【正文】 很感謝校園能給我們帶給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘。 兩年后我們就業(yè)的時候， 就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 在實習過程中，我真的明白了許多，許多在校園掌握不到的東西，我十分幸運我能得到那么有效的實習。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。 了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。 在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面 (水平面、垂直面 )、溝槽 (鍵槽、 t 形槽、燕尾槽等 )、分齒零件 (齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面 (螺紋、螺旋槽 )及各種曲面。 銑刀 按用途區(qū)分有多種常用的型式。銑刀的結構分為 4 種。 擦凈外露導軌面并按規(guī)定潤滑各部。檢查各油平面，不得低于油標以下，加注各部位潤滑油。擦拭機床。 各部歸位。發(fā)現(xiàn)有加工余量 3 我們找一個最不規(guī)則的面進行加工，盡量少銑，將其銑平， 4 再以這個面為基準面開始銑削其對面，保證厚度為 29mm5 再加工較長的兩個面，使使其寬度保證為 456最后我們開始銑削工件 的長度，銑削完后保證六面體的尺寸為 29 45 557 接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個 9 9 45176。 8 銑完斜面以后，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削。 9 接下來我們濟寧” v”型槽的銑削，在銑削時仍然將工件傾斜 45度，用底齒保證厚度，周齒保證寬度、完成后進行消氣。 11 完成以后，我們又完成了 t 型槽的加工，在加工使我們用銑刀對準中心，往下降 11mm，進行銑削。 13 接下來我們開始進行鍵槽的銑削，經計算，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片，進行對刀，對完后將顯示屏上歸零，進尺寸，進行加工 14 最后，我們開始銑削十字形槽，我們依舊以以上的方法開始銑削，完成了十字形槽的加工 ! 四、零件的檢測 在粗加工的時候，我們用游標卡尺對零件進行檢測，到了精加工環(huán)節(jié)，為了減小誤差，我們用分度尺對零件進行精密的檢測，對于槽的深度則用深度尺，垂直度用角度尺 ! 五、重點及難點 進行銑工實訓的第一重點就是安全，其次，注意保護好刀具以及銑床不受損壞，還有在銑削零件時一定要認真，不能盲目的進行銑削，必要的時候進行計算，保證重要尺寸，控制好進刀量，保證零件的光潔度，裝夾一定要正確。做任何事情都應該腳踏實 地，認認真真的去做。 了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件 的大致結構與用途。 在銑床上正確安全工件、刀具并完 成對平面、溝槽等的銑削。 練習的時間到了，我們 5 個人一組，分別在銑床上銑削平面。 由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。 第三天實習，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。已經具備獨自完成 對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力 。 銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為 it9it7 級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。 篇三：銑工實訓總結實習目的： 1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。 3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。 實習步驟： 1．第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容 ，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。 4．第二天實習，難度有所提高。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！ 5．平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試。 實習總結： 1．通過三天的實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力；已達到實習目的。 3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面 ，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為 it9it7 級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。 實習目的：銑工實習是學生切削加工技術的必要途徑之一，它可以培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力，開拓同學們的視野，使同學們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結合。實習內容：銑平面、臺階 從實習教材的閱讀和指導師傅的講解中學生必須弄清以下問題：首先：了解直鋼尺、百分表、游標卡、千分尺的正確使用 方法 1．常用銑刀的種類、特征、刃磨特點、耐用度概念及安裝 2．制造銑刀切削部分的材料，常用哪兩類？各有什么特點？ 3．銑刀和工件的正確安裝； 4．夾具（臺鉗）的如何精確校正； 5．吃刀量、進給量、切削速度、的合理選擇； 6．順銑、逆銑的優(yōu)、缺點； 7．工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象？ 8．學生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓練 9．對自己加工出來的工件進行檢驗 10．清理機床雜物，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法 學習內容： 1．萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng) 2．分度頭有哪些主要附件及其功用 3．簡單分度、差動分度的原理及計算方法 4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾 實際操作： 1．根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習 2．按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練 4．對自己加工出來的工件進行檢驗 5．清理機床雜物，整理刀、量具 心得體會好奇的他，好奇的你，好奇的我們，帶著好奇的心情，排著長隊，迫不及待地向實習工廠前進。在實習老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來 ``````畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法。 在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為 60mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀，對好后，根據(jù)要求設定轉盤轉動兩圈半，加工工件可以上升 ，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑床上誕生了。在生產中有著廣泛的應用。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)。通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的 安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！ 金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應力。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。堅持不懈，仔細耐心。只要付出就會有收獲。我們學到了很多書中無法學到的東西。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善?！睂嵺`是真理的檢驗標準，一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過 的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會 第三篇：銑工實習報告大全 銑工實習報告 第一部分：磨工實習 實習目的： 1．了解磨削加工的工藝特點及加工過程 2．了解常用磨床的組成、運 動和用途，了解砂輪的特性、砂輪的使用方法。 4．能獨立完成磨平面的加工。第一節(jié)為理論課上，梁老師給我們介紹了磨床操作應注意的問題，磨削加工的工藝特點、加工范圍及磨床的組成、運動和用途