【正文】 應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。坐下后，他開始變的安分了 許多。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句。我知道是我們大家真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來(lái)。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的 39。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。 因?yàn)閻?，所以愛。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的 就是 —— 愛！ 我的演講完畢，謝謝！ 教育演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于 1995 年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。在這片我熱愛的教育土地上，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 “誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。 當(dāng)我第一次站在孩子們面 前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早?！苯o我留下明天的希望之光。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的 孩子，一切為了孩子。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。謝謝大家！ 教育演講稿篇 8 一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈?? —— 蘇霍姆林斯基 在你為人師之前，請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)會(huì)愛孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽，找見學(xué)生心靈。還有更重要的一件事情：你是否有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有一個(gè)堅(jiān)定的教育夢(mèng)想？你的生命取向要高。事業(yè)是自己操心，心中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算， 在過(guò)程中體會(huì)到幸福和充實(shí)。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前，用了整整一天的時(shí)間在思考：我的未來(lái)何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。想到此，我很開心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎(chǔ)；校園廣播播音努力準(zhǔn)備，修煉一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也曾是值得驕傲的校園推 廣普通話大使；讀書更成為了一種生活方式。畢業(yè)之際，因?yàn)橛兄倨诘膶?shí)踐做底，一次次的過(guò)五關(guān)斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長(zhǎng)了??懷揣著夢(mèng)想踏上教育之路，虔誠(chéng)而謙遜！ 這次學(xué)習(xí)，請(qǐng)來(lái)了六位在教育方面有著很高學(xué)術(shù)成就的人來(lái)為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開，理論能力得以提升。面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場(chǎng)合，不要話多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了 一半。聽來(lái)淺顯易懂，不自覺得想起自己面對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說(shuō)明你的淺顯無(wú)知?？刹僮餍院軓?qiáng)。跨欄班，海爾班等都讓我大開眼界。國(guó)學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書就是你最初遇見了什么，你就成為那什么。手中維系著這些可愛的兒童的情感引導(dǎo)線，我有權(quán)利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年，越是這樣越覺得責(zé)任重大，越不 敢有絲毫怠慢。 和家長(zhǎng)的溝通方面也學(xué)到很多。教育中，我們應(yīng)該配合家長(zhǎng)支持家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是首席教師，我們是其次。喚醒家長(zhǎng)對(duì)成長(zhǎng)的重視。其二：轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的理念，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到和老師合作，參與孩子成長(zhǎng)，不是幫老師，不是幫學(xué)校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長(zhǎng)平臺(tái)，更好的成長(zhǎng)環(huán)境。他說(shuō)成立家委會(huì)，讓家長(zhǎng)買書來(lái)，老師作為獎(jiǎng)品贈(zèng)給孩子。買書的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達(dá)到，手段有什么可介意的呢？超級(jí)無(wú)敵的對(duì)話，確實(shí)是這么回事，老師既然在處處為孩子著想，就必須得到家長(zhǎng)的理解和支持，不然就是寸步難行！ 俗話說(shuō)：修合無(wú)人見，存心有天知。雖然誰(shuí)也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無(wú)法理解你對(duì)孩子的那份摯愛，但時(shí)光會(huì)見證答案。抱著這樣 的想法做教育，便簡(jiǎn)單而純粹。怎么做教育，當(dāng)老師，一人一個(gè)理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是倡導(dǎo)讀書，大量讀書，會(huì)讀書。 我特別記錄了鄭立平教授獨(dú)特的讀書方法為己用。把薄書讀厚，理解之后，再把厚書讀薄。比如易中天的《水煮三國(guó)》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。班主任，可以專讀問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的書，讀五六本，然后和現(xiàn)實(shí)一碰撞，至少在這個(gè)小領(lǐng)域里屬于個(gè)專家級(jí)別了。在這一方面成為很有思考的一個(gè)人。關(guān)鍵是找準(zhǔn)一個(gè)你自己喜歡并且需要的專題。先站到優(yōu)秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學(xué)期就讀完 。為我這個(gè)迷茫著找到了方向，讓我未來(lái)的成長(zhǎng)之路更加高效！ 一壺水，燒到 50 度還是水， 70 度也是水， 90 度依然是水， 度也不會(huì)改變水的本質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài)，原來(lái)在地面上流動(dòng)的水，就擁有了全世界。是生命質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)。 人生，請(qǐng)堅(jiān)持燒到 100 度，因?yàn)樵谂R界點(diǎn)之前的所有努力，如果半途而廢，那么就 統(tǒng)統(tǒng)作廢。 教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)不是知識(shí)與技能，而是富貴與自由！ 一尊佛，有光才受人敬仰，請(qǐng)做一尊有光的佛！做教育，就請(qǐng)堅(jiān)守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲?? 教育演講稿篇 9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任，我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸！ 眾所周知，教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解，但 是班主任的工作更苦更累，然而這份工作卻又是愉快的、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生！他們是上天給我派來(lái)的一群天使，在教育他們的過(guò)程中，他們也教會(huì)了我很多東西，因?yàn)樗麄?