【正文】 力做到杜甫說(shuō)的“蓋棺事則已”那一刻。 哈佛、耶魯?shù)壬习偎咝６剂粝逻^(guò)她講課的身影。還有人靠墻邊窗口站著，或坐在地上。 她在臺(tái)灣教書(shū)時(shí)也是這種場(chǎng)面。 她沒(méi)有大學(xué)者高 高在上的架子。 92 歲那年，她挑選了 218 首古詩(shī)詞，給兒童作古詩(shī)讀本，轉(zhuǎn)年又為這些詩(shī)詞錄制了講解和吟誦。博士生、碩士生，加上來(lái)旁聽(tīng)的人，坐在塑料小矮凳上，每堂課有二三十人。 90 后網(wǎng)友評(píng)價(jià)“這位 90 歲的老太太講課有趣”，認(rèn)為她的書(shū)“不賣(mài)關(guān)子，娓娓道來(lái)，文學(xué)知識(shí)和歷史典故很豐富，兩口氣便讀完了三五百頁(yè)”。她的生日，國(guó)內(nèi)外研究詩(shī)詞的學(xué)者聚在她身邊開(kāi)會(huì)，很多大人物都發(fā)來(lái)賀信。有一年過(guò)生日，她負(fù)責(zé)切蛋糕，南開(kāi)大學(xué)的兩任校長(zhǎng)母國(guó)光和滕維藻坐在旁邊。 作家白先勇稱“葉先生是引導(dǎo)我進(jìn)入中國(guó)詩(shī)詞殿堂的人”“她站在那里，就是一個(gè)貴族。 她要把“自己親自體會(huì)到的古典詩(shī)歌里邊美好、高潔的世界”告訴年 輕人，她希望能把這扇門(mén)打開(kāi)，讓大家能走進(jìn)去，把不懂詩(shī)的人接到里面來(lái)。作為葉嘉瑩唯一授權(quán)的傳記電影，《掬水月在手》輾轉(zhuǎn) 10 個(gè)地區(qū)，采訪 43 位受訪者，歷時(shí)近兩年才完成拍攝制作。比如電影《妖貓傳》里，就演繹了白居易的名作《長(zhǎng)恨歌》 。電視劇《清平樂(lè)》中，則穿插了一些宋詞??但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 在《掬水月在手》中，我們看到一個(gè)弱小的文人如何在大時(shí)代的動(dòng)蕩中堅(jiān)持個(gè)人信仰。她的人生經(jīng)歷或見(jiàn)于杜甫，或見(jiàn)于李商隱，或見(jiàn)于朱彝尊，只不過(guò)葉嘉瑩比他們經(jīng)歷了更大的時(shí)代變革，她走得更遠(yuǎn)，也思得更深。她保存了舊體詩(shī)，也保存了舊體詩(shī)的賦比興方式，保存了興觀群怨的詩(shī)歌生態(tài)。 用紀(jì)錄片的形式去表現(xiàn)一場(chǎng)文化講座同樣值得探討。這些都是紀(jì)錄片形式可以去探索及應(yīng)用的方向。 第二篇： 2021 葉嘉瑩先進(jìn)事跡觀后感個(gè)人感悟 讀過(guò)葉嘉瑩詩(shī)詞的人，并不是人群中的大多數(shù)，但 不妨礙這一代年輕人渴望接近她。下面為大家整理 2021 葉嘉瑩先進(jìn)事跡觀后感個(gè)人感悟 5 篇，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助 ! 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 1 1948 年，葉嘉瑩南下結(jié)婚，不久跟隨在國(guó)民黨軍隊(duì)里工作的丈夫去了臺(tái)灣。反而在歷史的江河中，“隨命運(yùn)撥弄和拋置”。她和女兒睡過(guò)親戚家的走廊 ，住過(guò)“房子沒(méi)有頂棚，屋頂上可以看見(jiàn)木頭梁柱”的宿舍。一次課堂，講到《淝水之戰(zhàn)》里苻堅(jiān)的云母車(chē)。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 回到家，她又是那個(gè)擦地板，架著竹籠在炭火上為女兒烘烤尿片的人。 丈夫性情變得 更加暴戾。 因?yàn)楸^的心境，她那段時(shí)間喜歡讀王國(guó)維提到的極為悲觀的詞。 她想過(guò)，一個(gè)人真的絕望了，哪種自殺的形式最好呢 ?有人問(wèn)她，為什么不選擇離婚 ?她答：我是舊的女子，我還有我的父親，兩個(gè)女兒?！彼涀〉呐c原詩(shī)有出入，但她更喜 歡自己記住的詩(shī)句：風(fēng)吹瓦墜屋，正打破我頭。