【正文】 “圓通大師” 。就像我們身邊的一些小朋友做題目時(shí)，只要答案差不多，也不問為什么要這么做，交上作業(yè)就完事了，可到了考試時(shí)，題目稍稍有一點(diǎn)改變，就不會(huì)做了。這不有一次我就把“俄羅斯”寫成了“俄羅欺”，把“太陽”寫成了“大陽”，差不多先生真害人不淺啊 ! 胡適先生寫得真精辟，如果人人都成了差不多先生，中國(guó)就成了懶人國(guó)。 《差不多先生》讀后感 6 最近，我讀了一本叫《晨讀十分鐘》的書，其中《差不多先生傳》一文令我記憶猶新。 很快，我讀完了這篇文章，不禁啞然失笑，繼而幡然自省 —— “差不多先生”總認(rèn)為做事不必太精明了，所以他做什么事都只做到差不多就行了，于是大家都叫他“差不多先生”。 記得文章中有一句話令我感觸很深 —— “差不多先生，這個(gè)人人皆知，處處聞名的人，你一定見過他，或聽別人談起過他?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”我耳邊又回想起了這句名人名言，是呀，寶劍之所以那么鋒利，是因?yàn)橐?jīng)歷烈火、斧錘千錘百煉 。一個(gè)人想要成功，必須經(jīng)過苦難磨礪 。然而，不幸的事發(fā)生了 —— 我竟然把最后一步給忘了，那就是往泥塑里插牙簽 !可是，當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，直至交上去給老師評(píng)分時(shí)讓老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果撈了個(gè)不及格 !哎 !插牙簽不就是讓泥塑固定住嗎 ?拿起來都覺得軟塌塌的不對(duì) 勁呀，可是怎么就是沒發(fā)現(xiàn)呢 ?我不停地責(zé)怪自己。 “差不多先生”在臨死前說的那句話令我很看不起他 —— “活人同死人差不多”，如果‘活人’同‘死人’都差不多了，那么這一生還有什么價(jià)值、什么意義呢 ?我絕不做這種人，更看不起這種人，所以，我決定：凡事都應(yīng)該以最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不做到差不多就拉倒，也不能半途而廢，應(yīng)該持之以恒。令人哭笑不得。大家讀后都有哪些感受 ?下面為大家精心整理了一些關(guān)于《差不多先生》讀后感，歡迎參閱。 這篇文章描述了中國(guó)人民的代表和“榜樣”差不多先生的一生。他常把山西說成陜西，把紅糖買成白糖，把十 字寫成千字，更有甚者，把今天以為成明天，把 9:30 看成 9:32，結(jié)果誤了要事。差不多先生知道叫錯(cuò)了人，但他覺得汪字和王字也差不多，就叫汪大夫給他治病。差不多先生在臨死前留下了一段“千古佳句”：“凡 凡事，只 只 只要差 差 差不多 就 行了，何必那 那么認(rèn)真呢 ?”他死后，大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯精細(xì)，不肯計(jì)較，是一位有德行的人。中國(guó)，就這樣成為了一個(gè)懶人國(guó)。我們其實(shí)每個(gè)人都有過當(dāng)差不多先生的經(jīng)歷。我也看過身邊的例子。寫作文也是一個(gè)極好的例子?？赐赀@篇文章后，我終于恍然大悟，再這樣下去，我就要和差不多先生一樣了。 在我們的生活中，有許多事情做到差不多就想罷手的時(shí)候，你要回憶起那些例子，那些不求甚解的后果。大家應(yīng)該為這個(gè)“更”字努 力，變得精益求精，不讓中國(guó)在我們這代還是一個(gè)“懶人國(guó)”?！笨吹竭@里，我頓時(shí)眼前一亮，心中納悶著：“究竟是誰有如此大的名氣，令全中國(guó)人民家喻戶曉。 差不多人如其名，常常把“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢 ?”作為自己的座右銘。他在學(xué)堂的時(shí)候，常常把陜西認(rèn)為是山西，那么按他這樣想莫斯科還不得成了墨西哥 ?還別說，或許他還真是這樣認(rèn)為的。如果真是這樣，那世界還不得亂了套 ?其實(shí)在差不多先生的生活中，還有許多類似的事，就連臨死也不例外： 一次，差不多先生得了急癥，他的家人便去找醫(yī)生，誰料招徠一個(gè)牛醫(yī)，差不多先生心里想：“醫(yī)牛的和醫(yī)人的差不多，都是醫(yī)生，讓他試試吧 !”于是，這位牛醫(yī)用醫(yī)牛的方法給他治玻不一會(huì)兒，差不多先生就一命嗚呼了，他臨死時(shí)，用一口氣斷斷續(xù)續(xù)說：“活人與死人也差??差不多，凡事只要差??差??差不多就??就好了，何??何必太認(rèn)真呢 ?” 在我看來，差不多先生最終的悲慘命運(yùn)絕非偶然。他的一生凡事追求差不多，殊不知事情往往是差之毫厘，失之千里的，兩件差不多的事情常常會(huì)有截然不同的結(jié)果。于是人人都成了差不多先生 —— 然而中國(guó)從此成了一個(gè)懶人國(guó)了。而我，剛開始竟可笑地認(rèn)為差不多先生僅僅是胡適豐富的想象所締造出來的一個(gè)虛擬的搞笑人物。 