【正文】 兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè) 。在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 。 每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品 。 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī) 。比如：知道自己父母的姓名、電話 。知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等 。 ) 教育幼兒不離開(kāi)集體，不隨便離開(kāi)幼兒園 。 學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈 。 知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵 。 對(duì)全托幼兒加倍愛(ài)護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 。 由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據(jù)這一情況，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng) 。根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語(yǔ)教育特色，將 xx 教育、英語(yǔ)教 育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料 。 (2)、通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握，還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識(shí)自身和周?chē)娜藗?，認(rèn)識(shí)周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境。 。 加強(qiáng)班上老師的英語(yǔ)教學(xué)能力，在協(xié)助英語(yǔ)老師的同時(shí)，能承擔(dān)班上英語(yǔ)分組教學(xué)工作 。 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境 。 采用音樂(lè)常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng) 。在培養(yǎng)的過(guò)程中，要求老師、阿姨蹲下來(lái)與小朋友說(shuō)話、說(shuō)普通話 。 制定 xx 教室常規(guī)，老師、家長(zhǎng)共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境 。 自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 (2)、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中 。 五、家長(zhǎng)工作： 家訪： 3 月第二周完成新生家訪工作，完成率 100%。 幼兒連續(xù) 3 日未到園進(jìn)行電訪，一周未到園進(jìn)行家訪，了解原因 。在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo) 。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。 根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒 一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放 。 6 月 6 月 16 日 (星期五 ) 7 月 7 月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。 定期更換家幼園地，每期向家長(zhǎng)宣傳“蒙臺(tái)梭利教育”“雙語(yǔ)教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識(shí)”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長(zhǎng)的需要，具有 家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級(jí)特色。 B、 5 月最后一周開(kāi)展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開(kāi)放日活動(dòng) 。 六、特殊幼兒護(hù)理： 在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教育 。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)程中，將對(duì)班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改。 一、基本情況： 本學(xué)期我班幼兒 48 名，男 22 名，女 26 名。繪畫(huà)能力也提高了許多，能按自己意愿畫(huà)畫(huà)了，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏打擊樂(lè)器了，能做自己力所能及的事了。 二、安全工作： 執(zhí)行門(mén)禁卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡，才能接送孩子；對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開(kāi)展戶外活動(dòng)，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故； 每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等； 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)； 讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。 四、教育教學(xué)： 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。 在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。 對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。 大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)?環(huán)境的情感與行為。 繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，將蒙氏教育、英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 1英語(yǔ)教育： （ 1）嘗試創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。 （ 3）通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。在 培養(yǎng)的過(guò)程中，要求老師、阿姨蹲下來(lái)與小朋友說(shuō)話、說(shuō)普通話；并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系； 制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長(zhǎng)共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境； 豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn) 課程化，在課程開(kāi)展的同時(shí)形成環(huán)境： 具體措施： （ 1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料； （ 2）教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中； （ 3）在活動(dòng)開(kāi)展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 六、家長(zhǎng)工作： 家訪： 3 月第二周完成新生家訪工作，完成率 100%； 4 月完成老生家訪，完成率 50%；幼兒連續(xù) 3 日未到園進(jìn)行電訪，一周未到園進(jìn)行家訪，了解原因； 家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開(kāi)始， 3 月做出家庭入戶指導(dǎo)計(jì)劃；在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入 戶 5 個(gè)家庭指導(dǎo)。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn)；