眾生造眾業(yè)，各有一機(jī)抽。 葉嘉瑩從不向旁人透露自己的不幸，外表平和。幾十年后他才向葉嘉瑩本人確認(rèn)，那晚在電影院看見(jiàn)的女子就是她。 當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣文壇新詩(shī)人推崇西方的句法顛倒、意象晦澀的作品，舊詩(shī)人認(rèn)為這些晦澀不同的詩(shī)句是故作高深。 葉嘉瑩在文章里，有意解釋新舊詩(shī)人的困惑。她解釋了顛倒的妙處。 上個(gè)世紀(jì)五六十年代，國(guó)外的學(xué)者到臺(tái)灣后，聽(tīng)葉嘉瑩的課，邀請(qǐng)她赴美國(guó)密歇根大學(xué)講學(xué)。 “去加拿大不是我的選擇，去美國(guó)也不是，結(jié)婚也不是。他不想在臺(tái)灣待了，看到我有機(jī)會(huì)出去，就堅(jiān)持讓我把孩子先帶出去，他也就能出去了。母親在她 17 歲那年離世。漂泊北美時(shí)喪父。 紀(jì)錄片拍攝持續(xù)了 3 年。盡管有學(xué)者認(rèn)為“不能把詩(shī)詞與葉先生作主客體似的分割”，但公映前，導(dǎo)演組敲定了印在宣傳海報(bào)上的話，“詩(shī)詞救了她?！?87 歲那年，葉嘉瑩在給一本書(shū)的結(jié)語(yǔ)中寫(xiě)道。 唐朝的皇帝，她一口氣說(shuō)來(lái)十五 個(gè)。 講哲理詩(shī)，她隨手把張九齡、陶淵明、朱熹的詩(shī)拎出來(lái)作比較 。從辛棄疾的詞，講到詞的本質(zhì)，再由詞的牌調(diào)拐到小令與長(zhǎng)調(diào)的區(qū)別，因此講了講柳永，然后再回到辛棄疾的另兩首詞和用典，結(jié)合西方的意識(shí)批評(píng)理論??最后回到這堂課講的這首詞《水龍吟 年輕教師去聽(tīng)她的課，感慨“葉先生‘跑’一大圈還能跑回來(lái)，而且?guī)缀醪怀鲥e(cuò)”。葉嘉瑩告訴學(xué)生，不要把它看成僅僅是寫(xiě)美女和愛(ài)情的小詞。那一年，楊振寧和李政道獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。 她在課上感慨，當(dāng)今世界科學(xué)發(fā)達(dá)，物質(zhì)享受也越來(lái)越高級(jí)，可戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)到處埋藏著，誰(shuí)都不知道明天會(huì)發(fā)生什么事。“她講詩(shī)是結(jié)合著自己生命的經(jīng)歷，是與生命相融會(huì)的感發(fā)。 顧隨說(shuō)詩(shī)的主要作用，是在于讓人感動(dòng)。 顧隨不講書(shū)里寫(xiě)的內(nèi)容，也不怎么引經(jīng)據(jù)典，完全是自己讀詩(shī)的感受。 顧隨講喜歡的作者，也講不喜歡的。他認(rèn)為，一個(gè)人做人只是穿著白襪子不肯粘泥，總是自己保持清白、清高，這樣的人比較狹隘、自私，遇事不肯出力，為人不肯動(dòng)情?！比~嘉瑩說(shuō)。她認(rèn)為，“詩(shī)詞的好壞，永遠(yuǎn)以它的感發(fā)的生命的厚薄、大小、深淺為評(píng)量的層次。她說(shuō)周邦彥這個(gè)詞人，和蘇東坡就差了一點(diǎn)點(diǎn)。而周邦彥最后學(xué)到的是明哲保身，“委順之名，人望之如木雞，自以為喜。 她喜愛(ài)辛棄疾，說(shuō)辛棄疾和蘇東坡、陶淵明不同，陶、蘇都準(zhǔn)備了一個(gè)“退”，是窮則獨(dú)善其身的退。 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 3 2021 年，關(guān)于葉嘉瑩的紀(jì)錄片《掬水月在手》開(kāi)拍。 陳傳興“每次都要背著一大袋的書(shū)，隨時(shí)要翻開(kāi)”?！懊看闻臄z都非常緊張，感覺(jué)就是‘上戰(zhàn)場(chǎng)’。若以論文著述為錄用標(biāo)準(zhǔn)的話，她不夠資格。 葉嘉瑩出生于 1924 年的北平，從小被關(guān)在懸著“進(jìn)士第”匾額的大門(mén)里長(zhǎng)大，家里保留著滿族的“花盆底”和“阿瑪”的稱呼。