【正文】 的革命傳統(tǒng)又一次得到了發(fā)揚。 正如恩格斯曾深刻指出的，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。 疫情就是命令，防控就是責任。積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，積極關 注官方渠道和權威媒體的疫情通報，不造謠、不信謠、不傳謠。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭配合學校關于疫情防控的工作部署，聽從指揮，認真做好寒假期間疫情防疫工作。 堅定信心、萬眾一心、眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。面對嚴峻復雜的疫情，廣大黨員干部充分發(fā)揮擔當作為的先鋒模范作用，主動投身抗疫一線，牢牢捍衛(wèi)“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的入黨誓言，生動踐行“契約精神”和初心使命。 災難面前書寫忠誠，危急時刻彰顯本色。廣大黨員干部要堅決貫徹黨中央《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》決策部署，在思想上對黨忠誠、對黨真情，在行動中真抓實干、沖鋒在前，面對疫情大考，堅守崗位、靠前指揮，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責，堅決遏制疫情蔓延勢頭，用信仰之光構筑起抗御疫情的堅固防線。 醫(yī)護人員、人民警察、鐵路職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部??還有許許多多平凡崗位上的最美逆行者，懷揣 初心、為愛集結，星夜兼程、投身戰(zhàn)場，不畏生死、勇敢逆行。國家危難時刻，人民苦難之際，一個個黨組織戰(zhàn)斗堡壘堅如磐石、屹然挺立，一名名黨員干部不畏艱險、沖鋒在前，用單薄的身軀守護著祖國和人民，用強大的信念抗擊著肺炎疫情，用實際行動踐行著“全心全意為人民服務”的初心，堅定著人民群眾戰(zhàn)勝疫情的決心，他們是黨和 人民的孩子，是生命的守護者 ! 踐行契約精神，做身邊人的有力帶動者。疫情雖然可怕，但更可怕的是面對疫情道聽途說、胡思亂想，盲目跟風、自亂陣腳，使得疫情防控工作開展艱難。疫情就是命令，防控就是責任，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，帶動身邊人積極“抗疫”，爭做黨和人民的“守衛(wèi)軍”，為人民群眾筑起生命健 康守護線，為堅決遏制疫情擴散、奪取防控斗爭勝利貢獻力量。17 年后，我們依然從容面對“新冠肺炎” ! 2020大學生心理健康大講堂觀后感 4 在這個 2020 年，迎來的不是新年的歡喜，而是冠狀病毒的蔓延?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。身為學生的我們，更要利用這次時間，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。在觀看疫情防控思政大課后，我們領略到習近平總書記對新冠疫情的指示，學習了習近平總書記系列講話精神，克服新冠肺炎影響，吸取此次嚴苛教訓。 觀看之后我對中國度過疫情，打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)更加堅定了信心。確實如此，時代在發(fā)展，社會在進步，新時代已經(jīng)具有了新的歷史特點。此次疫情所暴露出的短板與不足，值得反思。正如秦宣老師所說，我們中華民族從古至今已經(jīng)歷經(jīng)無數(shù)磨難，仍生生不息，危難才能興邦。我們都期待著春暖花開，期待著疫情結束，期待著和大家相見，期待去武漢賞花吃熱干面。自疫情防控升展以來，各地統(tǒng)籌部署、聯(lián)防聯(lián)控 ,夜以繼日在基層一線排查值守工作人員 ,如同嚴陣以待的“守門員”一般，關門落閘，扎實筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門而入”。都什么時候了 ,還在肆意任性 ?一線的醫(yī)生護士冒著生命危險搶救著同胞 ,部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關我何事”等等荒唐理由 ,隨意外出 ,不僅使自己暴露于危險之下 ,還可能會讓防控部門多日的心血付諸東流 ,醫(yī)生和護士需要付出更多治療精力和感染風險，國家可能花費更高的救援資本。我們都說家是最小國，國是最大家。為大家守住“門” ,即使手凍腳冷 ,也擋不住嚴格把守的決心 。“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之” ,因為“守門員”值守的不僅僅是崗亭 ,更是村莊平安的大門 。 或許有人會說 ,我又不是黨員干部 ,只是一個普通人 ,能干什么 ?為居民辦理通行證的志愿者 。怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨 。什么叫萬眾一心，你我的實際行動，才是這個詞的具體體現(xiàn)。 在這疫情防范的關鍵時刻，作為普通民眾 ,最需要我們做的就是“關上大門朝天過”?！叭诵凝R，泰山移”，沒有一場戰(zhàn)爭是靠一個人能打贏的。請記住，此刻你的“大門不出，二門不邁” ,就 是對戰(zhàn)勝疫情的最強支援。良好的心態(tài)是戰(zhàn)勝疫情的重要武器，是將災難轉化為成長契機的重要力量。 2020大學生心理健康大講堂觀后感 此刻坐在窗戶旁邊，看到樓下的行人，汽車寥寥無幾。 我們從年前一直到現(xiàn)在都響應了號召在家里不亂跑，能不出去就不出去，除非是家里面斷糧了，才出去買點食物。 這些只是老百姓的一些心聲，但我知道在一線的醫(yī)護人員，在一線的工作人員， 在一線的警察，所有的科研人員，他們，只有他們還堅守在自己的工作崗位上，讓我們這些平凡的人能夠盡快實現(xiàn)自己的小心愿?