中班語言活動小雨點(1)-在線瀏覽
2025-06-02 03:26本頁面
【正文】 設(shè)計思路：綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌《小雨點》的教學(xué)。并讓幼兒通過生活經(jīng)驗來大膽地進行兒歌的仿編。 理解動詞：張、搖、爬。活動準(zhǔn)備： 課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點圖片。 師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動腦筋。（幼兒動腦筋想）寶寶們真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。 （ 1）、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動詞張、搖、爬。（小雨點落到魚池里和田野里的教學(xué)方法跟小雨點落到花園里相同） (2)、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。 教師小結(jié)活動延伸： 讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。 二、教學(xué)內(nèi)容： 西安出版社 幼兒中班語言下冊 22— 23頁的看圖補詩《小雨點》。 運用幻燈片鮮艷的色彩、形象的動畫，吸引幼兒的注意力，讓幼兒大膽的想象并講述自己的所聽和所想。 運用幻燈片的操作，將詩歌完整的呈現(xiàn)在幼兒的面前，引導(dǎo)而進行學(xué)習(xí)。 四、活動目的： 啟發(fā)幼兒感受小雨點落下來時的情趣。 培養(yǎng)幼兒大膽地想象及表述能力。 請幼兒聽錄音（雷聲、雨聲）。 （二）、看看說說。 師：小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方？花兒怎么樣了？（教師操作幻燈片，讓 幼兒感知花的變化。） （鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)花兒是怎樣高興地張開小嘴巴的。 出示幻燈片二，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。 出示幻燈片三，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。） 教師進行小結(jié)。 教師邊 操作幻燈片邊示范朗誦兒歌。 集體朗誦兒歌數(shù)次，并配上動作。 聽聲音分角色游戲。（讓幼兒聽雨聲，分角色有感情地朗誦兒歌。（教師參與并指導(dǎo)） 交換角色進行游戲。 （五）、教師小結(jié)，結(jié)束活動。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，如果善于點撥和幫助幼兒記憶，巧妙的將兒歌內(nèi)容寓于生動活潑的形式中，那么幼兒將會充分體會到兒歌的優(yōu)美意境。在本活動中，我采用了層層啟發(fā)式教學(xué)方法，并與現(xiàn)代化的電教手段相融合，使孩子們在多種感官的協(xié)作作用下，對兒歌內(nèi)容有了具體、深刻的感受。 讓幼兒聽雷聲及雨聲，說說你聽到了什么？你見過下雨嗎？雨落下來是什么聲音？??，通過一系列的提問，層層引導(dǎo)幼兒，說出下雨時小雨點落下來時的情景。我則用表情里的附合與肯定進一步支持了幼兒的參與。 （二）、讓孩子欣賞幻燈片畫面，運用幻燈片鮮艷的色彩及形象的動態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察講述，在看、說活動中進行學(xué)習(xí)。我借助形象生動的幻燈片，將兒歌的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出 來，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花、魚、苗對小雨的渴盼及喜愛之情，并啟發(fā)幼兒用語言及動作表達出來。 好動是兒童的天性，無論是說話還是唱歌，幼兒都以動作相伴隨。以理解、體驗來促進幼兒記憶，讓幼兒在無形中充分享受了兒歌的樂趣，讓孩子在玩中學(xué)，玩中練，玩中樂。 整個活動為幼兒提供了一個輕松的心理環(huán)境，讓幼 兒自由地、充分地表達了自己獨特的看法。讓孩子通過理解記憶兒歌，在兒歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界中有了美的感受，并運用了不同的形式表達了出來。 第四篇：中班語言教案：小雨點 文檔僅供參考 小雨點 ［活動目標(biāo)］ 在
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