【正文】 試卷如果比較難：則語文成績達到 85 分以上，數(shù)學(xué)，英語二門學(xué)科成績達到90 分以上，地理，生物成績達到 45 分以上，政治，歷史達到 52 分以上。能夠利用星期天和節(jié)假日，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。 (4)要多讀一些課外書。對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。 第二，改進 學(xué)習(xí)方法。 (三 )總結(jié) 第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。提高應(yīng)考能力。 C)整理筆記。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。 復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。 G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。 D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。 復(fù)習(xí)規(guī)劃： (一 )重視語言的積累運用 初中階段學(xué)習(xí)語文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，然后才是理 解和運要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有積累，方能豐富。不積小流，無以成江?！薄? 一、趣 —— 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，熱愛是求知的向?qū)А? 進行專項聽說訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。面對中考這次重要的考試，細節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是“落”。 新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計劃 10 實現(xiàn)目標(biāo)，要想中考奪魁 從初一開始 ! 初一數(shù)學(xué)同步提高的重要性 初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。 四、要充分利用課余時間參加社會的各項活動。為此我特做如下計劃： 一、上課認真聽講，按時按量完成老師布置的各項作業(yè)，對于學(xué)習(xí)上的難題虛心地向老師和同學(xué)請教。 新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計劃 9 不知不覺暑假過去了。 (5)要不斷地檢查時間的利用率 通過自學(xué)，考取了研究生。 (4)要擅于利用零碎時間 達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。如在乘車上學(xué)的路上，可以聽外語錄音，背外語單詞、詞組、句型等 。 (3)要學(xué)會同時做幾件事的本領(lǐng) 這有一個科學(xué)地安排做事順序的問題，例如，愛因斯坦即使是在做家務(wù)勞動時也從不虛度時間。 確立了學(xué)習(xí)志向的學(xué)生，就會珍惜一切時間，抓住一切可以利用的時間，為實現(xiàn)自己的志向而努力，就像彼埃爾而那些不料學(xué)的、脫離實際的、為應(yīng)付老師而制訂的、不認真執(zhí)行的計劃，只是一紙空文而已。 通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時調(diào)整計劃或排除干擾。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，就會取得不同的學(xué)習(xí)效果。 (6)要提高時間的利用率 早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：外語。在機動時間內(nèi)安排一些一旦完不成對當(dāng)時學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時間性不強的學(xué)習(xí)任務(wù)。要想把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計劃訂得再實際，也難免出現(xiàn)估計不到的情況。例如，一個高中的優(yōu)秀生，在老師講電學(xué)部分的前一個月，利用自由學(xué)習(xí)時間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中電學(xué)部分 (共五章 )的內(nèi)容。很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)的實際進度，因而使自 己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過重就是過輕，還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。一個半月后，他的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。 在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，他又把初中化學(xué)的五章內(nèi)容分配到六個星期中去完成，平均每周完成一章左右。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。但是，由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠的計劃不能訂得太具體，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。 自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習(xí)時間的安排應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點。 補課，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的欠缺 。 ③帶點強制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。相反的情況當(dāng)然也是存在的，即表面上看學(xué)習(xí)時間并不多，但卻基 本上可以由自己安排，原因是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少，那么就需要我們很好地安排學(xué)習(xí)時間了。 有的學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。一個想把學(xué)習(xí)搞好的學(xué)生，不妨制訂一份學(xué)習(xí)計劃，試著做做，看看效果如何。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進的原則，將使整個計劃中的許多任務(wù)受到影響，所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費時間。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動作用。 一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現(xiàn)了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動，這對，為了保證計劃的實施，就要努力克服困難、 干擾及各種誘惑，通過意志努力，不斷調(diào)整自己的行動，使自己的行動不偏離計劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到實現(xiàn)為止。 可以說，學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍圖，每一個想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。 新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計劃 8 (一 )制訂學(xué)習(xí)計劃的重要意義 (1)制訂學(xué)習(xí)計劃可以促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn) 每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上，有的比較長遠，有的比較短暫。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求 針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的 精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (二 )恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在語文方面，增長課外知識，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記。現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學(xué)期的起點站。 二、作業(yè) 認真完成老師布置的 .作業(yè)，字體要工整、美觀，不會的題要多想一想，寫完了以后要認真地檢查一遍，錯題要及時地抄在錯題集上，改掉粗心的壞毛病；要求背誦的課文，要背熟；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天的新課。 早上喜歡賴床，不想起來早讀，有幾次媽媽把我拉起來了，我讀的時候也是有氣無力。 做作業(yè)的時候，我非常認真，字體比較工整，做得又快，效率又高；學(xué)完的知識，我會抽時間復(fù)習(xí)，沒有學(xué)的知識，我還會積極地去預(yù)習(xí)?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。其次，考試前要休息好。一個是方法因素，即會不會應(yīng)考的問題。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果 ,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)整，為了推動學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力 ,也把考試作為學(xué)校 的一項重要工作來抓。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么 ?解答同類試題應(yīng)注意哪些 事項 ?如何克服常犯錯誤 ?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。為什么這樣做 ?想解題依據(jù)的原理 。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。 獨立完成作業(yè)的習(xí)慣 明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好 ,為建 造“知識大廈”備好料 。其次，知識的系統(tǒng)化 ,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的重要原因。找出本課的難點和重點 (作為聽課的重點 )。還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性 。開學(xué)了，一個新的旅程 。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，學(xué)習(xí)不都是這樣的道理嗎 ?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力，不斷克服困難取得新進步。