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讀書活動總結錦集[5篇]-在線瀏覽

2025-06-19 09:39本頁面
  

【正文】 的意境,又能 讓學生輕松的背會古詩。學校成立教師讀書組織、學術研討組織,為師生深入的學習、交流搭建平臺。 (二)養(yǎng)成自主學習習慣。 —— 采擷“紅豆”。開學初,學校對 3—— 5 年級學生讀書筆記進行了展評,評出 80 名學生獲得“采擷紅豆”獎。學校在“讀書”活動期間,分別組織了“假期讀書征文”“愛國主義名篇讀書心得”(結合十一)等,評出 120 篇優(yōu)秀作品,并對學生進行“書星”獎勵,同時在此作品中評出 10 篇最佳作品,其學生被推選為我?!白x書之星”。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快,信息量的劇增,一些具有鮮明時代特點、“時尚文化快餐”式的優(yōu)秀報刊同樣是學生課外閱讀的材料,如《中國少年文摘》、《讀者》等。因此,各中隊積極開展“推薦”好書活動,讓學生在“推薦”中展示個性,在“推薦中大開眼界。”這是書香中隊“讀書交流會”的主題。少年兒童是學習語言、積累文化的最佳時期,我們必須讓每位學生在小學期間品讀經(jīng)典,按規(guī)定讀完國家教育部推薦小學階段必讀書如:《成語故事》、《格林童話精選》、《小學生必背古詩70 篇》??他們雖然現(xiàn)在只能在這些作品中看到世界的一角,但總有一天,他們會自由地在古代與現(xiàn)代之間穿梭往來,熱情地擁抱整個世界!因此,各中隊輔導員老師在閱讀活動中時常安排一些“我為你朗讀”的環(huán)節(jié),有老師為學生朗讀,也有學生上臺朗讀?!边@是設計“我為你朗讀”環(huán)節(jié)的宗旨。以校報《家長之友》為載體與家長建立了良好的家校聯(lián)系,通過校報為家長提供讀書、陪讀的方法,要求家長在了解孩子的閱讀愛好基礎上根據(jù)學生的實際認知水平和閱讀能力確定讀書書目(學校按照年級向?qū)W生、家長和老師推薦書目),制定好讀書計劃,明確讀書進程。通過實踐,許多家長認可了這一活動,并給予了很好的評價:“在陪同孩子讀書的同時,我們也嘗到了其中的樂趣,學校倡導的陪讀 ,確實很好。在活動中,學校要求家長根據(jù)家中的經(jīng)濟情況適當為孩子購置書籍(至少有 100 本的藏書量),讓孩子擁有教育部推薦的必讀的經(jīng)典讀物,并能為孩子建立友好協(xié)作家庭,定期進行“好書交換,互通有無”,以較少的經(jīng)濟投入獲取更多的讀書效益。 —— 開展“親子讀書”活動。 ①陪讀。 ②賽讀。既閱讀自己工作方面的專業(yè)書籍,還能閱讀 2— 3本家教專著,并能將書中好的做法落實到教育自己孩子的實踐中去,真正做到學以致用。還要定期參加學校組織的讀書知識大賽和閱讀心得交流等活動。 ④學用結合。 書是人類智慧的結晶,以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,以讀書育人格。我們做了一些嘗試工作,其中有成功也有失敗。 讀書活動總結篇 3 今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。 二、同學們的積極性較高:在活動的過程中,我們針對同學們的要求和意愿,改變了原有的活動方式,這是我們史料未及的。于是我們應廣大同學的要求,將大家喜歡的 書籍借給了前來借閱的同學們;每人最多可借兩本,時間是兩周。 同時,在活動中也出現(xiàn)一些不足之處,主要就是我們事先對書籍了解不多。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。 總之本次活動雖然只有短短一天時間,但是的 確為本屆社團展示月開了一個好頭??偨Y這次的經(jīng)驗不足,我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風采。好書,像長者,諄諄教導 。如朋友,心心相印。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的。 學校利用晨會舉 行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學生的認識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。 為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,落實責任。 三、創(chuàng)新活動,為每位學生的成長導航。 (一 )捐贈圖書,建立了班級圖書部落讀書吧。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。怎樣合理利用課余時間有序讀書。 (三 )書香班級與閱讀之星評比。 (四 )以好書伴我成長為主題的黑板報。通過讀書節(jié)活動,使每個學生讀好書,凈化心靈,啟迪人生。 通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,課間學生有事可做了,同學們能靜心學習,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。 