她不識(shí)字的時(shí)候就開(kāi)始背詩(shī)，“所有的精力都用來(lái)讀書(shū)了”。 11 歲時(shí)，她跟著伯父學(xué)作詩(shī)?！板攘辍钡膭e號(hào)也是她從與伯父聊天中得來(lái) —— 清朝的陳維崧，是中國(guó)詞人里寫(xiě)得最多的，號(hào)迦陵。 顧隨講課，她埋頭一字不落地記筆記。顧隨當(dāng)年評(píng)改的習(xí)作舊稿、信件、贈(zèng)詩(shī)，都被葉嘉瑩作為書(shū)法裝裱起來(lái)，帶在身邊。 70 多年后，迦陵學(xué)舍在南開(kāi)大學(xué)落成，這兩句分掛在月亮門(mén)兩側(cè)。 1945 年，中國(guó)進(jìn)入全面抗戰(zhàn)第八年。師生在課堂上用詩(shī)句相互慰勉?！比~嘉瑩模仿顧隨的風(fēng)格，用這兩句詩(shī)寫(xiě)成了一闋《踏莎行》。但此時(shí)，師生二人已失去聯(lián)系多年。一向不喜歡麻煩別人的她為此事托關(guān)系找朋友。中國(guó)古典詩(shī)詞曲研究家鄭騫曾評(píng)價(jià)她，“走的是顧先生的路子，傳了顧先生的衣缽”。坐在輪椅上，她中氣十足，調(diào)侃自己的頭發(fā)竟變黑了一些。但現(xiàn)在 ，她從家里的沙發(fā)上起身都需要保姆攙扶。她每天手寫(xiě)論文、指導(dǎo)學(xué)生整理超過(guò) 2021 個(gè)小時(shí)的講課錄音。剛回到南開(kāi)講課時(shí)，她的課，教室里要加座，凳子椅子一直加到了講臺(tái)上。數(shù)學(xué)家陳省身、吳大任夫婦也和學(xué)生擠在講臺(tái)下。后來(lái)，她帶著詩(shī)詞講遍了半個(gè)地球。她給幼兒園的孩子講詩(shī)，也給學(xué)者、院士、工人和家庭主婦講。 91 歲時(shí)，她還在 70 平方米的住宅里給研究生上課。后來(lái)，課程和講座的視頻被整理出來(lái)放到網(wǎng)上，她一下子成了講詩(shī)詞的“網(wǎng)紅”。 她被稱作“穿裙子的‘士’”。早些年，不喜熱鬧的她最多與幾位好友一起吃個(gè)飯。陳省身一定要把給她的祝壽詩(shī)藏到生日當(dāng)天，提前一天到的楊振寧也沒(méi)得到“劇透”?！痹?shī)人席慕蓉形容，葉老師在講臺(tái)上像個(gè)發(fā)光體，是《九歌》中的湘水上的女神。 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 5 在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)下，我們需要思考的是如何讓詩(shī)詞文化真正化入生活中，用各種形式去承載它，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、影像等。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)采訪了葉嘉瑩本人和她的學(xué)生白先勇、席慕蓉、漢學(xué)家宇文所安等名家，但也許還不夠廣泛，它應(yīng)該給學(xué)界帶來(lái)一種思考：紀(jì)錄片能否成為承載和傳播古典詩(shī)詞的一個(gè)好的形 式 ? 紀(jì)錄片、電影、電視劇作為大眾文藝形式，應(yīng)該成為古詩(shī)詞非常好的傳播載體。電視劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》中，也唱了李白的多首詩(shī)作 。我們需要的是處處有詩(shī)，處處能讀到詩(shī)，思考、創(chuàng)新更多豐富的形式去傳播詩(shī)歌之美，這也是葉先生一生努力所愿。從老北平大宅中走出的 96 歲高齡的葉嘉瑩，她的個(gè)人紀(jì)錄片的意義，更在于保存和記錄一 位傳統(tǒng)中國(guó)文人的活化石。 葉嘉瑩在讀著自己寫(xiě)過(guò)的詩(shī)句時(shí)，想起當(dāng)時(shí)是如何創(chuàng)作的，也許就是開(kāi)著車(chē)，或是去醫(yī)院看牙醫(yī)，就有幾句突然從頭腦里冒出來(lái)。