五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第9課獵人海力布｜部編版-在線瀏覽
2025-06-02 03:47本頁(yè)面
【正文】 讀一讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：讀音很正確，有個(gè)地方需要大家注意。再來(lái)齊讀一遍。 2．字義、寫字指導(dǎo) 同學(xué)們，生字表中有一個(gè)字在文中并沒(méi)有出現(xiàn)，你知道是哪個(gè)字嗎？（生：僵）。（ ppt3）僵是什么意思呢？我們先來(lái)看一看這個(gè)字的演變。造字本義是身體由于受凍而變得硬，各部分不靈活。這個(gè)字在書寫的時(shí)候注意左窄右寬，右側(cè)中間橫最長(zhǎng)，兩個(gè)田基本對(duì)稱。（坐姿、握筆姿勢(shì)榜樣，動(dòng)作）寫完后同桌兩人相互評(píng)價(jià)一下，看看哪里還可以改進(jìn)。 僵字在文中沒(méi)有出現(xiàn)，請(qǐng)你根據(jù)它的意思，大膽猜測(cè)這個(gè)僵應(yīng)該與哪個(gè)情節(jié)有關(guān)？（預(yù)設(shè)：海力布變成了僵硬的石頭。 三． 整體感知（ 4 分鐘） 海力布變成了石頭之后，人們有沒(méi)有忘記他呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話：人們世世代代紀(jì)念海力布。 小組合作：課文主要寫了海力布的哪幾件事情？請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)學(xué)單，小組合作交流這個(gè)問(wèn)題。）你能用小標(biāo)題的形式概括一下嗎？（相機(jī)板書：救白蛇，得寶石，勸鄉(xiāng)親，變石頭）（孩子不會(huì)簡(jiǎn)練概括師可以示范第一件事） 四． 精讀點(diǎn)撥 同學(xué)們，海里布是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默 讀 15 段，找到相關(guān)的句子，把你的體會(huì)批注在旁邊。）你體會(huì)到了什么？（預(yù)設(shè)：熱心助人）你從哪些詞語(yǔ)中感受到了他的熱心助人？（每次、總是、只、很少等）你非常善于分析。 （預(yù)設(shè) 2：海力布想，珍寶我倒是不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在太好了。）是呀，你真善于思考。自由朗讀第六段，你能體會(huì)出小白蛇的心情嗎？ 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。）你是抓住了小白蛇的動(dòng)作。 還可以從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？（生：無(wú)論中體會(huì)到事情很嚴(yán)重。還有哪些詞語(yǔ)可以看出事情真的非常嚴(yán)重？（生：馬上、永遠(yuǎn)） 同學(xué)們，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)，這真是一種很好的學(xué)習(xí)方法。齊讀一遍。他牢記小白蛇的叮囑，就這樣平靜而幸福的過(guò)了幾年。聽(tīng)到這樣的消息，人們通常會(huì)怎么做？（預(yù)設(shè)：逃跑）是呀，但是海力布是怎么做的呢？ ，感受“焦急”（ 5 分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們默讀第 8 段，找出聽(tīng)到消息之后，海里布是怎樣做的，請(qǐng)把相關(guān)句子劃出來(lái)。） （預(yù)設(shè) 1：他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別出去吧！這個(gè)地方不能住了”）此時(shí)此刻，海里布的心情是怎樣
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