新課標網(wǎng)絡(luò)遠程培訓學習心得體會-在線瀏覽
2025-06-19 09:44本頁面
【正文】 程培訓學習心得體會 通過本次巴中市 2021—— 2021 遠程非學歷培訓、學習 ,我真的受益匪淺。為達成這一目標 ,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。 師生合作 在新課程中 ,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學 ,將不斷讓位于師生互教互學 ,彼此將形成一個真正的“學習共同體” ,建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關(guān)系 ,營造和諧的教與學的氛圍 ,創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境 ,使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容 ,形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就要求教師從個體走向合作 ,從 僅僅關(guān)注本學科走向關(guān)注其它相關(guān)學科 ,從獨立完成教學任務(wù)到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。 三、教師要成為學生的促進者 教師作為學生學習的促進者有五大內(nèi)涵 :知識體系的構(gòu)建者 ,學習活動的指導者 ,學習過程的激勵者 ,學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進人的發(fā)展”上 ,一切為了每位學生的發(fā)展。 在數(shù)學課堂上 ,當學生 在觀察、討論、探究時 ,教師并不是清閑的 ,而是積極地看 ,積極地聽 ,真實地感受學生的所作所為、所思所想 ,隨時掌握課堂中的各種情況 ,考慮下一步如何指導學生學習。 在教學過程中 ,教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值 ,尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生 ,教師不僅要尊重每一位學生 ,還要學會激勵每一位 學生 ,同時還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學生 ,贊賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。 新的課程標準完全改變了以往課標“知識 —— 能力 —— 情感”的梯級認知目標體系 ,而是以情感、態(tài)度、價值觀目標為首 ,兼顧能力目標、知識目標。因此 ,教師在使用新課程標準的過程中 ,主要也應(yīng)關(guān)注 ,如何利用各門學科所特有的優(yōu)勢促進每一個學生的健康發(fā) 展 ,而不是僅僅關(guān)心學生對某個結(jié)論是否記住 ,記得是否準確 ? 學生正處于人格塑造和定化時期 ,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我 ,實現(xiàn)“超我”。前者成功了叫老師，后者成功了叫老板 ......這幾句話令我猶豫和郁悶了好長時間?？磥磉@輩子是做不成“老板”了，還是好好研究做好“老師”這一行當吧。這似乎與教學有關(guān)，也似乎無關(guān)，倒是花費的時間太多太多了。可不是，匆匆做完了那些 個人自認為“無用功”的事，馬上走進了新課標遠程培訓，那才真正體會到“如沐春風”，猶如走進森林中一股帶有花香味的“新鮮空氣”撲面而來。“教學建議”指出：要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。關(guān)注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。光在課堂上學習語文，是不能真正學好 語文的，從積累語言、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維的角度說，學好語文更多的還要依靠課外閱讀。那么，如何讓學生愛上讀書呢？這就要求教師要著力培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，這就要求教師給予學生時間和空間，讓學生有時間讀書，盡情享受閱讀的愉悅。于老師說，課堂上要有足夠的時間讓學生讀書、寫字、作文?！弊鳛槲覀円痪€的語文老師 ，我們得好好反省自己，我們做到了嗎？上課時，這邊擔心學生不明白，多講幾句；那里怕學生不理解，多說幾句。仁者見仁，智者見智。說到 底語文課就是學生學習聽語文、說語文、讀語文、寫語文、用語文的課。另一位老師提出了自己的疑惑，回復(fù)說：“阿寶老師說的真好，講臺是教師為學生服務(wù)的舞臺，而不是教師自己表演的舞臺。” 我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水 已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，
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