學(xué)校班主任工作計劃-在線瀏覽
2025-06-18 22:32本頁面
【正文】 智，以勞增智，科學(xué)設(shè)計和安排課程學(xué)習(xí)與體美勞活動，做到五育聯(lián)動。 3. 管理挖潛，人人有為 (1)立足常規(guī)，完善制度規(guī)范。完善相應(yīng)會議制度，重大事項教代會決策，重要事項黨委會決策，日常工作實行行政工作聯(lián)席會，部門年級工作推進(jìn)會，建設(shè)“計劃 — 執(zhí)行— 檢查 — 行動”閉合循環(huán)工作推進(jìn)模式，增強(qiáng)日常管理的規(guī)范化。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，落實精細(xì)管理，建立教育工作精雕細(xì)刻，教學(xué)工作精耕細(xì)作，后勤工作精打細(xì)算的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，做到處處有管理、時時見管理、人人會管理，努力提高管理效能。完善“集體決策、責(zé)任承包、任務(wù)驅(qū)動、過程推進(jìn)、效益評價”的學(xué)校管理體制。建立長效機(jī)制，驅(qū)動發(fā)展?jié)摿?，盤活用人機(jī)制，完善全員聘任制，做到定崗定責(zé)，分級選聘，優(yōu)化組合。激活激勵機(jī)制，建立 “目標(biāo) +評價 +激勵”工作體系，努力營造充滿正氣、富于活力、心境愉悅、積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展氛圍。堅持目標(biāo)導(dǎo)向，明確三級梯度高考目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，眼中盯目標(biāo)，手中抓目標(biāo) 。傳導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任，突出教師、學(xué)生兩大主體，凝聚師生質(zhì)量意志，持續(xù)升騰質(zhì)量氣場，倡導(dǎo)教師能力與責(zé)任并駕齊驅(qū)、制度與精神劍氣合一。強(qiáng)化制度執(zhí)行，掌控備考流程，抓實抓牢備考各個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué) 習(xí)目標(biāo)、計劃、時間、任務(wù)、習(xí)慣、狀態(tài)以及心理的引導(dǎo)和管理，攻堅名校生，培輔臨界生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，抓住重點，整體推進(jìn)，奮力登高。觀念先行，開展新課程、新課標(biāo)、新課堂、新高考“四新”系列學(xué)習(xí)研討活動，做好課改考改相配套的教育教學(xué)管理制度的頂層設(shè)計和校本方案，完善選課指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、導(dǎo)師導(dǎo)生、分層走班、學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評價等制度，創(chuàng)新育人模式、管理方式、學(xué)習(xí)組織形式、評價方式和保障方式。構(gòu)建課程體系，加強(qiáng)課程整合，構(gòu)建 具有學(xué)校特色、滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的課程體系，按國家課程校本化、校本課程特色化思路逐步開發(fā)基礎(chǔ)課程、拓展課程、活動課程、德育課程，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。 5. 文化潤校，人人奮進(jìn) (1)浸潤文化，提升辦學(xué)品位?！傲⒓骸?，體現(xiàn)生命強(qiáng)烈的自主發(fā)展意識 。培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主發(fā)展”意識，實現(xiàn)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理。逐步打造以“立達(dá) ”為核心的理念文化、育人文化、課程文化和備考文化。成立校友總會，發(fā)揮校友力量，傳遞學(xué)校文化。 (2)養(yǎng)護(hù)精神，滋養(yǎng)奮進(jìn)氣質(zhì)。分月舉辦教師主題“生日會”，組織新入職教師、教齡三十年教師、退休教師等不同群體紀(jì)念儀式，對品學(xué)兼優(yōu)教職工子女升學(xué)進(jìn)行獎勵，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的美麗和感動”活動，通過各種形式給予教師更多的人文關(guān)懷，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感， 養(yǎng)護(hù)教師精神成長。 工作計劃二 一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理 建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作 。開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動 。 在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。 三、關(guān)愛學(xué)生 (班主任工作計劃中的重點 ) 加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友 。 加強(qiáng)師生對話 建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說 建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指
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