【正文】 解散文中的排比句。鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。(三)仿編散文1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?2．鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容?；顒忧埃處熯€可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。(三)無聲動畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動，以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。小班語言教案：小雨點(diǎn)5活動目標(biāo)；讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。活動準(zhǔn)備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）重難點(diǎn)：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了?！闭故鞠掠陼r的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的39。嘗試二（1）“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。（3）“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？”（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。看圖,教師完整的朗誦詩歌。扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。小班語言教案：小雨點(diǎn)6一、活動目標(biāo)：感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。喜歡念詩歌，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。MP3。三、活動過程：（一）感知小雨點(diǎn)。過渡語：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。③誰能看著圖片說一說？（集體、個別說）欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。③誰能看著圖片說一說？（集體、個別說）欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。③完整念一遍。過渡語：小雨點(diǎn)真是個頑皮的娃娃，落在花園、池塘和樹林里。師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。（五）延伸活動：小雨點(diǎn)除了落在這些地方，還會落在哪里呢？下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？小班語言教案：小雨點(diǎn)7設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，并逐漸遷移到生活中。活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)（4）引出題目 出字圖2 完整欣賞1 教師：小朋友，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！2 師幼一起完整講述1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？出示實(shí)物：小草，花，蘑菇引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會跳到什么地方？出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）2 幼兒自由回答小班語言教案：小雨點(diǎn)8活動目標(biāo)：通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。通過游戲活動，初步體驗(yàn)合作的快樂?；顒舆^程：一、出示繪本，引起幼兒興趣。小雨點(diǎn)，下呀下。③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來學(xué)學(xué)看。②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。聲音，仔細(xì)地聽聽。喲，這小雨點(diǎn)每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？三、學(xué)習(xí)兒歌教師完整念兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒游戲。小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？幼兒嘗試仿編兒歌?；顒舆^程一、導(dǎo)入課件聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）二、展開你們喜歡下雨嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢？ppt課件：沒有水的39。小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？（引導(dǎo)幼兒說出下雨）（1）下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）（2）請小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣?！靖健啃∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙。小雨點(diǎn)，沙沙沙。小雨點(diǎn)，沙沙沙、落在田野里，苗兒樂得向上拔。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。活動準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？這個誰呀？（小雨點(diǎn)）二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。（翻看第一畫面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）①小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的`聲音，仔細(xì)地聽聽。小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。喲，這小雨點(diǎn)每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？三、學(xué)習(xí)兒歌教師完整念兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒游戲。小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？幼兒嘗試仿編兒歌。能用語言、動作表達(dá)自己對散文的理解與感受。活動準(zhǔn)備《小雨點(diǎn)》掛圖（見教具盒）、小雨點(diǎn)指偶、屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)。活動過程——談話引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題。教師：今天有個地方正下著雨呢，看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)跳到這里會怎么樣？——欣賞結(jié)合掛圖完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境。結(jié)合掛圖，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說散文的優(yōu)美語句。出示小雨點(diǎn)指偶和屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文。教師：想一想，小雨點(diǎn)還會跳到哪里當(dāng)滑梯，哧溜一聲滑下去？2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡，朗誦改編的散文詩?；顒咏ㄗh《小雨點(diǎn)》是一首寫景敘事性的散文。符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而且具有一定啟迪性，適合幼兒仿編。本活動散文內(nèi)容動作性比較強(qiáng)，有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成Flash動畫，結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，教師可以結(jié)合圖片，利用動作表示下滑的動作，引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點(diǎn)滑落的動態(tài)表現(xiàn)。這種身臨其境的活動氛圍能讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂。小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯?；顒臃此歼@首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。不足，在最后一個環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會念詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌?；顒舆^程：1．引入將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來了，小雨點(diǎn)來到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。相應(yīng)動作，讓幼兒模仿動作，并學(xué)會詩句。4．鞏固用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對詩歌的記憶。在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）師：“小雨點(diǎn)從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）師：“小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）①小雨點(diǎn)落在花園里。②小雨點(diǎn)落在池塘里。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。師：“小雨點(diǎn)，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（2）幼兒跟老師集體念2遍。師：“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？”小班語言教案：小雨點(diǎn)14【活動目標(biāo)】在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景?！净顒舆^程】一、聽雨聲引入活動主題。歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》，一起來聽聽吧!二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。)師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。師：哇，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會了小雨點(diǎn)的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎?師：小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個快樂的小雨點(diǎn)，再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)師：有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!三、嘗試仿編詩歌。師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。小班語言教案：小雨點(diǎn)15活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。幼兒之前有觀看下雨的體驗(yàn)。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。提問：兒歌的名稱叫什么?噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀!它們都落到哪里了?繼續(xù)出示課件圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。仿編兒歌。(1)PPT出示公園圖片提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢。引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。b請幼兒個別說。教師小結(jié)。第四篇：小班語言教案：小雨點(diǎn)小班語言教案：小雨點(diǎn)1活動目標(biāo)；讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。活動準(zhǔn)備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）重難點(diǎn)：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。”展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（2）“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？”（魚池里）魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。嘗試三為詩歌起個名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時,小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。三、活動目標(biāo)1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。3. 理解詩歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決辦法是教師的39。四、活動準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片五、活動過程(一)開始部分1. 以談話活動引入主題。（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來是什么聲音？（2）誰喜歡下雨?。炕ǘ?、魚兒、種子都樂得怎么樣了？。教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？活