學校班主任工作計劃-文庫吧資料
2025-04-23 22:32本頁面
【正文】 嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。 全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。 充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。努力形成你追我趕的良好學習風氣。 開展學習競賽活動 。 加強班級管理崗位責任制 設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一 位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。創(chuàng)新激勵方式，設置教師各種展示舞臺，讓教職工展示特長，施展才華，設立“青年才俊”、“黨員風采”、“功勛教師”、“魅力教師”、“我最喜歡的好老師”、“最美一中人”、“一中達人”等多種獎項，讓更多教師閃亮登場，釋放光芒，做好優(yōu)秀教師對外宣傳推介工作，激揚教師生命活力，滋養(yǎng)奮發(fā)向上氣質(zhì)。搭建成長平臺，開展教師讀書會、名師報告會，建設學習共同體，倡導教師健康生活方式，引領(lǐng)促進教師精神成長。開設“立達講堂”，讓“立達文化”生根發(fā)芽，浸潤到學校工作的方方面面，努力提升學校文化品質(zhì)和辦學品位。用立達文化滋養(yǎng)學校發(fā)展，統(tǒng)籌后山改建、新校園建設與文化改造工作，將師生表彰和活動打上“立達”標識，創(chuàng)建荊州市級文明單位，營造濃郁的文化氛圍和 溫馨的育人環(huán)境。倡導教師以“愛”立師德，以“鉆”立事業(yè)，以“勤”立功勛，營造“關(guān)心人、欣賞人、幫助人、提升人”的師生人際關(guān)系和人文氛圍?！斑_人”，則是以足夠的能量幫助他人也發(fā)展自己。進一步傳承和挖掘“立達”文化內(nèi)涵 。加強課堂改革，以“學”為中心，從改進學習目標，實現(xiàn)路徑 (課堂流程 )和關(guān)鍵問題入手，開展“立達學本”課堂教學研究，通過理論學習、課例研究、規(guī)范制訂、課堂展示、教學論壇等多種形式進行系列化校本教研，打造一中集體教學風格和特色，促進教學質(zhì)量持續(xù)進步。研究新高考錄取制度改革，探索質(zhì)量評價體系。 (2) 攻堅克難，穩(wěn)步實施高考改革。強化過程管理，狠抓兩大極致，將各種措施做到極致，將各種潛力挖到極致。強化備考研究，發(fā)揮集體智慧，掌握教學標準，明確高考方向和標高。強調(diào)三個年級一盤棋，三輪備考步步緊，面向全體一起抓，系統(tǒng)推進，一以貫之，持續(xù)發(fā)力。 4. 質(zhì)量第一，人人爭先 (1)精準施策，奮力攀登收官之巔。 用活創(chuàng)新機制，以問題為導向，系統(tǒng)優(yōu)化，精微變革。根據(jù)學校發(fā)展需要，建立德育示導、學生成長、教師發(fā)展、課程建設、安全管理、后勤服務、日常維修、文化建設、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)管理等項目開發(fā)小組，以及確立課外閱讀、學校宣傳、招生策劃、大型活動等各類小課題、專題項目，成立專項隊伍，逐步探索項目管理為主導，條線管理為驅(qū)動，級部管理為根本的現(xiàn)代學校治理體系。 (2)著眼長效，優(yōu)化體制機制。適時外出學習，借鑒名校經(jīng)驗，擴大辦學格局。堅 持依法治校，民主治校，修訂《松滋一中學校章程》，完善學校已有各項工作制度，制定衛(wèi)生防疫新常態(tài)下的學校管理系列制度，并匯編成冊，做到依規(guī)管理，依章辦事。堅持高分數(shù)來源于高品質(zhì)，高質(zhì)量伴隨著高素養(yǎng)，將勵志教育課程化，采用多種方式激勵調(diào)動學生，最大限度激發(fā)學生潛能，促進學生在勵志中成長，在激勵中成才。堅持
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