【正文】 缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期各學校要加強作業(yè) (包括練習 )設計的研究，作業(yè)設計要遵循：服務于教學目的，難易適度，作業(yè)量適當，注意變化 性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學生進步的特性等原則。教研員在聽課調(diào)研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認真的教學反思，難以實現(xiàn)高效率的教學。教學后的反思不在多，貴在精和實。在課堂上學生的表現(xiàn)如何，學生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學生”有據(jù)可依，真正落到實處。課堂教學中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)點滴的教學規(guī)律，并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學方法。 四是關(guān)注失敗 之處。 課堂教學中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。 五是關(guān)注教學評價的有效性。評價的主要對象要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，評價學生的學習情況，不僅評價學生知識的掌握情況，更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展 的方向。 (四 )向“教師”素質(zhì)要效益 一是提高教研員 (培訓者 )研究、指導和引領(lǐng)能力。教研員的“研究、引領(lǐng)、指導”能力是提供優(yōu)質(zhì)服務的重要保證。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領(lǐng)。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際，本學期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中小學進行課堂教學實踐。校長的課程領(lǐng)導力是校長的核心能力，其中教學管理能力非常重要。 要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組： 一是有助于及時了解真實情況， 二是使指導和管理更科學和有的放矢。本學期干訓部和教研部將進一步聯(lián)合，把提高校長 (特別是教學校長 )的聽評課能力作為提高校長課程領(lǐng)導力的突破口，通過各種有效的活動，促進學校管理者業(yè)務指導能力的提高。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學效益和教學質(zhì)量，下學期，我們將恢復在 全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學實踐等方面，要體現(xiàn)出不同學科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設計和教學實施能力’為主線，各學校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質(zhì)得到提高，準備的過程就是很好地提高過程。 二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。 四、配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作 按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關(guān)要求，配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作。本學期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調(diào)研。 六、加強資源建設工作，充分發(fā)揮“教師學習與資源中心”的作用 使進修學校成為教師學習與資源中心，是上級有關(guān)部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標。 (一 )加強人力資源建設 一是加強培訓者素質(zhì)提高工作，提高教研員 (培訓者 )的引領(lǐng)能力。構(gòu)建“骨干引領(lǐng)，問題牽動”的學科教師專業(yè)社群，是本學期人力資源建設重點工作之一，切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用，推動全體學科教師整體素質(zhì)提高。 一是網(wǎng)絡資源平臺建設。 二是網(wǎng)上工作室建設。并以德 育部做試點，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。 七、加強中學畢業(yè)班工作 20xx 年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。本學期已經(jīng)到了復習備考的關(guān)鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學生高度負責的態(tài)度來認識畢業(yè)班工作。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求： (一 )科學謀劃復習策略 對于初中畢業(yè)班的復習工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段 (各?？梢愿鶕?jù)校情自定 )：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。第一階段的復習應該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。全面性主要是指對所有的考點要面面俱到 。第二階段的復習要注意診斷性、針對性和綜合性。 根據(jù)市模試題難度及題型、學生考試情況及有關(guān)精神，這一階段復習在選題時應注意針對中考、針對學生存在的問題 (知識掌握與運用、應試心理及能力等 )等，對學生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓練。針對中考。 (二 )提高復習課的效率 一是校長 (特別是教學校長 )應靠前指揮。 二是加強集體備課。要在復習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。 三是復習時注意學生的個體差異。 四是加強反饋。 (三 )開展切實可行的教研活動。 (四 )開好兩個會議 一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。 二是開好初中畢業(yè)學年質(zhì)量分析會。根據(jù) 20xx 年中考情況和市模成績等，對 20xx 年中考情況進行分析和預測，同時為報考提出建設性的指導意見。 教學工作會議發(fā)言稿 3 各位老師： 大家下午 ! 都說教學質(zhì)量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。 首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。雖然成 績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。負責教務處工作近兩年了，我覺得自己沒有停留過，整天在和計算機打交道。其實我也經(jīng)常在查找一些資料，在反思，怎樣才能提高我們的教學質(zhì)量 ? 洋思中學、后六中學、杜郎口中學給我一些啟示。這使我想起自己曾經(jīng)學習過的常山四中， 90 年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學，我們還是經(jīng)?？梢月牭竭@樣一句話：常四中的學習氛圍非常地好。作為一名教師，我看到了洋思中學先學后教、當堂訓練、當堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。我認為， 要把教材吃透，既要培養(yǎng)學生的學習能力，也要把教學與考試內(nèi)容相掛鉤。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學過程當中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。 首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。 二提倡作批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。 四要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。 要有針對性的加強學科弱項的教學。當然我們的作文教學也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。 