【正文】 學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統(tǒng)的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)；并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現(xiàn)狀等進行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執(zhí)行力，進一步提升了辦事效能，為實現(xiàn)學校既快又好的跨越式發(fā) 展奠定了基礎?，F(xiàn)將自查工作情況報告如下： 一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子 成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。 行政班子說職責 學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學觀念中解放出來，增強創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。大家普遍認為，班主任職責在于調(diào)查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級集體，班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作；協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道，要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔，聯(lián)系本班家長和 社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作；要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結工作。 科任教師說職責 科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師德，談職責。 二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。 三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。 四、集中精力，梳 理現(xiàn)有崗位職責、責任制度。梳理內(nèi)容包括：下達給各年級組的工作任務指標；各處制定的崗位職責、工作規(guī)范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規(guī)章制度。 我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責任機制、服務質(zhì)量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。 為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。 9月 30 日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動。家長一致認為學校領導班子創(chuàng)新務實，能夠高質(zhì)量執(zhí)行各項工作任務，創(chuàng)辦人民滿意的學校；教師隊伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。 十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和 各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。學校內(nèi)部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。 學校還狠抓教職工的個人自查。 綜上所述，我校嚴格按照 XX 市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學校相關規(guī)定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統(tǒng)的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)；并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現(xiàn)狀等進行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執(zhí)行力，進一步提升了辦事效能，為實現(xiàn)學校既快又好的跨越式發(fā) 展奠定了基礎。現(xiàn)將自查工作情況報告如下： 一、加強領導，確履職盡責自查報告 根據(jù)教育局關于開展履行崗位職責規(guī)范從政行為主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗 位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。 為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調(diào)整。 班主任說職責 班主任首先分年級組，集中圍繞帶好一個班，教好每一個學生，聯(lián)系好每一個家庭來談體會，談師德，談職責。組織管理班級集體，班主任要依據(jù) 教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作 。要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結工作。 科任教