【正文】 ，那么 它們就是原色，我們把它們稱為三原色。 (3)認(rèn)識(shí)三間色 教師：紅、黃、藍(lán)都是好朋友，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌希纯粗苯佑稍{(diào)和而成的是什么顏色。 同學(xué)：綠色。 依次演示，貼出橙色和紫色。 (4)通過(guò)游戲鞏固知識(shí) 教師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲 —— 尋寶探險(xiǎn) —— 我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們看。 教師：妖怪說(shuō)，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開寶箱。在此過(guò)程中鞏固色彩知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)?，喜歡那一幅作品和其感受。 紅色主調(diào) —— 溫暖、熱烈、豪放的感覺(jué)。 藍(lán)色主調(diào) —— 清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺(jué)。 課堂作業(yè) 做一位“小小攝影師”。 評(píng)價(jià) 作品完成后，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開。 (1)什么樣的主題 ? 例：春天。 (2)這樣搭配給人什么樣的感覺(jué) ? 例：使人顯得活潑可愛。 小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色 (紅、黃、藍(lán) )和三間色 (綠、橙、紫 )，知道了它們的特性。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 3 教學(xué)目標(biāo)： 用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。 是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的 ?還是不規(guī)則的?? b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的 ?或者瓦楞形的?? c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門??各是什么形狀的 ?安裝在什么的地方 ?門窗是不是需要打開 ?從哪里打開 ? d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓 ?房子的裝飾等。 b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。 d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 三、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)： 布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作 四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。 強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 三、講授新課： 思考與討論階段 分組展示自己所具 備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。 四、課后拓展 運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。 運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。 A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎 ? B、你在什么地方見過(guò)他們呢 ? 揭示課題：彩線連彩點(diǎn) 師：你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢 ? 二、欣賞作品 教師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫中看到了那些東西 ?他們是怎樣組合排列在一起的 ? 展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。 采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。 教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。 教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同 學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)班的活動(dòng)安排制定如下： 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)美術(shù)興趣班的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 每周 一、 三、四下午第九節(jié)課，活動(dòng)時(shí)間是 17： 05—— 18： 05，開課時(shí)間2021 年 3 月 29 日，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。 每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。 三、活動(dòng)內(nèi)容： 使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法）。 給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。 進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。 （ 2）做好組織工作 在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣班要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。 （ 4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是精心收集整理的小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。 教具學(xué)具： 舊畫 報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。 (2)繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過(guò)直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。 以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品 ，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。掌握用原色調(diào)配間色的技能。 通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 四、教學(xué)特色 在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂(lè)見形式促進(jìn)教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)，做一個(gè)“小小攝影師”。 五、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)