學(xué)校班主任工作計(jì)劃(已修改)
2025-05-01 22:32 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校班主任工作計(jì)劃 學(xué)校班主任工作計(jì)劃范文三篇 工作計(jì)劃一 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，以市教育工作會(huì)議為指導(dǎo)，以“辦師生向往、人民滿意、湖北知名的新時(shí)代高中”為目標(biāo)，努力建設(shè)美麗一中、人文一中、人人一中、奮進(jìn)一中、卓越一中、幸福一中，全力實(shí)現(xiàn)“管理挖潛年、質(zhì)量登高年、改革探索年”的年度目標(biāo)與任務(wù)。 二、工作目標(biāo) ：以傳承為基礎(chǔ)，問(wèn)題為導(dǎo)向，落實(shí)為準(zhǔn)則，激勵(lì)為重點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，修訂完善各項(xiàng)制度，強(qiáng)化落實(shí)辦法、力度和效果，調(diào)動(dòng)干部教師工作積極性、創(chuàng)造性，挖掘激發(fā)學(xué)生潛能。 ：以“確保名校、提升一本、壯大高分群”為總體目標(biāo)。高考上清北線 2— 3 人，一本過(guò) 600 人，雙一流線超 200 人，荊州位次保四爭(zhēng)三，高一二梯度進(jìn)步。 ：面對(duì)新形勢(shì)、適應(yīng)新常態(tài)，逐步推進(jìn)學(xué)校管理體制機(jī)制變革，穩(wěn)步實(shí)施高考改革，探索新時(shí)代高中教育育人體系、評(píng)價(jià)體系、治理體系建設(shè)，全面提升學(xué)校辦 學(xué)品質(zhì)和水平。 三、工作策略與思路 1. 教師至上，人人出彩 (1)黨建領(lǐng)航，培植優(yōu)秀干部隊(duì)伍。 牢固樹立將黨建工作置于領(lǐng)率地位的思想，加強(qiáng)組織建設(shè)，完成黨委換屆選舉，完善黨建活動(dòng)制度，規(guī)范黨員組織生活。加強(qiáng)思想建設(shè)，統(tǒng)籌政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員干部示范引領(lǐng)和先鋒模范作用，開展好“校長(zhǎng)三課”“微黨課”“紅燭先鋒”“三雙共建”“脫貧幫扶”等活動(dòng)。加強(qiáng)品牌建設(shè)，做好黨建與教育教學(xué)和后勤服務(wù)等工作的有機(jī)融合。創(chuàng)新黨建活動(dòng)，創(chuàng)建一中“立達(dá)號(hào)”黨建品牌，用黨建 引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。加強(qiáng)行政干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提升干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，適時(shí)推進(jìn)行政干部組織機(jī)構(gòu)改革，理順部門和年級(jí)干部職能，做到職責(zé)明晰，政務(wù)順暢，人盡其才，各展所長(zhǎng)，充分發(fā)揮干部隊(duì)伍的率帶作用。 (2)多措并舉，建樹卓越教師團(tuán)隊(duì)。 統(tǒng)籌落實(shí)《松滋一中新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，加強(qiáng)新教師的補(bǔ)充選聘，開展以“愛和會(huì)愛學(xué)生”為核心內(nèi)容的師德修煉，建立“學(xué)、教、研”學(xué)科教師共同體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本研修，開展教師六項(xiàng)能力建設(shè) (教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、考試命題能力、成績(jī)分析能 力、課例研究能力、教學(xué)反思能力 )，設(shè)計(jì)教師成長(zhǎng)路線圖，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。研究解決不同年齡層次教職員工的發(fā)展需求，落地三大工程 (青藍(lán)工程、骨干工程、名師工程 )，實(shí)施分層關(guān)愛工程，豐富教師文體活動(dòng)，穩(wěn)步提高教師待遇，健全教師榮譽(yù)體系，增強(qiáng)教師參與感、獲得感和幸福感。 2. 學(xué)生為本，人人成功 (1)立德為先，塑造學(xué)生人格。堅(jiān)持“讓德育真正從學(xué)校教育的邊緣重回學(xué)校中心”的思想，明確立德樹人目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，進(jìn)一步將“三高一特”培養(yǎng)目標(biāo)豐富化、具體化、特色化。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 特別加大班主任選聘、培養(yǎng)、建設(shè)力度，開闊思路，凝聚各方教育力量，拓展教育渠道途徑。規(guī)范德育管理，創(chuàng)新德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育課程化、精品化、常態(tài)化，建設(shè)新生入學(xué)課程、疫情主題教育課程、“一日常規(guī)”課程、習(xí)慣培養(yǎng)課程、主題班會(huì)課程、心理健康課程、“五節(jié)兩禮”課程、學(xué)生社團(tuán)課程、學(xué)生實(shí)踐課程、自主評(píng)價(jià)班級(jí)評(píng)優(yōu)等課程，讓校園在嚴(yán)肅中生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在規(guī)則下個(gè)性成長(zhǎng)，提升德育工作實(shí)效。 (2)五育互促，激發(fā)學(xué)生潛能。堅(jiān)持五育并舉，以德化人、以慧育人、以體健人、以美塑人、勞動(dòng)綜合育人，加強(qiáng)經(jīng)常性體育鍛煉，加補(bǔ)藝術(shù)教 育短板，增強(qiáng)美育熏陶，注重日常勞動(dòng)體驗(yàn)，開好體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課，開展好學(xué)生文體活動(dòng)，抓實(shí)日常內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生保潔，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。突出五育互促，研究五育之間相互影響，相互促進(jìn)關(guān)系，堅(jiān)持以德促智，以美啟智，以體提智，以勞增智，
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