【正文】 出來(lái)的。 生活中還有很多仿生產(chǎn)品，比如：根據(jù)蒼耳設(shè)計(jì)出的尼龍搭扣、根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理發(fā)現(xiàn)的電子蛙眼、仿照魚(yú)鰭發(fā)明的船槳??我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)、善于思考，才能知道自然中的奧秘。 《大自然的啟示》讀后感 1 大自然中有形形色色的植物，它們種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，為人們提供了豐富的資源和優(yōu)美的環(huán)境。不僅能讓人們產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來(lái)許多有用的啟迪。 壁虎的手腳非 常有吸引力，可以很容易地往墻上爬，而不會(huì)掉下來(lái)?？煞奖懔耍诠と怂蚪ǚ孔訒r(shí)，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了，它不僅有吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái)，鞋子左右兩邊有兩個(gè)按紐，按一下綠色的按紐，它就可以讓你在墻上來(lái)回上上下下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來(lái)，按一下紅色的按紐就可以下來(lái)了你們覺(jué)得方便嗎 ? 等我長(zhǎng)大以后真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”，就一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。 水母本來(lái)是一種對(duì)人類(lèi)生命造成威脅的生物。人類(lèi)碰到它的觸手的話(huà)，皮膚就留下許多紅色條紋，就像被鞭子鞭打過(guò)一樣。 瞧 !水母是多么可怕的，但它卻給了人類(lèi)許多啟示。當(dāng)海浪和空氣摩擦出的次聲波傳到水母的“耳朵”里，聽(tīng)石就會(huì)將震動(dòng)傳給水母耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器里。 科學(xué)家們根據(jù)這一原理發(fā)明了一種叫“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀”的儀器。 這一發(fā)明對(duì)漁業(yè)、氣象有很大的幫助。全文將對(duì)自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來(lái)，巧妙而別致。 本文內(nèi)容豐富。全文分四個(gè)部分，第一部分，先描寫(xiě)風(fēng)雨中的小白花，表達(dá)了 作者的敬佩之情。“經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨煉和洗禮”，小白花“仍然堅(jiān)毅地綻放”。”最后一段是本部分的小結(jié)，揭示出了作者獲得的啟示：人類(lèi)不應(yīng)惶惶度日，要像小花小鳥(niǎo)一樣，與大自然和諧一致，融為一體。經(jīng)受磨煉，頑強(qiáng)綻放 。 第二 部分，作者寫(xiě)了春意漸濃的池水。聲音?！皽啘嗀?、匆匆忙忙的世界中”，人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石頭，但我們投入了多大的石頭。這一部分中，作者獲得的啟示是：有時(shí)，我們需要平靜下來(lái)思考一下我們?cè)谏钪械牡母冻雠c獲得。作者寫(xiě)了為斷變化和不同的形態(tài)，目的顯示是用來(lái)比喻“人的心，”和“人的命運(yùn)”。由此得出結(jié)論，“縱然歡喜，也不必得意忘形，縱然悲戚，也不必怨天尤人”。” 第四部分，可以看出是全文的結(jié)語(yǔ)，人生中，無(wú)論順境逆境，只要振作精神，努力進(jìn)取，必定會(huì)取得成績(jī)，自然就有了新的希望。 《大自然的啟示》讀后感 4 大自然 就像一本厚厚的書(shū)籍，等待人類(lèi)去翻閱它 。大自然就像親切的母親，等待人類(lèi)去回報(bào)它 。大自然的一切，總能告訴我們?cè)S多道理和啟示。毫不起眼的竹子，默默扎根，五年后才會(huì)積極向上地瘋狂生長(zhǎng) 。 說(shuō)到團(tuán)結(jié)，大家第一秒想到的是什么呢 ?是排隊(duì)也很 整齊的螞蟻 ?還是奸詐兇惡的狼 ?或是群居的獅子 ?再看看那些美麗的花朵：牡丹、仙客來(lái)、蝴蝶花??可它們只有外表的美，它們?cè)趺茨鼙冗^(guò)那默默無(wú)聞的無(wú)名花 ?怎能比過(guò)那謙虛的成熟的稻谷 ?就連春蠶也懂得無(wú)私奉獻(xiàn)，那蜜蜂也會(huì)勤勞地為人類(lèi)釀造蜂蜜，它們是那樣的勤勞，那樣的無(wú)私。 