2023國(guó)家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末試題及答案試卷號(hào)：25025篇可選-在線瀏覽
2025-06-04 19:28本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)能認(rèn)許多字了，而明明卻整天沉浸在游戲中，幾乎不學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。 你覺得明明父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？試從游戲?qū)和睦戆l(fā)展的作用角度加以論述。因?yàn)閷?duì)幼兒來講，游戲活動(dòng)是非常重要的而游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。 （以上每點(diǎn) 3 分，無展開論述酌情扣分。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 2．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在 ()。此階段孩子的思維處于 ()。 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)時(shí)期 5．獲得守恒性和可逆性概念是在 ()階段。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 B．獨(dú)白 C．雙人或集體獨(dú)白 D．命令 8．下列 ()不屬于親社會(huì)行為。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 10.角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。 (√ )12．六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。 (√ )14．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。 ( )16．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒有意義識(shí)記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 ( )，兒童開始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對(duì)性。 (√ ) 歲的孩子會(huì)說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。( )21．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 (√ )23．一般來說，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ )異。 (√ ) 歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出 快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰?(√ )29．聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。 ( )三、簡(jiǎn)答題（每題 8 分，共 24 分）31．兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是什么 ?(1)直覺行動(dòng)思維在先； (2 分 )(2)具體形象思維隨后； (2 分 )(3)抽象邏輯思維最后； (2 分 )(4)其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。 答： (1)無意識(shí)記憶為主； (2)機(jī)械記憶和意義識(shí)記憶是兒童識(shí)記的兩種方法； 并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶； (3)再認(rèn)好于回記； (4)具有自傳體記憶能力； (5)有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。 答： (1)思維是在直接感知中進(jìn)行的； (2)思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的； (3)典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì) 劃。 答： (1)對(duì)社會(huì)性發(fā)展的影響：安全依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂于交往、樂于探索、自信，對(duì)周圍有很好的控制感。 (2)對(duì)情感發(fā)展的影響：如果兒童能夠形成良好的依戀，它將導(dǎo)致一個(gè)人的信賴與自信，并且成功地依戀自己的同伴與后代。 (3)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響：安全依戀的 兒童能主動(dòng)熱情地接近問題，堅(jiān)持性較好，與人合作，能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為。 五、分析題（ 20 分） 35．明明和表弟多多差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，多多已經(jīng)能認(rèn)許多字了，而明明卻整天沉浸在游戲中，幾乎不學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。 你覺得明明父母的擔(dān)心有必要嗎 ？為什么？試從游戲?qū)和睦戆l(fā)展的作用角度加以論述。因?yàn)閷?duì)幼兒來講，游戲活動(dòng)是非常重要的而游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。 （以上每點(diǎn) 3 分，無展開論述酌情扣分。 A． 08 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 01 14 歲 2．大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是 ()。 3．幼兒的記憶以 ()為主。 A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 5．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 A．直覺運(yùn)動(dòng)思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運(yùn)算思維 9．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于 ()。 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段二、判斷題（每小題 1 分，共 20 分） 11．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 (√ )生兒的視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較差，視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 (√ )，主要在于掌握顏色的名稱，靠后天的自然成長(zhǎng)。 (√ ) 9 個(gè)月前的嬰兒就有客體永久性認(rèn)識(shí)的。 (√ )持。 (√ )21．內(nèi)源性微笑是真正的微笑。 (√ )。(√ ) 型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。 ( )：“別哭了，再哭就不帶你找媽媽了”，他就不會(huì)哭得更厲害。 (√ )29.中班幼兒比較明顯的掌握了一定概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，可以因他人和自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生道德感。( )三、簡(jiǎn)答題（每題 8 分，共 24 分） 31．影響兒童記憶保持的主要因素。 。 。 四、論述題（ 16 分） 施。（ 4 分） (1)原因分析。 (2)預(yù)防措施。 五、分析題（ 20 分） 35．小明今年 3 歲，在小班中個(gè)子較矮，但他力氣很大。小明的這種行為讓其他小朋友都不敢和他玩，不僅影響了日常管理，也影響了他的正常人際交往。 答：一、指出是攻擊性行為，有極大的危害性。由于他們生理和心理發(fā)展都不完全，且模仿力極強(qiáng)很容 易養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。（ 8 分） (1)大眾傳媒小班幼兒由于生理和心理發(fā)育不完全，辨別是非的能力很差，但是模仿能力很強(qiáng)。 (2)家庭教育因素在充滿家庭暴力的環(huán)境里，孩子也會(huì)耳濡目染，學(xué)會(huì)了一些攻擊性行為； 不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，也容易讓小班幼兒養(yǎng)成了這種攻擊性行為的習(xí)慣。 (4)個(gè) 體成長(zhǎng)的階段性因素小班幼兒語言發(fā)展雖快，但多數(shù)語句表達(dá)不夠清楚，很多的時(shí)候是用動(dòng)作來代替的，所以有些孩子會(huì)無意識(shí)的出現(xiàn)攻擊性行為； 大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞容易興奮，加之好奇心強(qiáng)，往往在新的刺激下會(huì)產(chǎn)生不合常規(guī)的現(xiàn)象。 三、教育矯正措施。其次為小班幼兒提供玩具，活動(dòng)材料要與中大班有所不同，小班幼兒相同數(shù) 量的玩具，材料一定要充足，而中大班則以多種不同玩具，材料為主。 (2)鼓勵(lì)孩子的親善行為鼓勵(lì)孩子的親善行為，如分享、合作、幫助別人等行為，也是消除孩子攻擊性行為的一種好辦法。通過提高幼兒的認(rèn)識(shí)水平，小班幼兒的攻擊性行為就會(huì)有所減少。 (5)幼兒園與家長(zhǎng)的配合幼兒園和家長(zhǎng)在教師孩子方面也要積極溝通，保持一致性的觀點(diǎn)，雙方要積極配合隨時(shí)交換信息，采用最恰當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭⒆?，通過雙方的配合就能使孩子的攻擊性行為越來越少。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究
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