游戲案例和紙牌做游戲5篇范文-在線瀏覽
2025-06-19 09:20本頁面
【正文】 種積極回應(yīng)。運用黏貼方法玩游戲的錦辰小朋友，發(fā)現(xiàn)了紙牌粘成三角形最為穩(wěn)固，于是又和夢婷小朋友一起動手，完成了二三十個三角形，又在三角的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意拼裝，操作過程中，夢婷來找我尋求幫助，“老師我想把燈籠做大一點，可是我粘的地方老是掉，燈籠都搭不高”我教給她一些簡單的黏貼技巧，她又重新埋頭工作，最終完成了燈籠、風(fēng)鈴等創(chuàng)意造型?？吹胶⒆觽?nèi)找娉墒斓募记珊筒粩鄤?chuàng)新的造型，孩子們的作品也越來越大氣，小小的桌子已經(jīng)滿足不了孩子們的需求，反而局限了孩子們的創(chuàng) 造。并且作品常常因為超過桌子的邊緣而掉落下來，破壞了作品的完整性。 游戲進展四 :紙牌建構(gòu) 2觀察： 在搭小鎮(zhèn)的主題下，經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)懂 得利用輔助材料的特性進行搭建，并且從中獲得自信心和成就感。在紙牌的利用上，孩子把兩折、三折的方法和三角形、正方形、五邊形等形狀的黏貼充分的結(jié)合起來。不然很容易造成倒塌，從而前功盡棄。 分析： 活動后期，孩子們可以用紙牌搭建出公園、橋梁、幼兒園等建筑物。每一次建構(gòu)的作品都不同，幼兒在反復(fù)建構(gòu)中獲得了對材料的大小、顏色、性質(zhì)、形狀和重量等方面的知識，并獲得一些數(shù)量概念和空間概念（上下、前后、左右）。 實踐證明紙牌是一種能夠創(chuàng)設(shè)多種玩法的低結(jié)構(gòu)材料。 三、活動的特點及價值所在（主要介紹活動的特點及其對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價值，反思教師支持行為的適切或不足，分析可能生成的教育契機以及進一步的支持策略等。從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。比如：在建構(gòu)紙牌、要求幼兒互相協(xié)商，互相幫助、互相鼓勵、并且孩子們搭建方式不對、總是不成功、也會退縮、通過堅持、鼓勵，老師及時的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了正確方法，就能搭建成功反思教師支持行為的不足： 本次我主要以孩子為主體。??通過游戲、自主活動、目標物化于材料中等手段，使游戲活動成為孩子喜歡的樂意參加的活動。 進一步的支持策略： 一、教師應(yīng)該進一步明確 36 歲幼兒的身心發(fā)展的特點，在選擇活動時，盡量在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，太過 容易和難度過大的都不合適，盡可能保證每個幼兒都能完成游戲，這也有利于幼兒更加積極主動的參與游戲，從游戲中收獲快樂。 三、在游戲中可以適當(dāng)再多增加一些團隊合作的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒合作的能力，促進幼兒的社會性發(fā)展。 并且多給幼兒提供豐富的材料以便幼兒探索、多引導(dǎo)孩子們在不同層次、不同的材料的任務(wù)難度下進行創(chuàng)新，并將孩子們這些創(chuàng)新的玩法與其他孩子一起分享，使他們有強烈的榮譽感，也激勵另外的孩子們積極創(chuàng)新玩法。使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。 情感目標 通過玩“紙牌”游戲的實際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。那同學(xué)們想玩電腦游戲嗎？（生：想）今天老師就滿足你們，為同學(xué)們帶來了一款新游戲，紙牌游戲（板書課題）？它能夠幫助我們熟練地操作鼠標器，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)本領(lǐng)，開心嗎？（生：開心）太好啦！先來和老師一起啟動紙牌游戲。 學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。 PPT 學(xué)生一起認識“紙牌”游戲窗口。接下來我們一起探討一下如何設(shè)置？板書：設(shè)置 學(xué)自己看書學(xué)習(xí)，動手實踐。引入下個任務(wù)任務(wù)四：紙牌游戲的規(guī)則 玩游戲要有規(guī)則，按規(guī)則玩才可以勝利，否則就失敗，所以在玩紙牌游戲前，老師有必要說清楚規(guī)則。 2）學(xué)生匯報：重新開始游戲，啟用幫助命令。相信同學(xué)們一定會在信息課的樂園里獲取更多的知識。主要內(nèi)容是紙牌游戲規(guī)則和鼠標的操作。 （ 2）使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。增強學(xué)計算機的 興趣。 3．情感目標 通過動手操作，學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。教學(xué)中要發(fā)揮他們的積極主動性，多讓學(xué)生主動探索。 【重點難點】 重點： 1．使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法； 2．掌握紙牌的規(guī)則。 【教學(xué)過程】 一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習(xí)。 2．紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。 為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
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