【正文】 老師，您 是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困 難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。 老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。 《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 (五 ) 孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。于是那種子枝繁葉茂開始成長。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢想啟航。又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。 梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。因此，我不再懼怕困難與艱辛。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。以夸父逐日的毅力 。精衛(wèi)填海的勇氣。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您，把您放 在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做 。您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。 童年時，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。 如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。 2020《老師好！》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感范文 5 篇 第二篇： 2020 老師好獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 看完了老師好，我深刻意識到每個學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地，成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性。做為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢 ?教書育人是一個整體，不能簡單地把兩者分開?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師是學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑，一舉手投足，都滲透在整個教育過程中。讓學(xué)生欽佩你，覺得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人。“沒有愛就沒有教育”。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。天冷或熱時，提醒他們增減衣服。不保護(hù)好自己，其他的都是空談。一個人，要成才，必須先成人。 ③要認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)錢財，更傾注了心血，你們要懂得感恩，要以優(yōu)異的成績回報父母。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。上課時嚴(yán)格 要求學(xué)生，要專心聽講，認(rèn)真做筆記，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個學(xué)生不聽課，遇到開小差的及時提醒。其次是精心設(shè)計作業(yè)。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，并要舉一反三。最后就是考試。我們考試制度很嚴(yán)，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，不允許有作弊現(xiàn)象?，F(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了獨(dú)立思考，敢于提問，專心聽課，按時完成作業(yè)。教育，是愛的事業(yè)。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) 。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生 。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。因此 ，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。身教是教師天職。以身作則，才能為人師表。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力 。 從教育的過程看，高尚的師德是實現(xiàn)教育根本功能的前提。師道不立，其教不成，學(xué)生成才就成了無源之水、無本之木。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。有了對教師道德的正確而深刻的認(rèn)識，就會增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺性教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。一句話，教書育人是教師的天職。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著 。因為，教師的每一堂課，每 一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。當(dāng)然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進(jìn)的。在新技術(shù)高度發(fā)展的 21 世紀(jì)，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度，真正做到“精講精練”。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高。教師要主動學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。 在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。俗話說：“教育無小事，事事是教育 。”為人師表，身教重于言傳。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。 老師好獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 3 教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。熱愛學(xué)生并不 是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。要把真摯的愛融在整個班級之 中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。 二、要為人師表。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。 三、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。因為我們是直接面對學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代” 、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。否則，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起 來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。教師的工作需要競爭，更需要合作。但教師又要樂于合作，善于合作。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。 “一年樹木，百年樹人。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭”??教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)了王生英老師的事跡后 ,覺得她以堅韌頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學(xué)教育，在平凡的崗位上 37 年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音。十幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。怎樣才能成為一名新時期的合格教師 ?在我看來，從一點(diǎn)一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師。 既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來提升自己。 教師是一個寂寞的職業(yè)。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。她的美麗不僅在于她的無名，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。有一種人生最為美麗，那就是做教師 。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆 。 三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺化作千頃苗圃。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城 。 三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。只要拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發(fā)芽，讓理想開花。其實，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。 一、做好老 師，要有理想信念 教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引 ，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。走上三尺講臺，教書育人 。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。 學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會、家長的認(rèn)可。 對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !“云山滄滄 ,江水泱泱 ,先生之風(fēng) ,山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天 ! 三、做好老師，要有扎實學(xué)識 有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的 學(xué)生向往真理、向往知識，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界。對教師而言，提升學(xué)識魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。 四、做好老師，要有仁愛之心 回想我們自己的學(xué)生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。教師要想教育學(xué)生做一個真人，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。 教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì)、水平的工程?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵 .幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時 期，而且對外界的事物極其敏感。 我會身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。愛是陽光，能融化冰雪 。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報。 一日為師，終生為父。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。 教師的愛是一種理智的愛。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。 有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。 《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 (二 ) 孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。于是那種子枝繁葉茂開始成長。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢想啟航。又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。 梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。那 一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。因此，我不再懼怕困難與艱辛。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。以夸父逐日的毅力 。精衛(wèi)填海的勇氣。我立誓