【正文】 標(biāo)志貼在黑板上 )生 1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。 師：孩子們真是編兒歌的小能手。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎 ? 生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。 (在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道 ) 生：我還知道中間的是汽車(chē)道。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。 生 2：紅綠燈的作用可真大啊 ! 生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 (板書(shū)：斑馬線上可通行 ) 生 4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。 學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。 學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。 第 1 組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò) 。也是不能停車(chē)的標(biāo)志。 第 4 組：我們小組把交通標(biāo)志畫(huà)在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特別小心?? 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。 學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。 生 1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒 ! 生 2：我看見(jiàn)三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說(shuō)：哥哥，這樣很危險(xiǎn)，不要這樣做，好嗎 ? 師：是的，相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話。師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好 ! 警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有 任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。 警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思 ?有信心嗎 ? 警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思： 生 1：這是叫車(chē)子往前走。 生 3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。 師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧 ! 全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。 課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒” ! 板書(shū) ： 12345678 交通安全 紅燈停，綠燈行 。 馬路上，別打鬧 。交通標(biāo)志牢牢記 。 初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表 5 班會(huì)目的：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽(tīng)好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹(shù)立安全意識(shí)。 班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生 班會(huì)時(shí)間： 2021 年 9 月 7 日下午。 班會(huì)主題：安全教育 一、用電安全 學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器 ?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?) 根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。 A、在人多的地方或馬路上踢球 。 C、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠 。 E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳： F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁 。 初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表 5 篇集錦大全 第二篇：初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表集錦 開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)課，可以讓學(xué)生了解到不同的知識(shí)，增加他們學(xué)習(xí)的興趣。 在學(xué)習(xí)和生活中注 意人身安全，飲食安全，交通安全等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。 班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 集體歸納。 (2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。 (4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗 手，不吃霉變或過(guò)期食品。 五、安全教育總結(jié) 新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高六 (2)班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。 同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 ，飲食安全，交通安全等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。 ：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方： 。 (1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 (3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。 四、學(xué)生自查哪 些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。 五、教師小結(jié) 同學(xué)們，今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)?！蓖瑢W(xué)們平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。 我們一定要牢記以下幾點(diǎn)： 第一、做好課間活動(dòng)的安全。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流 。 第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范 。不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng) 。 第三、注意交通安全。不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員” 。過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行 。 第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息 。嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具 。配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。基于以上兩方面發(fā)展的原因，初中學(xué)生急需了解和掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康的知識(shí)，但實(shí)際上，許多的農(nóng)村中學(xué)，對(duì)心理健康教育這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏完整性和系統(tǒng)性，許多學(xué)生并不真正了解心理健康知識(shí)。 [對(duì)教學(xué)活動(dòng)的宗旨、意義的闡述 ] 本課教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生明確心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生能正確了解自己本身是否身心健康。通過(guò)本課輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，防止心理疾病導(dǎo)致心理障礙，正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。 教學(xué)目的、目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起同學(xué)們對(duì)心理健康的注意，啟發(fā)學(xué)生們明白怎樣才是健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。 目標(biāo) 2：以學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)為主，教師應(yīng)注意角色轉(zhuǎn)換，積極營(yíng)造一種寬松、真誠(chéng)、積極參與的課堂氛圍，教師要與學(xué)生密切溝通，提高對(duì)學(xué)生自尊心要求的敏感情。 【學(xué)生目標(biāo)】 目標(biāo) 1：了解健康是指身體和心理健康兩個(gè)方面。 教學(xué)重點(diǎn)： 什么是健康和不健康的心理 。健康的標(biāo)準(zhǔn) 。 2：講述討論。 4：心理訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)。 課前準(zhǔn)備： 1：收集學(xué)生情緒的例 子。 3：準(zhǔn)備投影片資料。 將課室布置為診療室的模式，黑板張掛好視力表，人體解剖圖，講臺(tái)上擺好兩張椅子，將最近班上的體檢情況統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板上。皮膚病 1 人 。血色素低 2人 。鼻炎 2 人 。完全正常 32 人。 [3]提問(wèn)引入 ， [4]點(diǎn)題分析。我今天要講的是你們當(dāng)中某些同學(xué)的心理上在患病。按國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)健康者的定義是包括身體和心理兩個(gè)方面都健康。大家說(shuō)，你們有心理上的疾病嗎 ?大家健康嗎 ?(議論：我 是否健康 ?有什么標(biāo)準(zhǔn)介定呢 ?) 什么算是心理上有疾病呢 ?最近，有關(guān)專(zhuān)家對(duì) 1100 名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中有 10%40%的同學(xué)都有不同程度地有心理問(wèn)題。 人際關(guān)系不良 — 主要表現(xiàn)出的癥狀是：自卑、膽小、忸怩、神經(jīng)質(zhì)、過(guò)分依賴(lài)、自私、虛榮、孤獨(dú)、妒忌、任性。 自我行為失當(dāng) 主要表現(xiàn)出的癥狀是：時(shí)間觀念淡薄、不信 守諾言、遇挫折或受批評(píng)時(shí)心理容易失衡、無(wú)責(zé)任感、自律性差、過(guò)分熱衷與異性接觸。 【幻燈投影】 (心理激蕩 ) 例一：初二級(jí)女同學(xué)，因她媽媽在她生日那天罵她幾句，便懷疑自己的媽媽是否是親生母親，后來(lái)進(jìn)而離家出走。 例三：初三級(jí)女同學(xué)，晚修期間故意違反紀(jì)律，到其他課室偷鋼筆。 歸納總結(jié)。 初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表 4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 二、 讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 四、 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 三、指導(dǎo)策略： 以活動(dòng)貫穿全課。 將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛 (自行車(chē)、汽車(chē) )。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志 (照片或圖片 )。五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： (一 )展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。 課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 生 2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。 師：是啊 !多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。 (學(xué)生到位 )參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。 師：我想也是。 師：是啊 !如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢 ? 生 1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。師：對(duì)啊 !要是有人指揮就好了 ! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走 ? 師：你們建議真棒 !你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子 ! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠 燈。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎 ?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 生 2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 (在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行 ) 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。 師：你真會(huì)觀察 !(在地上寫(xiě)字：人行道 )你能給大家走一走嗎 ? 學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。 師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎 ?這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。 師：你真能干 !(寫(xiě)上：汽車(chē)道 ) 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎 ?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎 ? 生：能 !(學(xué)生到達(dá)各自的道路 ) 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么 ? 生 1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。 師：好吧 !我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。 (三 )、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用 師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎 ?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。 師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。 是不能在這兒停車(chē)。 第 2 組：我們小組 到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片 )?? 第 3 組：我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是__，這是 __??我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志 (