【正文】 班有兩人綜合分上了省大專線，兩人的化學單科標準分均超過本科錄取線 20 多分，實現(xiàn)了我校普通高考人數(shù)“零的突破”，受到了學校的表彰，這個成績的取得在當時是十分不容易的，在當時全市 11 所鎮(zhèn)屬高中中名列第四。張玉君、李明光、邵志斌、李熾明、何劍宏、高國成、簡錦泉等一大批學生的化學成績均能考到 580 分以上，作為鎮(zhèn)區(qū)屬高中的學生，能考到這樣的成績，是很不簡單的。充分發(fā)揮我課堂教學的 特點，使學生漸漸地喜歡我這個化學教師，從而喜歡上化學課。開展形式多樣的課堂師生互動，讓學生真正投入到教學中來。例如：20212021 學年第二學 期高二 (1)(2)班的平均分是 分，合格率是 100%，優(yōu)秀率是%，遠 遠高于同類學校； 20212021 學年高二 (3)(4)化學區(qū)統(tǒng)考合格率是 %，優(yōu)秀率是 %； 20212021 學年高二 (1)(2)的區(qū)統(tǒng)考的合格率達到 %，優(yōu)秀率達到 %。 2021 年 8 月調(diào)入南海一中工作后，給我的教學提供了更大的舞臺。學生評教在我所任教的四個班中均位于第一名。 2021 年8 月以來擔任化學班的化學科教學工作，開始了我在一中上化學班專業(yè)課的歷史，我如魚得水，在改革課堂教學模式、提高課堂教學效率、完善學生知識結(jié)構(gòu)、精化學生習題訓練、強化測試的導向作用等方面均取得了可喜的效果。任現(xiàn)職以來，我始終把教學教研工作放在重要的位置，把成為一個學者型、科研型的教師作為自己的奮斗目標。積極參加各級教研部門組織的化學高考備考研討會，同時積極發(fā)言，闡述自己備考的觀點。注重化學科教研教改的動態(tài)，對于教學中的許多問題，有自己獨立的思考，也敢于實踐創(chuàng)新。 任現(xiàn)職 7 年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“高中化學學習習慣對學習成績的影響”、“多媒體教學手段在化學課堂中的運用”、“學生非智力因素對學生學習成績的影響”、“影響鎮(zhèn)區(qū)屬高中學生學習成績的主要因素”、“學生的養(yǎng)成學習習慣與高考成績的關系”、“學生在學習過程中如何運用教學參考書”。 任現(xiàn)職以來，還一直承擔各級主辦的研究課和公開課，均獲得較高評價。 勇于實踐，善于總結(jié)，加強教學科研，把自己鑄就成為“學者型”教師。 2021 年 9 月，圍繞怎樣組織好課堂教學，提高課堂效率，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，我撰寫了《淺述化學教學中的幾個重要環(huán)節(jié)》。 2021 年 10 月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學學習中的應用》。 2021 年 12 月，就怎樣組織好課堂教學，充分發(fā)揮課堂教學的藝術，撰寫了《化學課堂教學的情景創(chuàng)設》，該論文在南海區(qū) 2021 年學科教學論文交流大會上宣讀，并獲得優(yōu)秀論文貳等獎。 2021 年 4 月，參加由南海教育局教研室組織的高考備考研討會。 2021 年 4 月，參加由佛山教育局教研室組織的高考備考研討會。 2021 年，參與組織開展獲佛山市級立項的專項課題《重視學生非智力因素的培養(yǎng)，提高學生學習成績》。 為擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的能力，每個學年都堅持組織開展幾個講座。 通過撰寫論文，開展各種形式的講座，把自己在教學實踐中的經(jīng)驗總結(jié)起來，同時積極學習先進的教學理念，把理論與教學實踐有機地結(jié)合起來，用理論指導實踐，在實踐中產(chǎn)生理論。 更新觀念，緊跟時代步伐，用信息化手段推動教學成績的進一步提高。任現(xiàn)職以來，我積極學習電腦知識，并在工作中積極使用電腦，緊跟時代步伐。 (2)學以致用，努力產(chǎn)生教學效益。我運用自己所學到的電腦知識，積極制作課件，加強課堂教學 的效果，豐富課堂教學的手段，增大課堂教學的容量。為了進一步提高課堂教學信息化的程度，我通過各種渠道，收集各種制作優(yōu)秀的課件、音頻材料、視頻材料、圖片等，形成了一個教學素材的資源庫，大大豐富的化學教學的素材。 不遺余力地致力于“青藍工程”，努力實現(xiàn)“百花齊放”的春景圖。其中熊貴桂老師擔任了科組長，劉娟老師擔任了級組長。 (三 )德育工作方面 繼初級職務任職期間擔任五年班主任工作以后， 1999 年任現(xiàn)職以來，直到 2021 年 7 月，一直擔任級組長的工作， 2021 年 8 月調(diào)入南海一中的第一年擔任班主任工作， 2021 年 3 月起擔任德育處副主任。 狠抓學生思想覺悟，以“思想為本 ,德育先行，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體 地位。在工作中，善于團結(jié)班主任，協(xié)調(diào)各班級的工作，充分尊重班主任，最大限度地發(fā)揮班主任的積極性和主觀能動性，較好地完成學校交給的各項工作。狠抓學生的思想覺悟，以“以人為本，德育為先，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體地位。重視“常規(guī)”管理和教育，強化學生的紀律 觀念，端正學生的儀容儀表，培養(yǎng)學生的文明習慣和禮儀修養(yǎng)，提高學生的課堂學習效率。