我們常說(shuō)要培育文化生態(tài)、藝術(shù)生態(tài)，而詩(shī)的生態(tài)是藏于心靈之中的，讀懂葉嘉瑩的一生，也許能幫助當(dāng)下的年輕人找到和那些傳統(tǒng)文人，以及他們背后詩(shī)詞文化相勾連的鑰匙，找到讓詩(shī)詞文化在當(dāng)下真 正復(fù)活的方式。葉嘉瑩最寶貴的是她的學(xué)問(wèn)，許多對(duì)之感興趣的學(xué)子無(wú)緣現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)其傳述，但可以將那些講座拍成紀(jì)錄片的形式，配上恰當(dāng)?shù)漠?huà)面和音樂(lè)，穿插戲劇化的場(chǎng)景演繹，去傳遞背后的學(xué)術(shù)理念。也許很難就一部電影去談教育意義，它更像是一扇門(mén)，或是指了一條路，激發(fā)你走下去的興趣，告訴你世界上還有這些東西，但需要你自己去追尋探索，達(dá)成背后的意義。一起來(lái)學(xué)習(xí)先生的事跡吧！下面整理 2021 學(xué)習(xí)葉嘉瑩先進(jìn)事跡材料 5篇，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助！ 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 1 1948年春，葉嘉瑩離開(kāi)北平南下結(jié)婚，之后便再?zèng)]機(jī)會(huì)見(jiàn)到顧隨。 關(guān)于婚姻，對(duì)于很多女人來(lái)說(shuō)可能是人生的全部或者說(shuō)絕大部分，但是對(duì)于葉嘉瑩來(lái)說(shuō)，只是不愿提起的一小段往事，盡管她不愿提起，然而這段婚姻還是給她帶來(lái)了太多的不幸， 1948 年，葉嘉瑩在上海和趙鐘孫結(jié)婚，對(duì)于這段婚姻沒(méi)有愛(ài)情的基礎(chǔ)，婚后也沒(méi)有產(chǎn)生任何的愛(ài)情，兩人的結(jié)合不過(guò)是葉嘉瑩一時(shí)錯(cuò)誤的選擇，這一錯(cuò)，便錯(cuò)了一生。 為了生活她到處去找工作，同時(shí)去很多所學(xué)校任教，夜以繼日的像個(gè)機(jī)器一樣工作，勉強(qiáng)能夠養(yǎng)活女兒和自己，丈夫出獄后，葉嘉瑩還未來(lái)得及歡喜，另一個(gè)陰影立馬籠罩上來(lái)，丈夫性情大變樣，心理扭曲，對(duì)葉嘉瑩多次實(shí)施家暴，在千難萬(wàn)險(xiǎn)中都堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)的葉嘉瑩，看見(jiàn)自己遍體鱗傷的那一刻陷入了絕望，她多次產(chǎn)生了自殺的想法，卻為了孩子不得不活下去。 1966 年，葉嘉瑩帶著兩個(gè)女兒來(lái)到哈佛做交流者，她打算回國(guó)把父親接到美國(guó)，在美國(guó)定居，不料遭到阻擊，無(wú)法返回美國(guó)，只得去加拿大，再把女兒丈夫都接到加拿大，在加拿大那段時(shí)間，葉嘉瑩一個(gè)人承受了很多壓力，幾乎要把她壓垮。 第二個(gè)是生計(jì)，改居家拿大是突然之舉，兩個(gè)女兒要從美國(guó)接來(lái)加拿大，父親也要接來(lái)加拿大，丈夫也要來(lái)加拿大，于是葉嘉瑩獨(dú)自一人到處找合適的房子，添家具和生活用品，這些繁雜的工作在對(duì)于一個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的弱女子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn) 。這讓葉嘉瑩身心俱疲， 她把所有的苦悶都寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里： 異國(guó)霜紅又滿枝，飄零今更甚年時(shí)。忍吏為家甘受辱，寄人非故?？氨? 獨(dú)木危傾強(qiáng)自支，多么無(wú)助，多么無(wú)力又多么無(wú)可奈何呀 ! 