與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機 。 中學 20xx年讀書節(jié)世界讀書日活動總結 為培養(yǎng)學生讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,促進學生全面發(fā)展,提升學生終身學習能力,營造人人愛讀書、樂享悅讀的校園氛圍近日,xx 中學根據(jù)上級安排,扎實開展 20xx 年讀書節(jié)活動。學校結合辦學特色和上級規(guī)定的 讀書節(jié)活動內(nèi)容,緊緊圍繞推進全科閱讀,培育時代新人的活動主題,按照學校有活動、班級有方案、全員都參與的總體要求,制定了具有學校特色的讀書節(jié)活動方案,并細化讀書節(jié)活動措施,扎實推進活動開展。學校將依托 4月 23 日世界讀書日,通過升旗儀式等方式,舉行讀書節(jié)啟動儀式。 三是創(chuàng)新載體,開展活動。 四是開展測評,促進提升。并通過大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)對學生閱讀的科學評價和指導,促進學生閱讀能力全面提升。 20xx年以來,位于 *西北 XX 故里的 XXXX 公司在構建“學習型企業(yè)”活動中,公司工會堅持以在職工中開展讀書活動為載體,通過一年閱讀幾本書,一年提升一個層次的讀書活動,使職工的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)逐步得到升華,有效地化解了企業(yè)在改革發(fā)展、崗位競聘、職工子女就業(yè)、多經(jīng)企業(yè)收入不平衡等方面所引發(fā)的矛盾。 背景: 19XX 年該公司由地方農(nóng)電企業(yè)上劃 XX 省電力公司管理,同時這一時期,電力體制改革不斷深入,廣大職工切身利益 和思想觀念受到很大沖擊,各種不穩(wěn)定因素也隨之出現(xiàn),表現(xiàn)在:一是職工思想不穩(wěn)。二是團結意識受到?jīng)_擊。這些問題不但影響到公司的穩(wěn)定,而且直接威脅公司正常的生產(chǎn)安全。 做法: 20xx年以來,該公司工會堅持不懈組織職工開展讀書活動。為開展好讀書活動,工會專門成立了讀書活動領導小組,由工會主席擔任組長,親自抓讀書活動,領導小組下設立讀書活動辦公室,具體安排部署、監(jiān)督考核讀書活動。二是加大投入,形成氛圍。該公司籌集建立了職工閱覽室,購置了一大批管理、業(yè)務、法律等方面的書籍。幾年來,該公司共購買下發(fā)書籍 26 冊,投入資金 32 萬余元。為保證讀書活動取得實效,該公司工會專門制定讀書活動考核辦法,規(guī)定每位中層干部要結合所讀書目每月撰寫一篇讀書心得,每位 職工每季度撰寫一篇讀書心得,各基層分會每季度在初評、獎勵的基礎上上報公司工會 5 篇優(yōu)秀學習心得,工會每半年組織對職工優(yōu)秀學習心得進行再評比、再獎勵,有效提升職工的學習興趣,培養(yǎng)終身學習意識。四是強化交流,實現(xiàn)共進。同時,他們還通過舉辦讀書演講比賽、有獎知識問答等形式進行學習交流,并不定期組織部門、班組內(nèi)學習尖子對其他職工進行授課,結合自身情況講授學習方法、學習心得,引導和幫助其他職工加強讀書和學習。一是“讀”出了穩(wěn)定。對企業(yè)發(fā)展和公司領導層的決策有了充分的理解和支持,以前思想不穩(wěn)的情況得到了消除,形成了公司上下團結一心干實事,全心全意謀發(fā)展的良好局面。公司調(diào)度班由 13人組成,擔負著組織、指揮、協(xié)調(diào)濟源電網(wǎng)的安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟運行的重要責任。工作的繁忙、壓力的增大和身軀的疲憊,使一些同志一時不能適應。因為父親長年患病臥床不起、孩子年幼需要他的照顧,工作和生活矛盾的突顯給他帶來了思想情緒的變化。公司工會得知情況后特意將《你在為誰工作》等書籍送給 XX 班和 XX 閱讀,引導他轉(zhuǎn)變思想,同時也使大家明白工作是一個施展自己才能的舞臺,是一個人生命內(nèi)在的需要,工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量;使大家明白為他人工作的同時,也在為自己工作,調(diào)整好心態(tài),帶著愛去工作,去體會工作中的樂趣和快感。多種形式轉(zhuǎn)變觀念,穩(wěn)定思想,使 XX 班成為一個團結和諧上進的大家庭, 20xx 年獲全國學習型班組稱號。三是“讀”出了發(fā)展。 “十五”以來,該公司售電量由 20xx 年的 XX 增至 20xx 年的 XX億千瓦時,凈增 XX 億千瓦時,年均增長 XX。該公司也先后被授予全國安康杯競賽優(yōu)勝企業(yè)、全國群眾體育先進單位、省文明單位、省五一勞動獎狀、 XX 公司安全生產(chǎn)先進單位、 XX 省 XX公司文明單位、 XX 省創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職 工先進單位等眾多榮譽稱號,企業(yè)的影響力和美譽度大幅提升。