，我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá)；也因?yàn)樗麄?，我才能感受到作為老師的全部幸福！今天在這里，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。那一年我接了個(gè)棘手的班 ——— 403 班，這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少，作為 新教師，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應(yīng)付不來(lái)?！庇刑魬?zhàn)才會(huì)有收獲，抱著這樣的信念，我挑起了這個(gè)班的重任。一天校長(zhǎng)叫我到辦公室，我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題，果然不出所料，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”，被警察逮了個(gè)正著，因?yàn)槭俏闯赡耆耍沙鏊?同志要求學(xué)校配合教育，我當(dāng)時(shí)就想，他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵，如果他都信服于我，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了，帶著這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟?！皨寢屇?？”我問(wèn)。”“常這樣嗎？飯誰(shuí)做的？”“我自己。”“不行，老師，你得去看醫(yī)生！”小古擔(dān)心地說(shuō)。了解了這些，我不想指出他的問(wèn)題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想??說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng)，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，不覺時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了，他的母親仍然沒(méi)有回來(lái)，我便起身告辭，“老 師，我送您！”他過(guò)來(lái)拉著我的手：“路上沒(méi)有路燈，老師您要當(dāng)心?！焙⒆犹枰獝哿耍呀?jīng)缺少了父愛，作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎？為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔，伸出溫暖而真摯的手，牽引著他走過(guò)崎嶇，走向平坦，一路與他同行，使他真正走上正軌呢？ 師愛乃師德之魂，無(wú)愛則無(wú)教育。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無(wú)微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。衣服臟了，幫他洗；缺紙少筆，幫他買；記得有一次，我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上，過(guò)去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院，幫他掛號(hào)，買藥，老師的真情使他告別了過(guò)去，走上了正確的人生軌跡，同時(shí)也使他體會(huì)到師愛勝過(guò)母愛，他覺得自己不再孤獨(dú)了，學(xué)習(xí)充滿了信心，成績(jī)飛速提 高，三年后畢業(yè)考試，他的數(shù)學(xué)考出了 96 分的好成績(jī)，另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，愛好和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮。在畢業(yè)會(huì)上，他動(dòng)情地說(shuō)：黃老師就是我的媽媽。 如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng)，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走近家長(zhǎng)的心?? 回首往昔，我無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過(guò)崎嶇，走向平坦，走向美好的未來(lái) ！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 教育演講稿篇 10 大家好 ! “幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在。 記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺無(wú)聊。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容， 立刻精神振奮了。 孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。 沉默之后，我問(wèn)道：“我們感受了什么 ?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個(gè)人都要懂得的真情。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽 媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎 ?” “我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?！? 聽到他們真誠(chéng)的話語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他 有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。老師，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧 !”我們?nèi)w一起為他鼓掌?！? 這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽不到無(wú)奈 的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 。享受著教育幸福 。你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是整理的教育演講稿 10 篇，希望對(duì)大家有所幫助。我是 xx 置業(yè)有限公司行政總經(jīng)理 xxx，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表亞美厚德置業(yè)有限公司董事長(zhǎng) xx 先生、總經(jīng)理 xxx 先生，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們 xx 公司各項(xiàng)工作的大力支持，并向各與會(huì)代表表示敬意，我們十分敬佩與會(huì)代表平日 對(duì)慈善公益活動(dòng)的參與與行動(dòng)。從漢代的“施粥”到清代的“義倉(cāng)”、從明代的“同善會(huì)”到清代的“安濟(jì)堂”，無(wú)不閃耀著人間慈愛的光芒。因此，我們 xx 公司自成立以來(lái)，在為改善 xxx 人民的居住環(huán)境、居住理念、投資環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更努力盡到一個(gè)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，不忘回報(bào)社會(huì)。今后， xx 公司還將繼續(xù)關(guān)注 xxx 地區(qū)及 xxx 縣的慈善及教 育事業(yè)，資助更多需要幫助的人，并希望通過(guò)這樣的助學(xué)方式帶動(dòng)更多的社會(huì)力量加入到我們的社會(huì)公益事業(yè)中去。 一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī) 年，我于畢業(yè)后，被分配到學(xué)校工作。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。 為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。 加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度， 激勵(lì)刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。 結(jié)合本院教育管理中所存在的問(wèn)題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。 用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。最后讓我們攜手共建“ E 型校園”，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)教育 的發(fā)展?！? 只有愛孩子，才能更好地教育孩子。作為他們最親近的老師，你沒(méi)有理由不愛他們