【正文】 。 。 3.“六﹒一”幼兒展示大活動的準備工作。 五月： “五﹒一”愛勞動主題活動。 。 。 “三﹒八”愛媽媽主題活動。 。 。 ，每期向家長宣傳“育兒知識”“健康小貼士”等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。 ，電話、面對面等方式多與家長進行溝通交流，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。 二 .保育工作 配合園方、保健老師及本班的生 活老師做好衛(wèi)生工作。 ，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。 （五）社會 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 ，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。 物體不斷地相互作用。 、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。 、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗 解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 ，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 ，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。 、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 ，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。 ，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達。我們以綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂如下班務(wù)計劃。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散；部分幼兒存在以自我為中心的 思想，謙讓分享精神不足；個別幼兒的自理能力需進一步提高；一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。能大膽、自信的在集體面前表演，愉快的集體中生活。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。 本學(xué)期進行家長會、開放日活動、具體安排如下： a、 2 月 24 日新學(xué)期家長會； b、 5 月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；（帶班教師主要負責(zé)） c、 7 月做英語家長開放日活動； 六、特殊幼兒護理： 在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育； 和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)； 以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實施的過程中，將對班務(wù)計劃進行補充和修改。 7 月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。 自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。； 加強班上老師的英語教學(xué)能力，在協(xié)助英語老師的同時，能承擔(dān)班上英語分組教學(xué)工作； 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境； 根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活 動的材料； 采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動； 小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。 （ 2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與 主體活動相結(jié)合，進行教育教學(xué)活動的開展。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知 識，提高幼兒安全、自我保護意識。 本學(xué)期進行家長會、開放日活動、具體安排如下： A、 2 月 24 日新學(xué)期家長會； B、 5 月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；（ 帶班教師主要負責(zé)） C、 7 月做英語家長開放日活動； 七、特殊幼兒護理： 在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育； 和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)。 向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。 自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、 秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境； 根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料； 采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動； 小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。 （ 2）通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展； 1積極開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料； 1引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。 促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情