【正文】 精彩。在教室干干凈凈、生機勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得新進步。當然，在新的學期中，在學習上要有新的成績，就要我不懈地努力 !付出一份努力才會換取一份收獲。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，學習不都是這樣的道理嗎 ?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力，不斷克服困難取得新進步。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。開學了，一個新的旅程 。 認真預習的習慣 很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習 ,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒 有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性 。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架 。找出本課的難點和重點 (作為聽課的重點 )。 專心聽課的習慣 如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物 。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節(jié)和監(jiān)督的功能。上課聽講一定要理清思路。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。 及時復習的習慣 及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。因此，對剛學過的知識，應及時復習。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。其次，知識的系統(tǒng)化 ,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好 ,為建 造“知識大廈”備好料 。思想懶漢 ,逃避艱苦思考的人 ,是不可能真正掌握好知識的 。 獨立完成作業(yè)的習慣 明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶 。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。面 對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。 練后反思的習慣 在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。為什么這樣做 ?想解題依據(jù)的原理 。有無其它方法 ?哪種方法更好 ?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維 。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么 ?解答同類試題應注意哪些 事項 ?如何克服常犯錯誤 ?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果 ,以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力 ,也把考試作為學校 的一項重要工作來抓。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢 ?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題 ,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平 。一個是方法因素，即會不會應考的問題。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策 ”，對自己的期望要實事求是 。其次，考試前要休息好。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查 ,更正錯誤。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。要 做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規(guī)律和特征?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。 新學期開學學習計劃 5 寒假已經(jīng)悄悄地走向遠方，新的學期又向我們走來。 做作業(yè)的時候，我非常認真，字體比較工整，做得又快，效率又高；學完的知識，我會抽時間復習，沒有學的知識，我還會積極地去預習。 我堅持記日記，寫得好的就經(jīng)過認真的修改，發(fā)到博客上；我每天還堅持讀博、評博 30分鐘。 早上喜歡賴床，不想起來早讀，有幾次媽媽把我拉起來了，我讀的時候也是有氣無力。 新的學期，新的開始，新的起點，新的目標。 二、作業(yè) 認真完成老師布置的 .作業(yè)，字體要工整、美觀，不會的題要多想一想，寫完了以后要認真地檢查一遍，錯題要及時地抄在錯題集上，改掉粗心的壞毛??；要求背誦的課文，要背熟；經(jīng)常復習學過的知識，預習第二天的新課。 四、早讀 每天早上 6:40 起床，早讀 20 分鐘， 10 分鐘的英語（課文、英語單詞）， 10 分鐘的語文（課文、日有所誦、古詩），一定要做到大聲朗讀。現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。還有在家里按時按 質按量地完成回家作業(yè)。在語文方面，增長課外知識，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記。新學期的多愁善感，新學期新打算，新學期新目標。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。長時間達到一個大目標。 (二 )恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。 (三 )對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的 精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的?！庇械膶W生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求 針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。 新學期開學學習計劃 8 (一 )制訂學習計劃的重要意義 (1)制訂學習計劃可以促進學習目標的實現(xiàn) 每個學生都有自己的學習目標，區(qū)別只是在學習目標的內容上，有的比較長遠，有的比較短暫?？梢哉f，學習時間和學習任務的科學結合就誕生了學習計劃，實現(xiàn)學習目標的愿望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。 可以說，學習計劃是實現(xiàn)學習目標的藍圖，每一個想把學習搞上去的學生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。 (2)制訂了學習計劃可以磨練學習意志 在實際的學習生活中，學習計劃的實施不會一帆風順，而會受到種種“沖擊”。 一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現(xiàn)了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動，這對，為了保證計劃的實施，就要努力克服困難、 干擾及各種誘惑，通過意志努力，不斷調整自己的行動，使自己的行動不偏離計劃中既定的學習目標和任務，直到實現(xiàn)為止。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富。良好的意志品質是學習成功的重要保證，而學習的成功又為發(fā)展良好的意志品質起著推動作用。因此，這些學生的意志品質常常很差。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學不學習再付出意志上的努力了。這說明良好的學習習慣的養(yǎng)成是離不開科學的學習計劃的，也可以說，良好的學習習慣是學習計劃和頑強意志長期結合的產(chǎn)物。根據(jù)學習上循序漸進的原則，將使整個計劃中的許多任務受到影響，所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費時間。而缺乏計劃性的學生，一旦坐下來，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象就更為明顯，因此白白浪費了很多時間。一個想把學習搞好的學生，不妨制訂一份學習計劃，試著做做，看看效果如何。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和安排。 有的學生制訂學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發(fā)展。相反的情況當然也是存在的，即表面上看學習時間并不多，但卻基 本上可以由自己安排，原因是老師布置的學習任務比較少，那么就需要我們很好地安排學習時間了。在常規(guī)學習時間內的學習有幾個特點： ①學習內容是最基本的，在這部分時間內學習質量的高低，直接關系到課堂學習的質量 。 ③帶點強制性，就是學習任務完成完不成，完成得好不好，是要接