因?yàn)樵谑谡n方式和學(xué)術(shù)成就得到了 UBC 大學(xué)的肯定，不到半年時(shí)間，葉嘉瑩就被授予了終生聘約，本以為一生的苦難已經(jīng)結(jié)束，不料人生最大的痛苦還在后面， 1971 年，父親因病去世，葉嘉瑩悲痛萬(wàn)分，從此葉嘉瑩的人生就沒(méi)有了來(lái)處，寫(xiě)下一首挽詩(shī)《父歿》后，開(kāi)啟了自己的歐洲之行。更無(wú)根可托，空有淚如泉。植碑芳草碧，何日是歸年。在送母親去機(jī)場(chǎng)參加亞洲學(xué)會(huì)回來(lái)的路上，夫婦倆開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)出了車(chē)禍，雙雙身亡。那切膚之痛旁人是無(wú)法想象的。既然如此，就不要浪費(fèi)別人的時(shí)間和精力 。 1990 年，葉嘉瑩從 UBC 大學(xué)光榮地退休了。但葉嘉瑩思來(lái)想去還是決定留在南開(kāi)大學(xué)。她由衷地希望領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，所看到的不僅是這一點(diǎn)微薄的金錢(qián)，而是透過(guò)“駝庵”的名稱，了解到薪火相傳的重要意義和責(zé)任。 導(dǎo)演陳傳興介紹，為拍攝全景式反映葉嘉瑩先生“歷經(jīng)磨難又活得光亮的一生”，電影拍攝團(tuán)隊(duì)用時(shí) 3 年，分別在兩岸、香港地區(qū)以及美國(guó)、加拿大等葉嘉瑩先生出生、學(xué)習(xí)、工作、生活的地方取景，采訪了葉嘉瑩先生的親友、學(xué)生 40 余位，力圖還原葉嘉瑩先生以弘揚(yáng)中華詩(shī)詞為己任，歷經(jīng)烽火硝煙、家道變遷，活出如詩(shī)一般鏗鏘人生的精神世界。”陳傳興說(shuō)，這是葉嘉瑩先生最讓他感動(dòng)的人生力量和去拍攝這部傳記電影的驅(qū)動(dòng)力。在任何時(shí)代，不管是和平、戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難的時(shí)代，詩(shī)人的存在為什么都是不可或缺 ? “葉老師一直在我的拍攝名單里” 2021 年，陳傳興成立行人文化實(shí)驗(yàn)室，策劃一部在兩岸、香港地區(qū)頗具影響力的文學(xué)主 題系列紀(jì)錄片 —— 《他們?cè)趰u嶼寫(xiě)作》，記錄在臺(tái)灣、香港生活的最重要的幾位文學(xué)家、作家的一生，他本人還參與了詩(shī)人鄭愁予和周夢(mèng)蝶兩集的拍攝?！彪m然不是學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)出身，但是陳傳興對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞有一種天然的心靈親近?！暗椒▏?guó)留學(xué)時(shí)，我把這本書(shū)帶在身邊，這次為《掬水月在手》的電影宣發(fā)來(lái)到大陸， 14 天隔離期中，我還不時(shí)翻看這本書(shū)?！? 盡管此前為拍片，陳傳興多次往來(lái)大陸，但此次大陸之行，讓他對(duì)大陸、對(duì)古都北京收獲別樣的感受。冥冥中好似天公的安排，讓我跨越兩岸的時(shí)光機(jī)，來(lái)講述兩岸的一段過(guò)往，葉老師就是聯(lián)結(jié)兩岸的一座橋。最初她任教于臺(tái)灣彰化女中，之后受臺(tái)靜農(nóng)先生賞識(shí)， 1954 年至 1969 年先后被聘于臺(tái)灣大學(xué)、淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)中國(guó)文學(xué)系。2021 年她回到祖國(guó)定居 ，并受邀在天津南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所任教。一朝天外賦歸來(lái)，眼流涕淚心狂喜。在陳傳興看來(lái)，葉先生對(duì)祖國(guó)的深情和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道義和使命感，是最打動(dòng)他的?！痹?shī)詞、家國(guó)、血緣，在葉嘉瑩先生身上相