大自然就是如此美好，又默默地向我們?cè)V說(shuō)著一切。骯臟的河水與溪水，漂浮在水中的垃圾，死掉的魚(yú)和蝦，是那樣觸目驚心，讓我們不忍直視。 《大自然的啟示》讀后感 5 生活不缺少發(fā)現(xiàn)，但是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我將告訴大家一些關(guān)于人類(lèi)根據(jù)仿生學(xué)理論所產(chǎn)生的發(fā)明和創(chuàng)造。 水母耳是一種靈敏的風(fēng)暴警報(bào)儀，是根據(jù)水母能預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能設(shè)計(jì)出來(lái)的。 生活中還有很多仿生產(chǎn)品，比如：根據(jù)蒼耳設(shè)計(jì)出的尼龍搭扣、根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理發(fā)現(xiàn)的電子蛙眼、仿照魚(yú)鰭發(fā) 明的船槳??我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)、善于思考，才能知道自然中的奧秘。 同學(xué)們收集的資料還真是五花八門(mén)啊！有張礫丹同學(xué)講的蝴蝶和衛(wèi)星控溫系統(tǒng)；有周旭同學(xué)講的害羞草為什么會(huì)害羞；有劉航同學(xué)講的可怕的食人魚(yú)。在深海里，有一個(gè)生物的名字叫烏賊，它的身體里面有囊狀物能分泌出黑色液體，遇到危險(xiǎn)是便釋放出這種黑色液體，用來(lái)誘惑攻擊者上當(dāng)。正是它這惟妙惟肖的表演，令敵人難辨真假。就拿蜘蛛來(lái)說(shuō)吧，蜘蛛它吐的絲有黏性，可以將它的食物牢牢地黏在網(wǎng)上，生物學(xué)家對(duì)蜘蛛絲的研究發(fā)現(xiàn) ，其強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的 5倍。利用紡織技術(shù)把這種纖維加以紡織或者做成復(fù)合材料，可以用來(lái)做防彈衣、防彈車(chē)、坦克裝甲車(chē)等的結(jié)構(gòu)材料。這真是一次有趣的午會(huì)課?！笆前。墒菢?shù)下的小草看起來(lái)好像都不動(dòng)吔？”于是，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑了笑，說(shuō)：“你自己去查吧，我相信以這樣的方式知道的答案會(huì)讓你更加記憶猶深！”我垂頭喪氣地走開(kāi)了。哈哈，是這個(gè)道理?。∷?，在刮風(fēng)的時(shí)候，高處的大樹(shù)搖晃地遠(yuǎn)比地面的小草更起勁呢！ 通過(guò)查書(shū)我明白了有個(gè)詞叫“樹(shù)大招風(fēng)”，想必就是大自然給我們的啟示吧！唔，自己找答案的過(guò)程原來(lái)是這么的有趣，這么驚喜。下面，我就來(lái)講講我從螞蟻身上得到的 啟示。只見(jiàn)它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。只見(jiàn)它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。原來(lái)螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來(lái)，并計(jì)算出來(lái)各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。 同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽(tīng)大自然的聲音。 四年級(jí) :張志垚 550 字 第 5 篇：自 然給我的啟示 關(guān)注大自然，它總會(huì)給你許多深刻的啟示；了解大自然，它總會(huì)給你不同的驚奇；投入大自然，它總會(huì)使你感到無(wú)比地震撼。偶然間，我看到一張關(guān)于大自然的特殊照片 —— 一只黑猩猩和一只小白鴿非常親密地依偎在一起?！皭?ài)”，這個(gè)偉大的詞語(yǔ)竟然也在這一瞬間出現(xiàn)在我的腦海中，那樣親切，那樣襲人。 一只小猩猩與母親失 散了，它似乎失去了依靠。正在它凄凄惶惶找不到被愛(ài)的親近感時(shí)，一只停留在地上的小白鴿出現(xiàn)在它的眼前。于是小猩猩試著接近它，見(jiàn)白鴿沒(méi)有害怕的意思，它竟然用自己的雙臂抱住了它，而白鴿卻沒(méi)有一絲的畏懼，只是靜靜地佇立著??小猩猩把頭緊靠在白鴿的羽毛上，帶著那思念與憐愛(ài)的眼神。我這就在想，為什么猩猩能與白鴿這樣親近地依偎在一起？白鴿為什么絲毫沒(méi)有畏懼？小猩猩的眼神中究竟飽含著怎樣 的感情？彼此精神寄托的超越物種的愛(ài)此時(shí)相互交織，給我無(wú)盡的震撼與沖擊。我想，這也許是給了我一個(gè)完美的解釋了吧！ 我不敢高呼人與人之間的“愛(ài)”總是那么驚天動(dòng)地，但是這種超越了空間的情感交織絕對(duì)是“愛(ài)”的另一種境界，一種能讓人受到強(qiáng)烈震撼的境界。