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正文內(nèi)容

小學(xué)語文教師工作心得體會(huì)-在線瀏覽

2025-06-19 03:44本頁面
  

【正文】 語文測試后,都面臨著一個(gè)難題,那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急 。 閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,最重要的語文 能力,作為小學(xué)語文教師,我們?cè)撊绾蝸硖岣邔W(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢 ?通過近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),受到了一些啟示,并總結(jié)如下: 一 .重視語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力 ,初知文章大意。上課前,語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子,對(duì)于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。 ,關(guān)注學(xué)生的讀書感受。”閱讀理解能力是以感悟,體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。所以學(xué)生讀文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,把每一個(gè)詞語,每一句話讀通,讀懂。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,不同的看法,大膽地說出來。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,教師,文本對(duì)話的過程,通過讀說練來與語文 情感共鳴,幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,也助于提高 學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受,更易于被學(xué)生聽懂。 二 .激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。”所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于 100 萬字,背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外,還可嘗試以下的方法: 而 不學(xué)則殆。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過:讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。所以沒有思考的閱讀,是感悟不到文章的真諦。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,總不愛動(dòng)手查字典,要么讀偏旁,要么望文生 義。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的,有時(shí)還要借助工具書,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等。作為語文教師,我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之,既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,也增長了許多知識(shí)。著名學(xué)者鄧拓說:“古今中外有學(xué)問的人,有成 就的人,總是十分重視積累的?!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言,豐富語言的積累 ??”可見,語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的?!币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,做好讀書筆記??烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等 。還可寫自己閱讀后的心得體會(huì),逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教。在我們的共同努力下,相信不久,“閱讀難,難閱讀”將會(huì)離我們而去 !篇二:小學(xué)教師語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)教師語文教學(xué)心得體會(huì) 語文既是一門科學(xué) ,也是一門藝術(shù)。導(dǎo)語是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 [小學(xué)語文教師工作心得體會(huì) (共 2 篇 )] 注意簡明、概括。 要生動(dòng)、有感染力。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。 教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。 所思:要上一堂語文課難,要上好一堂語文課更難。語文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣。 第二篇:小學(xué)語文教師心得體會(huì) 作為一名小學(xué)語文教師,面對(duì)如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。 教學(xué)最重要的就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解 決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時(shí),都必須帶著問題去讀。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?,著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。而實(shí)際操作過程中,總有太多的不如意。越是想上好,越容易出差錯(cuò),不成熟,令我汗顏。我將以別人的長出來彌補(bǔ)自己的短處,雖然教學(xué)工作苦樂相伴。 前幾天,有幸參加了全市小學(xué)語文閱讀與習(xí)作教學(xué)研討會(huì),真的非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聆聽了山東省德州躍華學(xué)校小學(xué)部校長 — 李懷源教授的課與報(bào)告,親眼目睹了四位曾參賽精英的課堂教學(xué),以及劉洪星老師的精彩點(diǎn)評(píng),收獲頗多,感受頗多。置身于課堂教學(xué)中李懷源老師老師氣定 神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?這樣的境界怎能短日速成? 老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》,師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn),她握著學(xué)生的手,摸著的學(xué)生的頭,扶著學(xué)生的肩,引領(lǐng)學(xué)生在書海中暢游,她那扎實(shí)的語文功底,廣博的語文知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓聽課的老師嘆服。這些老師的語文功底非常扎實(shí),語文素養(yǎng)很高,深入研讀教材,了解詩詞背景是非常重要的。巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。 ③活潑的課堂氣氛。名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。 第三篇:小學(xué)語文教師心得體會(huì) 學(xué)習(xí)新課程心得體會(huì) 侯銀琴 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識(shí),而越來越多地 激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考,精心準(zhǔn)備,讓課堂成為學(xué)生的樂園。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。因此,深入地了解學(xué)生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),有活力,情感單純而強(qiáng)烈,記憶力強(qiáng),想象力豐富,處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,有較廣的知識(shí)面,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。 第二 、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段 為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,提供直觀的教學(xué)材料,僅憑教師的語言和行為動(dòng)作是無法完
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