【正文】 列寧說過“判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶ǎ歉鶕?jù)他的行動。 二、熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。 在我的小學時光里，語文老師教我們語文知識和品德，數(shù)學老師讓我們的邏輯思維更發(fā)達，英語老師帶我們認識了一種新的語言，體育老師讓我們的身體更強壯??在這樣的環(huán)境下，我們茁壯成長著。在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，默寫單詞。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準備。不要在父母不在的時候偷玩，這樣的話，他們在外面工作的時候，還要想著子女在家里有沒有偷玩。上學衣 服也要穿整齊，不穿整齊的話，一樣給班級扣分的。如果不一次性交完，老師就要催促，弄的大家都心情不舒服。首先，我要改掉這上課不專心的毛病和東張西望的毛病。 積極參加學校組織的各種文體活動，鍛煉身體，爭取好的成績，在提高自己素質(zhì)的同時，為班級爭光。做完后認真仔細檢查，要把寫作業(yè)當成考試一樣認真對待，不懂的問題要及時解決。語文要把每課的課文熟讀，會認讀所有生字，每個字口頭組兩個詞；數(shù)學所有的知識點要熟悉；英語課前要把每課的單詞熟讀，要聽和讀所有內(nèi)容。 三、讀書、寫博 每天中午堅持自己讀書，一定要做到“不動筆墨不讀書”，堅持抄好詞好句；讀書速度要加快，每星期至少要讀三本書，寫出一篇讀后感，還要做到全營養(yǎng)閱讀；每天晚上堅持記日記，每星期最少發(fā)兩篇博文。 讀書的時候，總是忘記拿筆，懶得抄好詞好句；看完書的時候，不能及時地寫讀后感。 我每天中午都堅持自己 讀書 40 分鐘，晚上和媽媽親子共讀 30分鐘，我讀書非?？?， 23 天就能讀完一本。如果交上了不求上進，只講吃穿玩樂的朋友，并仿效 之，那自己的學習時間就會一天比一天少，學習的成績也就會一天不如一天。時間是分散的，但學習的內(nèi)容是集中、專一的，這樣，在零碎時間內(nèi)也能完成比較大的學習任務(wù)。 在做事情之前，應(yīng)當想一想怎么安排最節(jié)省時間。我們在平時的學習生活中，完全可以像愛因斯坦那樣抓緊時間學習。 (2)要排除學習的各種干擾 在學習生活中，經(jīng)常要受到各種事物的吸引，學習時間少就是因為自己從事的非學習活動太多的緣故，因此，要用頑強的意志控制自己，除了參加必要的非學習活動之外，要多保證學習時間。”什么叫“三余”呢 ?就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑、晚上、陰雨天的時間來讀書的。 總之，科學的、實際可行的并認真執(zhí)行的學習計劃，必將使學習效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強，從而對學習的成功越來越有信心，隨之而來的是學習豐收的喜悅。 主要檢查以下內(nèi)容： 自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學習任務(wù)是否完成了，沒有完成的原因是什么。學習活動和適當?shù)奈捏w活動交替安排，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。所以為了保證計劃的實現(xiàn)，學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要訂得過高。 (5)要留有余地 計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實。 如果一個人的學習計劃能和老師的教學進度有機地配合好，就可以對學習起推動作用。 什么是學習的實際 呢 ? ①是自己將要掌握的知識和能力是什么 例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識 ?要著重培養(yǎng)哪些能力 ? ②是時間的多少 在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間 ?常規(guī)學習時間可以安排多少 ?自由學習時間可以安排多少 ? ③是學習上的欠缺和漏洞 自己在學習上欠的“債”是哪些 ?在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債” ? ④是老師教學的實際進度 不了解教學的進度，常規(guī)學習時間就不好安排，自由學習時間就更難以安排了。為了保證拿出充足的自由時間來補習化學，他在常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率也提高了。在這里，他把學習時間鮮明地分成了常規(guī)學習時間和自由學習時間兩部分。這樣，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學習任務(wù)分到每周每天去了。 (3)長計劃和短安排要結(jié)合好 在一段比較長的時間內(nèi)究竟學些什么，應(yīng)當有個大致計劃。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們被動 的學習局面難以改變的原因。例如，集中一個月或 一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻第二個專題，第三個專題，這樣學習比較容易見效。 怎樣安排這部分自由學習時間呢 ? 一般可以做兩件事：一補課，二提高。 ②學習的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排 。 (2)安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間 有的時候，表面上看學習時間不少，但真正歸自己支配的學習時間卻很少，為什么呢 ?因為老師布置的學習任務(wù)太多。 例如，除了學習以外，還要安排好社會工作時間，鍛煉身體時間，充足的睡眠時間，文化娛樂時間等等， 這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動有趣。 總之，制訂學習計劃可以促進學習目標的實現(xiàn)，可以磨練學習意志，有利于學習習慣的養(yǎng)成，還可以減少時間的浪費。 (4)制訂學習計劃可以提高學習效率，減少時間上的浪費 有了學習計劃的學生知道，自己多玩 1 個小時，多聊 1 個鐘頭，將會使計劃上的某項任務(wù)告吹。 (3)制訂學習計劃有利于良好的學習習慣的養(yǎng)成 長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成“條件反射”。 科學研究結(jié)果表明，在學習過程中，意志品質(zhì)的作用越來越大。 “沖擊”有兩種情況： 一種情況是出現(xiàn)了自己沒有預(yù)料到的必須參加的，或必須進行的有益活動，如集體活動，作業(yè)增多，考試臨近等等，這時就需要調(diào)整自己的學習計劃，以適應(yīng)變化了的情況。制訂好學習計劃后，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現(xiàn)聯(lián)系起來，使學習行為具有明確的目的性。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復 推敲，理解教材，深化知識，形成能力。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。應(yīng)該如何應(yīng)考呢 ?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求 ,設(shè)置考場 ,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。為什么想到這種方法 ?想解題的思路 。因此就是做過的習題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。做作業(yè)可以提高思維能力 。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。二要肯于堅持艱苦的思考。系統(tǒng)化的知識，容量大 ,既好記又好用。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能 得到很多新的收獲。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集 中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。思路就是思考問題的線索。 集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中， 它是心理過程的動力特征。對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習 筆記。預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。開學了，一個