；茧y總會見真情。 我想 這樣的人，在當下很多。 不幸感染到病毒的人，要跟你們說一聲要保重，你們受苦啦，國家跟我們大家都不會放棄你們，但是要讓自己心情愉悅一點，心情好讓病毒去的快一點。 在人生的路上，命運常常跟我們開了玩笑，讓有些人沾染上了這個病毒，攤上的話我們一定要以樂觀的心情去對他，因為不管我們樂觀還是不樂觀，他都來了，既然已成定型，就讓我們以包容的心態(tài)去打擊他，而且 國家沒有放棄，所有的醫(yī)護人員都奔赴在前線。 幾乎在每一個朝代都會遇到病毒的事件，但是中華上下五千年的歷史，沒有任何一個朝代像當今這樣，能夠老百姓得病，政府來買單， 我們生病了有藥吃，我們餓了有面包吃，我們冷了有床可睡。 對于不幸傳染的人們，加油，一定會變好的，對于還在家里的人，我們要遵守秩序，不給社會去添亂。 居家的日子里，這一段時間是自我提升最好的日子。 有很多教育的機構把他們曾經(jīng)銷售幾百的課程，現(xiàn)在免費開放，有很多 VIP 的網(wǎng)站，也開啟了不要錢的模式。 我們人活著就是要承受各方面的壓力。 愿這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，趕快過去。 愿我們很快恢復到那個吃吃喝喝，玩玩樂樂的人生中去。 這就是我們，這就是當下，這就是中國人，我們一定可以過去這個坎。聽了講座，我受益匪淺。 事實上，如今的醫(yī)療技術已大大提高，各個省份的防疫措施也十分到位，在這樣的 大背景下，對于這場爆發(fā)的疫情，沈慧老師也在講座上提出了建議：“可以進行閱讀、鍛煉、勞動等活動，并且停課不停學，按照學校及老師的要求完成學習任務。 2020大學生心理健康大講堂觀后感 3 辭舊迎新之際，因疫情這一“不速之客”的到來顯得尤為寒冷而漫長。 2 月 2 日，我校沈慧老師給同學們上了一堂心理防“疫”之課，源源不斷的正能量和綿綿不絕的暖心指導通過網(wǎng)絡輸送到同學們的家中。 此次心理課程主要目的是在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時進行心理危機干預和心理疏導工作，以緩解恐慌心理，指導同學們以科學理性的態(tài)度面對疫情，應對學習、生活。而應理智、冷靜地面對疫情，運用好自己的耳朵、眼睛、嘴巴和內在心靈。 認真學習完心理課程之后，我覺得受益匪淺，感觸良多 —— 于群體極端情緒中保持理智與理解。然而，“只讓疫情遮望眼”，卻成為部分群眾的真實寫照，焦慮、緊張、恐懼、無助、高壓促成了他們變化為一點就著的易燃易爆品。對某某發(fā)言人講話的小錯誤一斥三責 。在災難之前，少一點敏感，多一分冷靜，每個人都應努力做情緒的主人，拿出自己的理解與尊重，同樣在為打贏疫情阻擊戰(zhàn)出兵出力。面對疫情，醫(yī)護請愿，軍隊支援 。多難興邦，風雨多 經(jīng)人不老 。 于隔離中保持積極與平靜。如果你出現(xiàn)嗓子癢、干咳的情況，那是你瓜子、山核桃等炒貨吃多了??。關鍵在于如何保持積極充實與心如止水的心態(tài)。20 分鐘有氧運動和 30 分鐘有效閱讀 。看電影、寫影評，了世間百態(tài)，體人間真情?? 雪萊《西風頌》有言：“如果冬天來了，春天還會遠嗎 ?”那么，身處寒冬的人，瑟縮于家中的人，請相信吧，必然有春暖花開之日的降臨。 2020大學生心理健康大講堂觀后感 4 在科學技術飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題 ，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。 那么作為一個非專業(yè)人員，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其三、人的情緒 在一個階段內是否穩(wěn)定。那么什么叫心理障礙呢 ?它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩 。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。我們可以從一下幾個方面入手： 保持濃厚的學習興趣和求知欲望。 保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心 和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師 進行溝通。 2020大學生心理健康大講堂觀后感 5 目前，全國范圍內都在研究學生心理健康問題，教師和家長們掀起了一股新的學習浪潮，也是中國教育改革的新浪潮，這是中國政府重視青少年教育的一個具體體現(xiàn)，對于中國的學生來說，這更是一個福音。經(jīng)過這次心理健康教育的學習，我的收獲很大。以下是我學習后的一些心得： 眾所周知，我國中學生尤其是高中生學習壓力太大，這也是很難改變的一個現(xiàn)狀。在學校學習，在課外補習，在特長班學音體美，在外語班學韓日俄。有的學生畢業(yè)后狠狠地把課本撕掉。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，引發(fā)了教育工作者的深思：我們教給學生知識還不夠 ，我們還應做好學生心理的洞察倡導和心理健康教育，作為教師怎樣排解學生的壓力太大問題 。怎樣才能讓孩子帶著興趣去學，而且對學校的學習生活留有完美的回憶 ...... 在學校里，有一些孩子厭學或具有學?？植腊Y。這些孩子在學校一旦受到傷害，在學習上一旦遇到挫折，往往不會自我調適，從而對學校對學習產生畏懼心理，嚴重的就發(fā)展成為學?？謶职Y。認真研究孩子的病因。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先務必是心理健康的人。一個優(yōu)秀的教師就應能夠處理好兩個方面的關系 —— 既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，到達新的