結(jié)合現(xiàn)階段我國選拔人才的機制，大力強化學生的“成才意識”，努力將素質(zhì)教育與應試教育有機地結(jié)合起來，幫助學生樹立自己的奮斗目標。所領級組級風好，多年來無重大違紀事件發(fā)生。在級組管理工作中，注重教學管理工作，加大了對教研教改的力度。在多年的高三級組長工作中，隨著高考制度不斷改革的形勢下，逐步摸索出一套操作性較強的學生成績評價體系，強調(diào)“三科平衡，一科突出，五科達標”的評價觀點，有效地指導學生正確處理學習精力的分配和學科間的關系，使學生有的放矢，少走彎路， 以獲得“綜合分數(shù)最高化”的效應。我擔任高三級組長的幾年來，高考上省線人數(shù)一年一個新臺階，例如 2021 年高三全級有 54 人上省大專線，上線率為 %；2021 年高三全級有 166 人上省大專線， 上線率為 %，位于市同類學校前列。級組工作中，注重陶冶學生的思想情操，強調(diào)耐心細致的思想教育，不壓學生，不罵學生，以“禮”待人，以“德”服人，善于做學生的思想工作，在學生中有很高的威信。還有孔少霞等一批同學都向黨組織遞交了《入黨申請書》。2021 屆的簡錦泉同學性格內(nèi)向，不善表達，經(jīng)過鼓勵、引導，考入韶關學院。批評教育時注意符合事實、符合道理、符合原則、符合心理特點，使其心悅誠服。 2021 年 8 月，我調(diào)入南海一中工作，學校安排我做高二 (8)班的班主任。工作中我充分發(fā)揮我管理學生能力強的優(yōu)勢，將過去學生管理工作中積累的經(jīng)驗全方位地運用到班級管理中，有張有弛，很快就收到了很好的成效，我所領的高二 (8)班很快在眾多班 級中脫穎而出。高二 (8)班班風好，學習風氣濃，有正確的輿論導向，同學們團結(jié)友愛，有很強的班級凝聚力，是學校的“優(yōu)秀班集體”和“紅旗團支部”。 鼓足勁頭，全力以赴，挑更重的擔子，把更多的愛無私地奉獻給學生。工作中 積極發(fā)揮“主動性、積極性、創(chuàng)造性”，始終保持高度的工作熱情，“勤”字當頭，積極思考，不斷創(chuàng)新，注重工作實效。一年多來，在校風建設、學生日常行為養(yǎng)成、學生心理健康教育、學生宿舍管理、教室文化建設等方面均取得了一定的成績，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。我愿意一直戰(zhàn)斗在學生管理工作的最前線，直至我職業(yè)生命的終結(jié)。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，繼續(xù)踏踏實實地站好三尺講臺，把自己的全部身心投入到祖國的教育事業(yè)中去，以報答黨和人民的培養(yǎng)之恩。 我們的社會已進入信息化的時代，我要更加努力地學習，使自己成為信息技術運用能手。努力探索網(wǎng)絡條件下的課堂教學新模 式。 繼續(xù)努力，在各方面不斷提高自我、完善自我，把自己培養(yǎng)成為新時代高素質(zhì)的人民教師。一九九 0 年七月畢業(yè)于中山大學化學系，本科學歷，獲理學學士學位?，F(xiàn)任高一化學備課組組長、高一（ 8）班班主任及高一（ 6）到（ 10）班共五個教學班化學課。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學高級教師條件。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。 （一）、探索課堂教學藝術，提高自我形象，展現(xiàn)教師風采 任職以 來，能認真鉆研教學理論，努力探索課堂教學的藝術性，開展主體式教學模式，課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，以學生為主，教師為輔的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學科如數(shù)學、物理、生物等緊密聯(lián)系，讓學生的知識面更廣、更寬，做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，而且教學質(zhì)量要達標，要把每一節(jié)課都當成是優(yōu)質(zhì)示范課來上，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課；課堂的形式多種多樣，讓學生上臺自己動手做實驗，體現(xiàn)實驗的樂趣，培養(yǎng)動手的能力，讓學生 上臺當小老師講課、評習題、評試卷等，開展辯論活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，開展課外家庭小實驗設計比賽等。 （二）、精心準備，講究方法，向四十分鐘要質(zhì)量 在教學方面，我有多年的指導高考復習的教學經(jīng)驗，所以，在對教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況， 因材施教，因人施教，向四十分鐘要質(zhì)量。在文科班的教學中，針對其只需通過“會考關”且對化學學習易“降溫”的特點，立足于基礎知識的傳授，立足于會考考綱；對每一堂課，都力爭做到：備課深入，講課淺出，使大部分學生都能聽懂；做到既能穩(wěn)定學生的學習化學的興趣，又能完成化學教學任務；在教學中，充分利用化學與生活緊密相連的特點，采取趣味教學，使學生在輕松自如的學習環(huán)境中掌握了化學基礎知識。 在 9697 學，我擔任高三理科重點班 30 308 班的化學教學工作。在授課過程