【正文】 味，享受到了成功的樂趣。 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍 本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。 二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望 共建“班級圖書角”?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W 們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。 好書大家分享，共同暢游書海。 各班組織參加“讀書交流”活動 今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的 情感，此次活動收到了非常好的效果。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。但讀書絕非只是讀書日活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。 讀書活動總結篇 6 5 月 31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的 39。 活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹 ”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”。 亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀?？鞓返幕顒咏Y束了，新的一次活動又在策劃中。”閱讀能力在語文能力中占據著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。 一、教師，用書香潤澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀 書會豐富的內涵。終于有一天，我看到了一片綠洲 —— 薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。 一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。莎士比亞說過： “書籍是全世界的營養(yǎng)品。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。 三、活動，讓班級成 為“巴學園” “孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通 有無。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。”現(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園 春。”為進一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。 根據銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。 二、落實責任，確保讀書活動的順利開展。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。 在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質量和促進員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。好書 共欣賞，完善了銀行圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。按照活動方案我召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“ 書香家庭”的實際行動。 評比“讀書之星”。 四、活動效果 初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書反省自我、提升自我。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加濃厚。 讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工繼續(xù)投入極大地熱情。 第二篇：讀書活動總結集錦 讀書活動總結集錦 5 篇 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。 讀書活動總結篇 1 “書香班級”閱讀活動帶給我學習生活中的快樂 這學期，班主任王振老師積極組織我們班級開展了“書香班級”閱讀活動。為了使我們能更好地讀書，王老師為我們精心挑選了《日有所誦》作為我們日常在班級的閱讀讀本。那時候老師非常嚴厲，我因性格內向對站起來背誦充滿恐懼，但又不得不為了克服恐懼而努力去熟練流利地背誦老師要求的每一篇文章。 讀書，要讀好書，讀自己喜歡的書。我從小就喜歡看歷史方面的書籍，小時候我喜歡聽爸爸媽媽講歷史英雄人物事跡，現(xiàn)在的我，總是渴望知道歷史的發(fā)展和演變。 通過參加“書香班級”閱讀活動，我最大的收獲就是我的寫 作水平比以前有了提高。俗話說：“巧婦難做無米之炊”，這歸根結底還是我的閱讀量小，知識積累的少。 在這次“書香班級”閱讀活動中，我將《感謝母?！贰ⅰ读硪环N習慣見證了我的長大》、《購書風波》三篇博文設置為我 的參賽作品。 讀書活動總結篇 2 讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比較有實效的： 一、營造閱讀氛圍，使讀書活動愉快進行。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的 .時候，他才是歡快的、生動的。我的具體做法是： 1。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。”在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。班級開展讀書競賽活動。比如上個學期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。 二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動規(guī)范進行。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向學生推薦了《小王子》。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向學生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自 我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下： 類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求 老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。 ，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與 xx 市新華書店 (鳳凰 xx 書城 )聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 xx 一中讀書節(jié)活動，教育局團委領導、學校領導和 書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場 折購書優(yōu)惠。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。 ，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。 六、開展 一系列活動。如港西、南埔小學分別開展“古詩文誦讀”和“中華經典誦讀”活動，湖尾、下湖小學結合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開展“好書伴我成長”、“快樂讀書”等主題讀書會。學生閱讀得法于課內，遷移于課外，得益于未來。為了落實“讀書有效果”這一 目標，港西小學率先每周設置一節(jié)閱讀指導課，并得到各校的積極響應，現(xiàn)在各校每周都開設不少于一節(jié)的閱讀指導課。 八、找準一個結合點。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，把讀書活動納入常規(guī)工作，把讀書活動與學科教學互動相長，把讀書活動與習作訓練相容并蓄，把讀書活動與具體活動連動起來。港西、湖尾小學抓住教材特點，緊扣訓練要點，通過課內教學自然遷移課外，達到渾然天成的效果 。樟塘、湖尾、下湖小學把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，把讀書活動與學生養(yǎng)成教育“紅領巾爭創(chuàng)紅花少年”活動有機糅合。良好的習慣，讓人受益終身。 十、建立一套制度。如港西小學制定《港西小學閱讀要求》，湖尾小學制定《湖尾小學班級閱讀制度》，其他學校應在活動實踐中，總結制定適合校情的讀書活動制度，中心校將進行匯總提煉，以形成我校讀書活動制度。家長為學生訂書、購書的意識還很淡薄 。 學校領導的重視程度和認識高度左右著活動的步伐 。 教師的主動參與影響著活動的質量 。能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn) 。當下的閱讀課只停留于淺層次的輔導，對于學生讀書方法的指導，讀書效果的評價，學習與運用的結合還很欠缺 。特別是學生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成 ，讀書習慣的養(yǎng)成等方面加強 。家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進展有一定的關聯(lián)。具體分四步走，即，倡導宣揚，實踐探索 —— 科學引導，分層推進 —— 內涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務教育，促進發(fā)展。首要解決“有書讀”這個問題，再向“讀書有效果”這個目標邁出一大步 。其次要靈活形式不斷充實班級圖書角 。 (2)、確實上好閱讀指導課，注重方法指導、學法交流和實踐運用，提高閱讀效益。 (3)、做好學生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習慣三個方面來評價，分三個學段，對照不同要求來衡量，結合《課標》中閱讀目標和建議來評斷。 深化“五個”結合，做好“五個”堅持。“五個堅持”就是堅持以具體活動推進讀書活動進程，堅持開展誦讀經典結合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進工作做好總結表彰。 推崇“五種”做法，開展“兩節(jié)”活動。(多數(shù)學生只局限個體學習，尚缺交流、幫扶、引領和指導，尤其學困生更顯重要 )。(教師要做到有效指導就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍 )(3)“親子”閱讀 。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經驗 )(5)利用網上資源 (運用多媒體教學，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導等 )隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開，整個中心一同開展 。 建立一套制度，形成一種常規(guī)。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。 實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產力”的真理。 讀書活動總結篇 4 新的一學年已開學，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學年。在放假前，我們學校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。 通過讀書成果讀寫繪 (一二 年級 )、優(yōu)秀讀書筆記 (三 )、創(chuàng)意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