新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-04-28 09:44本頁(yè)面
【正文】 合本人具體的教學(xué)實(shí)踐 ,體會(huì)如下 : 一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者 教師要走進(jìn)新課程 ,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) ,其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我 ,實(shí)現(xiàn)“超我”。因此 ,教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中 ,主要也應(yīng)關(guān)注 ,如何利用各門(mén)學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展 ,而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住 ,記得是否準(zhǔn)確 ? 學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期 ,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí) —— 能力 —— 情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系 ,而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)為首 ,兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。 在教學(xué)過(guò)程中 ,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值 ,尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生 ,教師不僅要尊重每一位學(xué) 生 ,還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生 ,同時(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生 ,贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。 在數(shù)學(xué)課堂上 ,當(dāng)學(xué)生在觀察、討論、探究時(shí) ,教師并不是清閑的 ,而是積極地看 ,積極地聽(tīng) ,真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想 ,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況 ,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上 ,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。 三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者 教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵 :知識(shí)體系的構(gòu)建者 ,學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者 ,學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者 ,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。這就要求 教師從個(gè)體走向合作 ,從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科 ,從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。 師生合作 在新課程中 ,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué) ,將不斷讓位于師生互教互學(xué) ,彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體” ,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系 ,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍 ,創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境 ,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容 ,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。為達(dá)成這一目標(biāo) ,教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) . 第一篇：新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) . 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)本次巴中市 2021—— 2021 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)、學(xué)習(xí) ,我真的受益匪淺。結(jié)合本人具體的教學(xué)實(shí)踐 ,體會(huì)如下 : 一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者 教師要走進(jìn)新課程 ,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) ,其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。 二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作教育家陶行知說(shuō)過(guò) :“真教育是心心相印的活動(dòng)”。 教師與教師之間的合作 對(duì)絕大多數(shù)教師而言 ,是不能包打天下的 ,幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí) ,教師首先學(xué)會(huì)合作。新課程理念告訴我們 :教育 的本質(zhì)回歸到“立人”上。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持 ,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 ,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?,給學(xué)生以正確的引導(dǎo)與點(diǎn)撥 ,使學(xué)生的思維更加活躍 ,學(xué)習(xí)熱情更加高漲。這樣 ,學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中 ,能夠激發(fā)他們的求知欲 ,讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法 ,尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。作為思品教師的言傳身教 ,決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。 第二篇：新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) . 遠(yuǎn)
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