【正文】 生的好處，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對于別人沒有好處的人。我發(fā)現(xiàn)人群中有位滿頭白發(fā)的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀，走路有點力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，緊緊地抓住身旁的扶手?！鳖D時，全車里的乘客都向這位阿姨投來了贊許的目光。所以，我覺得我們也要像落花 生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。 5 讀落花生讀后感 前些天，我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺?！弊屛沂艿搅撕艽蟮膯l(fā)。 我曾經見過一位盤著頭發(fā)，穿著連衣裙，打扮得很時髦阿姨。旁邊一位衣著樸素、相貌平平的路人看見了，毫不猶豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。他們那些只講體面但對社會無益甚至有害的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎 ? 你們總聽說過包青天吧 ?他是個家喻戶曉的人?？墒牵麕椭^多少人，破了多少生死疑案，還了多少人的清白 !他就像《落花生》里所說的那樣，是個外表不 好看，但對人民有貢獻的人 ! 人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。 學了這篇課文，我覺得我們學 生也應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。 在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。自己不進步，別人在進步，那還不等于自己在退步 ?!有的同學沒有比誰的學習好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。久而久之，就成了一種習慣，見到什么就想要什么。相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。又如制造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續(xù)努力。 【擴展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文 “讀后感 [1]”的“感”是因“讀”而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當然也感得不深。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點 (見解和主張 )，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表 達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。 第三、選準感點 一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多 的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。一句話，讀后感中少不了“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。這主要是因為作 者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。 第五，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。 編輯本段如何寫讀后感 格式 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱 ，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。還可以用自己的感受 (一兩個詞語 )做題目，下一行是 —— 《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。 三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。 五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。 在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。 讀是寫的轉載自百分網 認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會 。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。 原文內容往往用 3～ 4 句話概括為宜。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。 寫讀后感的注意事項 ①寫讀后感絕不是對原文的抄