數(shù)學學科方面要培養(yǎng)學生的估算與驗算的能力與意識。我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學生的計算能力。 部分學科需加強。可是真的沒有辦法，我在教研室對信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。但我們既然任教了以后，我們就必須認真的對待，通過學習提高自己的教學能力，學校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。 教研組要發(fā)揮更大的作用。 一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。 二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)六處小學按照綜合評估的成績排序依次是：鎮(zhèn)中心小學、東村小學、新莊小學、東碾疃小學、西太平小學和后梁林小學。西太平小學 3 次獲區(qū)先進， 5 次獲鎮(zhèn)先進 。東碾疃小學今年也跨入了鎮(zhèn)先進行列。按照教學成績、學科考查成績、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學視導、學生競賽、十好活動和興趣小組及遠程研修內(nèi)容的得分情況。一是教學成績占為 63 分?？疾閷W科占 10 分。三是附加指標即本學年的遠程研修 3 分。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導的結(jié)果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、奮力進取的結(jié)果。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，通過評價機制引導人，獎懲制度督促人，人文管理激勵人的辦法，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立?！钡牧己梅諊涨皾夂?，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻、成績突出的先進單位和個人：鎮(zhèn)中心小學教學管理規(guī)范嚴謹，教學質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學年承擔了全區(qū)小學校長駐 校培訓、全區(qū)課題研究現(xiàn)場會、全區(qū)視導反饋暨特色教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示等活動，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻。東碾疃小學崇尚質(zhì)量，真抓實干，創(chuàng)造了近年來學校教學工作的輝煌成績。 王鳳琴、于美玲、石金友、張燦 芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實實工作，默默無聞奉獻，教學成績一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進做出了突出貢獻。 王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質(zhì)課評選，積極進行課題實驗，勤于撰寫教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評估中取得優(yōu)異成績，做出了積極努力。 全鎮(zhèn)廣大小學教師都在自己的崗位上，扎實工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻。一年來，各單位進一步加強了對教學的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進視導方式，充分發(fā)揮教研會的作用，定期檢查教學常規(guī)，細致掌握教學管理現(xiàn)狀，認真發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助整改。 三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學效益進一步提高。 二、目前我鎮(zhèn)小學教學工作的反思 在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，我鎮(zhèn)小學教學工作雖然綜合成績比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學成績的不均衡性：一是個別單位的教學管理，還不夠科學，實效性差，常 規(guī)檢查流于形式。上學年學校間綜合評估成績有的差距拉大了 20 多分。這些薄弱學校、薄弱年級、薄弱班級和薄弱學科，必須引起我們的高度重視。明確提出：一處學校，教學質(zhì)量上不去，就得不到社會的認可。所有這些，讓我們再次看到了上級領(lǐng)導抓質(zhì)量的決心和力度。 首先，校長要有強烈的事業(yè)心和責任感，要善于學習，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。今年絕大部分小學校 長都兼了主課，為我們下一步指導教學贏得了主動權(quán)，借此，校長要多深入教學第一線，多到課堂聽課，評課，參與教師的教研活動，要成為指導課堂教學的行家里手。姜局長在全區(qū)教學工作會上要求，校長要勇于擔當，不辱使命。任其職，必須盡其責，要在確保個人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎上，千方百計腳踏實地干好事，干成事，爭一流，當好頂天立地的“臺柱子”，爭做“事業(yè)型”的好干部。 教師是提高教育教學質(zhì)量的主力軍。各學校都要把教師培訓當作一項基礎工程常抓不懈。 (二 )統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正落實科學發(fā)展觀 一是要做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個年級都有骨干帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學科的差距 。本學年，區(qū)教育局將五年級作為統(tǒng)考年級，以 60%的權(quán)重納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，從某種意義上說五年級的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估位次。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓、教學監(jiān)控等環(huán)節(jié)進行加強和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級在學校的領(lǐng)先地位。 四是要與時具進，運用先進的辦學理念，搞好特色學校建設，要立足于本校實際，借鑒先進學校的經(jīng)驗，利用固有的優(yōu)勢，找準特色的目標，確定特色辦學內(nèi)容。因此，我們要務必高度重視，確保特色形成。 上學年，在區(qū)綜合評估中，我們的常規(guī)管理這一指標較往年有了很大進步，但依然還不是我們的強項，本學年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。尤其是要做好學困生的輔導，本學年，區(qū)教研室將用合格率評估成績的做法恢復為原來的用一分兩率，這就要求我們必須關(guān)注全體學生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要及格率，還要向全體學生要平均成績。 (四 )扎實推進片區(qū)教研、網(wǎng)絡教研和課堂教學提升工程 要組織好遠程研修，搞好網(wǎng)絡教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡教研。 要積極組織參加片區(qū)教研活動，引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學研討等活動，把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺，教學比武的擂臺。讓每一位學生都高效，教師講的每一句話都高效，課堂的每一分鐘都高效。教育科研也是我們山口一直的強項和特色。在區(qū)教學工作會上，鎮(zhèn)中心小學又榮獲“教育科研工作先進單位”稱號，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評估指標的第一名。 各位領(lǐng)導、老師們：我們要以本次會議為新的起點，繼續(xù)發(fā)揚埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻的山口教師精神，堅持“教學中心不動搖，質(zhì)量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實好新學年的各項工作，為全面提高教育教學質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章 !