【正文】 說一說為什么。 師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討 論，主動(dòng)操作。 (配上輕音樂 ) 教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安 全。 午睡上床前，兜里無(wú)異物。 第二篇：幼兒園安全教育主題活動(dòng)策劃方案 孩子是家里的寶貝疙瘩，全家人的心思都牽掛在孩子一個(gè)人的身上，所以教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，是幼兒安全教育的重中之重。 幼兒園安全教育主題活動(dòng) 1 教學(xué)目標(biāo)： 培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 樂曲《滑滑梯》 教學(xué)過程： 交流教學(xué)： 幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了 ?怎么樣玩的 ?我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室 ?啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。 提問孩子理解歌詞 樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的 ?為何要排好隊(duì)，不推也不擠 ?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易，發(fā)生意外傷害。 滲透方法： 在一天教學(xué)的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。 幼兒園安全教育主題活動(dòng) 2 活動(dòng)目標(biāo)： 了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服 用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎 ?為什么 ? 答：不能，因?yàn)?(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥， (2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服， (3)吃下去會(huì)中毒的。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。 自制圖片 4幅、磁帶。 (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。 師：你們明白為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不明白該不該開門，等大家回 ? (3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。 一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人 (生疏人可隨便找理由 )。 聽錄音《晶晶看家》。 (1)玩小刀等尖銳的東西。 (3)在床上翻跟頭。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢 ?讓我們來看看發(fā)生什么事情。 活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。 提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn) ? 然后發(fā)生了什么事 ? 媽媽帶奇奇去了哪里 ?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么 ?奇奇會(huì)說什么 ? (2)幼兒觀察并逐幅圖講述。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。” 活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑 ? (1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢 ?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢 ? (2)請(qǐng)幼兒分組討論。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。 能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》 。情景表演《好吃的魚》 圖片： (老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。腐爛變質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物 ) 每組一小筐 (內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水 。吃大量的雪糕 。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣 播放 120 急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦 ?(幼兒相互猜測(cè) ) 教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事 ?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起。爸爸媽媽擔(dān)心死了。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。 教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎 ?為什么 ? 教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥? 課件《肚子為什么疼》 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃 。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 (2)過期的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 分析比較：這些東西你吃過嗎 ?說一說，這些東西為什么不能吃 ? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。 教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。提問： (1)明明應(yīng)怎樣吃魚 ? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦 ? 孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒： )不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。 鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒： )夏天天 氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒： )玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正 確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。 教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。 如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。n，通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。 幼兒園安全教育主題活動(dòng) 1 教案目標(biāo)： 了解踩踏事故造成的原因。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教案流程： 觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。 (二 )教師提問：剛才你們看到了什么 ?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢 ?幼兒自由講述 教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。 (2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。 (3)遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 (2)此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。 (4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。 (1)在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。 (2)已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。趕快撥打 1 999 或 120 等。 幼兒園安全教育主題活動(dòng) 2 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什 么疼》 。過期的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。吃飯時(shí)在說笑 。把鉛筆放入口中等 ) 一個(gè)鐵制五角星、 120 急救錄音、一段輕音樂?！? 二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入 教師講解： 這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天， 5 歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。經(jīng)過醫(yī)生的 精心治療，龍龍的病終于好了?！? 講述完后提問： 龍龍的身體好受嗎 ? 龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣 ? 醫(yī)生從他氣管里取出了什么 ?為什么會(huì)這樣 ? 醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么 ? 你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中 ? 教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。 三、觀看課件、情景表演深入 課件《進(jìn)餐時(shí)》 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。冬冬馬上吃了。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。 觀看后討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼 ?說一說，你是怎樣做的 ? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (5)沒洗干凈的食物。吃水果之前一定要洗干凈。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。做了一道好吃的蔥油鯉魚。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲： 上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒： )小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎 ?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。 夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 五、操作活動(dòng)鞏固 請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作。 (配上輕音樂 ) 教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。 午睡上床前，兜里無(wú)異物。 幼兒園安全教育主題活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、了解生活中常見的安全標(biāo)志。 、鼓槌一套 。 ：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。 (1)我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會(huì)問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢 ?奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑。 (2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情