《差不多先生》讀后感 3 中國(guó)有名的人是誰 ?他就是家喻戶曉的差不 多先生了，他是全中國(guó)人的代表。 小時(shí)候，他媽叫他買紅糖，他買了白糖回來 。他在錢鋪?zhàn)龌镉?jì)時(shí)，“十”字寫成“千”字，“千”字寫成“十”字 。有一天，他得了急病，叫家人去請(qǐng)東街的汪大夫卻把西街的王大夫請(qǐng)來了，而牛醫(yī)錯(cuò)把人當(dāng)成牛來醫(yī)，結(jié)果差不多先生死了。 這篇文章通過刻畫差不多先生的形象，批評(píng)民族性格中做事不夠認(rèn)真的缺點(diǎn)，喚起國(guó)人的注意，人人都有這種不良習(xí)慣，中國(guó)就再也沒有成功，亮麗、輝煌的時(shí)刻了，而懶惰使中國(guó)的路黯然失色。希望大家可以寫出一篇好的作文?！薄澳挠羞@么傻的人呢 ?”我忍不住要笑，“真的差不多 嗎 ?表面上差不多，實(shí)際上可差太多了 !” 但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自己還不是這樣嗎 ?考試時(shí)把“休息”寫成了體息，白白丟了一分，卷子發(fā)下來了，我還認(rèn)為差不多，不應(yīng)該減分 。“天哪 !”我忍不住要驚呼，這怎么成 ?打仗時(shí)部隊(duì)潛伏在敵人后方，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)襲擊，如果有一 個(gè)人動(dòng)一下，如咳嗽一聲或卷曲一下腿，就可能會(huì)造成全軍覆沒 。達(dá)到國(guó)家，小到個(gè)人都是如此。有一位先生姓差名不多，叫差不多，是這個(gè)故事的主角?？勺钭屛倚暮氖牵篮?，大家居然都稱他為樣樣事情看得破，想得通，說他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人，還送他一個(gè)法號(hào)“圓通大師”。就像我們身邊的一些小朋友做題目時(shí)，只要答案差不多，也不問為什么要這么做，交上作業(yè)就完事了，可到了考試時(shí)，題目稍稍有一點(diǎn)改變，就不會(huì)做了。這不有一次我就把“俄羅斯”寫成了“俄羅欺”，把“太陽”寫成了“大陽”，差不多先生真害人不淺啊 ! 胡適先生寫得真精辟，如果人人都成了差不多先生，中國(guó)就成了懶人國(guó)。 《差不多先生》讀后感 6 最近，我讀了一本叫《晨讀十分鐘》的書，其中《差不多先生傳》一文令我記憶猶新。 很快，我讀完了這篇文章，不禁啞然失笑，繼而幡然自省 —— “差不多先生”總認(rèn)為做事不必太精明了，所以他做什么事都只做到差不多就行了，于是大家都叫他“差不多先生”。 記得文章中有一句話令我感觸很深 —— “差不多先生，這個(gè)人人皆知，處處聞名的人，你一定見過他，或聽別人談起過他?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”我耳邊又回想起了這句名人名言，是呀，寶劍之所以那么鋒利，是因?yàn)橐?jīng)歷烈火、斧錘千錘百煉 。一個(gè)人想要成功，必須經(jīng)過苦難磨礪 。然而，不幸的事發(fā)生了 —— 我竟然把最后一步給忘了，那就是往泥塑里插牙簽 !可是，當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，直至交上去給老師評(píng)分時(shí)讓老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果撈了個(gè)不及格 !哎 !插牙簽不就是讓泥塑固定住嗎 ?拿起來都覺得軟塌塌的不對(duì) 勁呀，可是怎么就是沒發(fā)現(xiàn)呢 ?我不停地責(zé)怪自己。 “差不多先生”在臨死前說的那句話令我很看不起他 —— “活人同死人差不多”，如果‘活人’同‘死人’都差不多了，那么這一生還有什么價(jià)值、什么意義呢 ?我絕不做這種人，更看不起這種人，所以，我決定：凡事都應(yīng)該以最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不做到差不多就拉倒，也不能半途而廢，應(yīng)該持之以恒。媽媽讓我想一想星期天的事兒，我一聽，臉紅了。我跟著媽媽學(xué)包。許多餃子因?yàn)轲W太多了，結(jié)果皮包不住，皮上裂開了口子。呵呵，我的餃子成了花臉餃子。我晃著腦袋說：“干嘛要包得那么好看？反正都要進(jìn)肚子，差不多就可以了。在爸爸媽媽的笑聲中，我只得把這些餃子消滅掉，這些餃子的味道當(dāng)然差多啦！ 想著想著，我又想起班里有一位同學(xué)。還沒讀多長(zhǎng)時(shí)間，他就開始玩了?！蔽覄袼嘧x幾遍，讀到會(huì)熟練背誦。老師來檢查了，恰好抽到他。下課后，他后悔地說：“要是我再認(rèn)真讀幾遍，就很會(huì)背了。 讀了《差不多先生》這個(gè)故事，我在快樂中深思：遠(yuǎn)離“差不多”吧！當(dāng)你想說“差不多”前，請(qǐng)先想一想，后果會(huì)怎么樣？如果你還“差不多”，讓你出丑、讓你后悔的事兒會(huì)一樁一樁找到你；如果你不再說“差不多”，那勝利、成功會(huì)與你相伴。