夠在某一題上過分糾纏，總而言之，閱讀題中的每一個選項(xiàng)，在文中總能夠找到選或者不選的理由，絕對不會出現(xiàn)模棱兩可的狀況。 作文。經(jīng)過一年多以來的作文訓(xùn)練，我的作文從剛開始時的錯漏百出到之后的較為完善，我深有體會。 很多同學(xué)剛進(jìn)入高三的時候都會對高三的作文很不適應(yīng)，因?yàn)榻^大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過的。許多同學(xué)也許對模板以為然，覺得模板化的文章缺乏新意、千篇一律，有部分同學(xué)甚至對于模板抱有抗拒的心態(tài)，認(rèn)為自我寫出來的文章有新意，更加能吸引教師眼球。 可是冷靜思考一下，學(xué)習(xí)模板還是相當(dāng)有必要的。首先，英語作文不一樣于中文作文，英語作文對于形式是有一個比較嚴(yán)格的要求的，不按照形式寫出來的文章很難給人地道的感覺 。其次，大部分的高中生畢竟還是英語的初學(xué)者，我們掌握得比較好的還是句子層面，而對于篇章結(jié)構(gòu)的掌握還尚欠火候，此時，我們更加需要有模板作為參照，在一個規(guī)范的 框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長，才能在作文中占得先機(jī)。 對于佳句我們應(yīng)當(dāng)加以背誦，有潛力的同學(xué)能夠采取默寫的方式。僅有當(dāng)肚子里面貯備的佳句多了之后，我們才能在自我的寫作之中有更多的句型能夠運(yùn)用。佳句不在多而在精，各種典型的結(jié)構(gòu) (排比、倒裝、強(qiáng)調(diào)。 )各掌握 1— 2 句即可讓我們在寫作中運(yùn)用得得心應(yīng)手了。 寫作的過程之中，要盡力避免錯誤，無論是拼寫錯誤還是句子的語法錯誤。這些錯誤會嚴(yán)重地影響作文給閱卷教師的第一印象。練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤務(wù)必要當(dāng)即改正，并且記錄在本子上，避免再犯。 寫作是展現(xiàn)英語水平的最佳平臺，可是展現(xiàn)不等于賣弄。過多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閱卷教師的青睞。相反，資料充實(shí)、各資料之問 (個性是在基礎(chǔ)寫作之中 )的聯(lián)系緊密、在適當(dāng)?shù)牡胤?(例如文章開頭點(diǎn)題和結(jié)尾總結(jié)處 )運(yùn)用一些結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子(例如倒裝、從句等等 )的文章更受歡迎，因?yàn)檫@樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺之外，也能體現(xiàn)出寫作者對英語的掌握程度。英語作文的訓(xùn)練講求持久，不能夠三日打魚兩日曬網(wǎng)，僅有在不斷的寫作之中才能提高寫作的質(zhì)量和速度。推薦大家適當(dāng)打草稿，寫出關(guān)鍵詞和打算應(yīng)用的句型即可， 我不提倡作文在草稿紙上完成后再謄寫到試卷上，因?yàn)榭荚嚨臅r光是有限的。每周要保證有 3 篇習(xí)作，并且同閱讀一樣，限時完成。基礎(chǔ)寫作 15 分鐘，任務(wù)寫作 30分鐘。 最終，每次習(xí)作之后，無論教師的評分如何，盡可能找教師面批作文，并且面批要堅(jiān)持，即使不能做到每篇都面批，至少保證一個星期有 l 一 2 次。面批對寫作的提高是相當(dāng)明顯的。個性是對英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)而言，面批對英語成績的進(jìn)一步提高尤為重要。 第四篇： 2021