幼兒園大班教師教育隨筆又是一年端午節(jié)五篇材料-在線瀏覽
2025-06-19 07:04本頁面
【正文】 信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。下面由為大家整理的幼兒園大班教師隨筆范文，希望可以幫助到大家！ 幼兒園大班教師隨筆（ 1） 今天幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張?！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形排列順序，勇敢的孩子到前面幫老師把圖形排列完整?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，老師相信你，你是最棒的。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。 第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友媽媽有事，我和她一 組時，膽小的悠悠扔下自己的媽媽，抱著球跑過來：“老師，你和我一組吧！”，“老師，你也和我一組吧！”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今天你們好好和家長做游戲，明天老師和每個小朋友都玩上一遍。 活動結束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了。 我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。 幼兒園大班教師隨筆（ 2） 大班年級組要評優(yōu)質課了，作為年級組長的我當然不敢怠慢。我讓孩子們去幼兒園各個角落尋找螞蟻，看看螞蟻最愛在什么地方活動，螞蟻的外形特征是怎樣的，然后把這些記錄下來。我正想把孩子們帶回活動室，忽然有個孩子問道：“老師，螞蟻最愛吃什么東西呢？”大家七嘴八舌地議論起來，有的說糖，有的說面包，還有的說青草??這不正是我公開活動要探索的內容嗎？我心中暗喜，及時把問題拋給了孩子：“這個老師也不知道，你們可以回去問問爸爸媽媽，也可以查查資料，然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來，下次活動我們再來討論這個問題。孩子們思維活躍，發(fā)言積極。開頭很順利。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來，然后觀察螞蟻往哪兒爬，最后各小組按螞蟻聚集多少給食物排名。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進入最后的總結、評價環(huán)節(jié)，突然一個孩子說：“老師，小螞蟻還 沒吃完東西呢！”“吃不完就搬回家吧！”另一個孩子接著說?！薄袄蠋?，先別把小螞蟻裝進瓶子，我們再看看吧，也許吃不了那么多，它們就會搬走。我抬頭看了看墻上的鐘，半小時的活動時間就要到了，如果滿足孩子們的要求，就會大大超時，從而影響我這次公開活動的評比結果，因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的把握是否恰當?！甭犃宋业脑挘⒆觽冎坏煤懿磺樵傅匕盐浵佈b進瓶子。 在評價、反思時，教師們就針對“活動中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。像本次活動，孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子，是因為孩子還想知道更多關于螞蟻的秘密，這時教師完全可以滿足孩子的探索欲望，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)，沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節(jié)?！边@位 教師的一席話提醒了我，確實，有些活動，特別是探索性科學活動，我們沒有必要一味追求活動結構的完整性或對活動時間的準確把握，而應該根據(jù)孩子的興趣和需求調整活動的教育目標、結構
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