新學期開學復課工作會議校長講話稿-wenkub.com
2025-04-12 08:54 本頁面
【正文】 春天孕育著希望，春天放飛著理想。 XX 年奧巴馬在白宮為一位化學老師頒獎時曾指出，教育不是為學生灌滿一桶水，而是點燃他們心中的一把火，點燃孩子對自己的期望，鼓勵他們決不放棄，鼓勵他們迎接挑戰(zhàn)。現(xiàn)在流行一個詞就是正能量，正能量就是一種積極向上的意念力，就是一種激勵自己，鼓勵他人，具有朝氣蓬勃的生活態(tài)勢。每位老師都要勇于開拓進取，踐行人民教師神圣的職責，要不斷學習、實踐，不斷反思、成長，要做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做學生健康成長的指導者和引路人。這里學校再次重申一下，所有同志都要遵守最基本的教師道德與職業(yè)操守，開學以后任何人不得以任何理由在任何場所開展有償家教行為，我們歡迎大家互相檢舉。 （一）用崇高的師德，去凝煉精神境界 教師是人類靈魂的工程師，教師要塑造學生健康的靈魂，首先自己要擁有崇高的師德，這也是我們職業(yè)所需，要有“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的胸懷。我們學校是漣水的縣中，每個同志不僅代表自身的形象，而且代表學校，甚至整個漣水教育的形象。后勤的 水電維修要加強日常巡查，及時安全地維護好公共設施。保衛(wèi)部門要加大校園巡查，及時通報安全信息，為師生提供安全的學習生活環(huán)境。本學期起，凡是住校生夜不歸宿的，一經查實，取消其住校資格，并給予其留校察看處分。下午遲到的學生，有相當一部分是在外上網的，保衛(wèi)科要認真盤查，非特殊情況請假的不得立刻放入學校。 各管理部門要把管理落實到關鍵處，手段放在點子上。班主任要學會安排和調解班級的各項活動，做好班級衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生打掃、跑操、班務日志記載等管理事務，充分調動班級干部參與班級管理，促進班級良好班風學風的形成。學生發(fā)展輔導員要致力于解決班級學生學習動力不足的問題，精心了解學生的思想動態(tài)，有針對性地去引導、教育和幫助學生成長，幫助學生形成良好的學習習慣，建立良好的學習方法，養(yǎng)成健康的生活習俗，形成文明的行為道德，塑造健全的人格品質。經過去年的活動開展，我們已經積累了一定的經驗，今年我們要繼續(xù)組織好以上三大主題活動，借活動來激勵學生、觸動學生、教育學生，把老師和學生的心真正擰到一起去，以形成有強大凝聚力的班集體。學生的教育，除輔助常規(guī)的管理外，更要注重對學生的激勵和引導。目前我們學校的班主任教育、班會開展尚未形成一個明確的主題，尚未形成一個完善的教育機制。德育工作不僅是學生發(fā)展的培養(yǎng)需要，更是培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人的問題，同時德育工作是否到位，也會影響學風、校風的形成與發(fā)展，更會影響學校各項管理的效率。大家要心往一處想，勁往一處使。本學期我們一個重要的任務就是要推進學科建設。本學期，學校將投入適當資金，利用學校網站，嘗試開辟 出適合學生自主學習的網絡平臺，以保證校內校外學習效果的連續(xù)性。課程建設是高中教育發(fā)展的新內容，也是高中教學提升的重要舉措。各位老師要充分珍惜外出交流的學習機會，認真比較差距，真正地去充電，把適用的東西學過來，為我所用。 三是加強研究，推動教學水平的新提升。一是新授課的探究教學法。各學科要在深入研究的基礎上，建立起本學科的課堂教學模式。進一步加大老師之間學習交流的力度，促進相互之間取長補短、共同提高。優(yōu)化 45 分鐘的教學活動，要始終突出學生的主導地位，教師要敢于放手，讓學生真正成為學習的主人。 （二）豐富教學活動，挖掘潛力，優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 一是優(yōu)化課堂，明確提出向 45 分鐘要質量。不隨意上一堂課，不浪費學生有限的時間。每位老師必須確立強烈的目標意識、質量意識，努力打造優(yōu)質高效課 堂。完不成目標就是教學責任事故，不僅影響小高考獎金，而且影響到學期的績效工資所得。我們希望年級部通 過嚴格的考核，確保普通班都能有1315 名的學生在有效分數(shù)段范圍內；各個備課組要精心研制二、三兩輪的復習安排和內容，切實做到貼近考點，整合精致，有效訓練，提升學生知識掌握的熟悉度，遷移運用的熟練度和備考應考的準確度，對二輪、三輪復習安排及內容，學校將安排專門時間逐個備課組過關，兩個小班要加強對特優(yōu)生的培養(yǎng)，以及國防生的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)生突破。開學初，學校將組織高三年級按班級分別開教師會，班級各老師坐在一起共同核算一下，對班級那些有可能上大學的學生，可通過爭取上大學的學生進行再排查，算一算班級未來可能達線的人數(shù)夠不夠年級劃分的目標。切實強化同軌班級間與班級內各任課老師工作目標的落實。每一個年級在每一個新的學期都要將“保證優(yōu)生群體質量，增加優(yōu)生數(shù)量”
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