一時(shí)的“差不多”，會(huì)導(dǎo)到后來的“差得多”，千萬別自找苦吃??！ 差不多在大家眼中肯定不常用，可我看到一本書，名叫《差不多先生》。不管了，來看看吧！說著，我便打開了書，讀了起來。 差不多先生把早上和晚上看成一樣的，聽了真讓人捧腹大笑?！彼钠拮幼詈鬅o藥可救，差不多先生把死人看作活人。 這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：做任何事，都不能馬虎、不認(rèn)真。 差不多先生的讀后感 “差不多”危害人人皆知，然而，我們現(xiàn)實(shí)生活中卻不乏“差不多先生”。某醫(yī)院發(fā)生醫(yī)院內(nèi)感染事件，感染患者達(dá)百余人，禍?zhǔn)诪橄疽号渲棋e(cuò)誤，即將 1％的戊二醛錯(cuò)誤稀釋 10 倍使用，使消毒劑無法達(dá)到濃度，這樣的“差不多”害莫大焉！ 任何人都難免犯錯(cuò)誤，任何事物都存在偏差，但如果我們對(duì)這種偏差視而不見或漸漸地習(xí)慣 于這種偏差，我們就很容易成了“差不多先生”。 有人馬上會(huì)說，“零缺陷”是不可能的，世界上沒有哪個(gè)鐵路運(yùn)營(yíng)商敢保證他們的火車絕不誤點(diǎn)。 “零缺陷”其實(shí)是這樣一種心態(tài)：不害怕錯(cuò)誤，不接受錯(cuò)誤，不容忍重復(fù)犯錯(cuò)誤。 一部動(dòng)畫片中有這樣一段故事：一位母親教自己的兒子背《三字經(jīng)》：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷??”，小兒學(xué)習(xí)過程中未十分用心，問其記住沒有，答“差不多吧，記住了”。這只是一個(gè)故事，但也不由得會(huì)使人思考，做事認(rèn)真、到位的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，“差不多”行為一旦養(yǎng)成，改起來就不那么容易了，我們身邊發(fā)生的很多疏忽、差錯(cuò)，大多非有意所為，實(shí)乃長(zhǎng)期的“差不多”習(xí)慣所致。事實(shí)上，蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況只是能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事必不可少的基礎(chǔ)。 在我的身邊就曾發(fā)生過一件讓我痛心良久的事，一個(gè)骨科手術(shù)。就這樣差不多了，沒有復(fù)查 X 光片。不幸的小女孩還要第三次手術(shù)，我看到小女孩的笑感到內(nèi)疚、痛心。給醫(yī)院造成經(jīng)濟(jì)損失，成了一起醫(yī)療糾紛。 “差不多先生”一生與“差不多精神”相伴，最后也是因?yàn)橐浴安畈欢嗑瘛睂?duì)待自己的疾病而悲慘地死去。 第一，尊重生命，根除“差不多”思想。 第二，整飭學(xué)風(fēng)，避免“差不多”術(shù)語。 第三，排除私念，杜絕“差不多”之惡習(xí)與操作。 不管是胡適先用辛辣的筆跡還是現(xiàn)實(shí)生活中的后悔。企業(yè)請(qǐng)職工來工作不是來浪費(fèi)企業(yè)資源的，醫(yī)院聘請(qǐng)醫(yī)生不是來殘害生命的，學(xué)校聘請(qǐng)老師不是來誤人子弟的??做事到位要從小抓起 第四篇：差不多先生 《差不多先生傳》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．通過概述五件事例，理清文章脈絡(luò)，揣摩作者寫作意圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)通過分析差不多先生 的死因，深入體會(huì)作者寫作文章的目的。教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1．胡適簡(jiǎn)介 今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《差不多先生傳》，對(duì)于本文的作者，同學(xué)們是否了解？ 胡適（ 1891—— 1962）原名胡洪骍，后改名適，字適之，安徽績(jī)溪人。 胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。 白話文，以現(xiàn)代漢語口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工的書面語。 下面我們就來看看胡適先生筆下的《差不多先生傳》。（差不多先生是一個(gè) ________的人） 馬虎、不認(rèn)真、懶（板書） （三）初讀課文理清脈絡(luò) 1．課文中記敘了哪幾件事情，讓差不多先生給你這樣的印象（請(qǐng)按順序簡(jiǎn)單概括，例如什么時(shí)候他做了什么。 （四）研讀文本深入探究 1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，說說差不多先生的