白鴿似乎也明白小猩猩此刻的情感，勇敢地站出來(lái)，借一個(gè)肩膀給它依靠，此刻拋棄了以往的膽怯，拋開(kāi)了以前的慣例??它們相互將這份可定義為同情的、動(dòng)情 的“愛(ài)”交織，產(chǎn)生情感共鳴，相互支持，相互鼓勵(lì)??讓你我看到這愛(ài)是如此的真誠(chéng)、溫暖、震撼！ 這是一幅大自然中“愛(ài)”的畫(huà)卷，它使我的心靈受到一種強(qiáng)烈的激蕩！ 大自然，給了我太多的啟示，而這種真切的“愛(ài)”，讓我明白了“愛(ài)”真的是大自然創(chuàng)造的最美的東西，它從不刻意雕飾，只是默默地逸出縷縷幽香，刺激、感動(dòng)著你和我，我們的心也因此變得更近了。是啊，這“愛(ài)”就猶如天空中那朵朵奇形而柔軟的云，只要用眼睛去觀察，用心靈去體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一道亮麗的風(fēng)景 ，屏息而觀之，如此絢麗，如此動(dòng)人??這張大自然中“愛(ài)”的照片，使我對(duì)“愛(ài)”有了更深的理解，它不只是單純的情感表現(xiàn)形式，更是一種依靠、溫馨、與感動(dòng)。你看過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、卻又反復(fù)無(wú)常的。如，月 圓月缺這種自然的象，常代表親友的團(tuán)聚、離散。看過(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。你看過(guò)那日出和日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。若是說(shuō)，落花殘葉曾代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在太短促了。根據(jù)電魚(yú)發(fā)明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀下面是我查到的資料。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。這種次聲波人耳無(wú)法聽(tīng)到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。 大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出 880 伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物，當(dāng)然，真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們，如果沒(méi)有他們的研究，那 就不會(huì)有今天的地球！ 四年級(jí) :努力的小兔子 500 字 第 8 篇：大自然的啟示 學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》和《蝙蝠和雷達(dá)》后，我知道了：人們研究鯨的“流線(xiàn)型”形體，發(fā)明了航行速度極快的輪船；研究蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，飛機(jī)就可以在夜里安全地飛行；研究蜻蜓的飛行情形，研制成了具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。水母耳內(nèi)的聽(tīng)石聽(tīng)到由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次生波，便迅速往深海里鉆。它的出現(xiàn)，對(duì)航海、漁船有著重要的意義。人們根據(jù)它的這一點(diǎn)，發(fā)明了能準(zhǔn)確指揮飛機(jī)降落的“電子蛙眼”。人么模仿蚊子呈鋸狀的口器，制造了完全感覺(jué)不到疼痛的“無(wú)痛針頭”，給人么打針減 少了痛苦?? 原來(lái)，大自然中有許許多多人類(lèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。我相信只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多與有關(guān)“仿生學(xué)”的知識(shí)，一定能實(shí)現(xiàn)我美好的愿望。一次課間休息的時(shí)候，我隨手翻閱一 本畫(huà)報(bào)。不知怎么，我的心中突然涌起一種強(qiáng)烈的感動(dòng)。我到網(wǎng)上了解了那張照片的來(lái)歷，才知道那是在 2021 年 9 月 7 日，深圳珠江口伶仃島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)發(fā)生的一個(gè)小故事。一時(shí)之間它顯得那樣孤獨(dú)，那樣無(wú)助。鴿子潔白的羽毛、黑亮的眼睛頓時(shí)吸 引了它那孤單無(wú)助的目光。兩種不同種屬的動(dòng)物就