不少人都感嘆,現(xiàn)在的企業(yè)思想政治工作真難做。 XXXX 公司工會以讀書活動促職工思想政治工作的形式,突出了新、巧、實,職工易于接受,效果自然好,而且花費少。思路一變,天地 寬。只有不斷適應新形勢,堅持新穎性、增強針對性、突出實效性,才能真正做好企業(yè)思想政治工作,為建設和諧企業(yè)、和諧社會提供強有力地保障。全校近 3700名師生及家長、市縣相關領導參與了啟動儀式,宜賓縣電視臺、宜賓縣教 育網(wǎng)、四川在線等媒體和網(wǎng)絡十分關注并做出報道,收到很好的效果。“書香伴我成長”主題黑板報評選活動共有 58 個班級按時完成了較高質(zhì)量的班級黑板報,并由學生投票評選出一等獎 18 個,二等獎 18 個,三等獎 22 個。 在學校辦公室負責的專 家講座中,由王世文老師主講的《閱讀的方法指導和建議》專題講座,全校學生在教室內(nèi)認真傾聽,對大家的閱讀方法進行了指導,使同學們的閱讀方法有了一定的提高。 由教務處牽頭的“好書帶回家”誠信自助借閱活動,全校師生及家長共借閱圖書 8585 冊,其中學生借閱 6750 冊,教師借書 1250 冊,社會人士和家長借書 585 冊。讀書日當天,學校的圖書室和有聲讀物教室對全校師生和廣大市民免費開放,收到很好效果。 由教科室負責的教師讀書筆記展活動收到教師讀書筆記 200 余本,部分老師的讀書筆記內(nèi)容很豐富、知識面廣; 20年級年級組舉辦的“好讀書,讀好書,讀書好”演講比賽也得到了 20年級各班的廣泛關注,每個班都派出了選手參加,通過選手們的角逐評出了一等獎 6 名,二等 獎 8 名,三等獎 6 名。 通過為期一個月的“世界讀書日”系列活動,激發(fā)了全校師生的閱讀熱情,培養(yǎng)了全校師生的閱讀習慣,提高了同學們的閱讀能力。“讓閱讀成為習 慣、讓生命更加精彩”!祝大家快樂閱讀,共同成長!謝謝! 讀書活動總結篇 7 為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng),傳承國學經(jīng)典文化,浸潤兒童美好心靈,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀,根據(jù)本續(xù)期我校的工作安排,我校組織全校學生開展了國學競賽系列活動,在全員參與的基礎上分學段組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽,豐富了校園文化,活躍了學生的在校生活,提升了學生的國學素養(yǎng),促進學生的全面發(fā)展。 經(jīng)過全校師生的積極準備,我們開展了擇優(yōu)選拔,分年級組織了國學誦讀檢測、成語積累檢測和古詩過關檢測,從每個班級選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,參加學校的國學誦讀系列競賽活動。 12 月 4 日下午,我們開展了中年級“分享故事對答如流”的古詩誦讀競賽活動。同學們有的伴著古韻悠長的音樂娓娓道來,有的在豐富的情境中生動表演,有的用自己極富表現(xiàn)力的聲音動情演繹,許多成 語故事引人入勝,帶給大家豐富的啟發(fā),博得了在場觀眾的陣陣掌聲。此次競賽分為三個環(huán)節(jié):旗鼓相當、選兵上陣和巔峰對決,由必答題、選答題和搶答題進行考核,賽場上選手認真應對、積極應答,將自己對古詩的扎實積累和靈活運用充分展現(xiàn),賽場上時而陷入沉思,時而舉手應答,時而屏息靜聽,時而掌聲雷動,選手們出色的表現(xiàn)將比賽不斷推向高潮,展示了我校學生扎實的古詩功底和國學素養(yǎng)。我們還將繼續(xù)誦讀經(jīng)典,傳承文化,讓濃濃書香彌漫在校園里,暖暖文字洋溢在學生心中! 讀書活動總結篇 8 瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學生在讀書中有了很多很多的收獲。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經(jīng)典。配合學校的開幕節(jié),我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。 二、開展讀書活動的措施 ( 1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。 ( 3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。 ( 5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。 當然活動中也有很多的不足之處,對于農(nóng)村小學家庭,讀 書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的
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