【正文】 站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。被唐老師叫起來的兩個同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們 都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開始認(rèn)真的以她獨特的方式開始講課。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛 ,而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹?。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。因為唐老師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因為唐老師 的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進(jìn)步。 每當(dāng)我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。 從懵懵懂懂的幼兒園 開始回憶？似乎有點太早了。 辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖?！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團紙巾。“怎么了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯 —— ”我用極小的聲音回答道 ?！昂昧耍瑒e哭了，這不是你的性格?。』厝ド险n吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。我恍恍惚惚地上完了一堂課。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。我?guī)е耷?，我結(jié)結(jié)巴巴的說：“今天??和媽媽吵架了??因為英語沒有考好??”我說得很慢，好像每說出一個字，就要了我的命一樣。然后對我說：“廖迅，你在我心中一直是一個好學(xué)生，老 師很喜歡你，可不能為了這一點挫折而灰心放棄了??！”我不知道該說些什么，只是一個勁的拼命點頭。我本來想說：“是??！”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學(xué)吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個人問他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。 你說說看這個人為什么這么聰明？”吳老師問我?！耙??因為他認(rèn)真學(xué)習(xí)了?！笆前。惚緛砭褪呛苈斆鞯暮⒆?，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地 回答。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。 提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。 是她給了我們母親般的愛 。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導(dǎo)。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。 漸漸地，軍訓(xùn)活動結(jié)束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。 就這樣，一個月過去了，我們學(xué)到了很多知識，而他卻一無所獲。慢慢地，又一個月過去了，經(jīng)過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個沉重的擔(dān)子也放下了。她就像我們的母親，時時刻刻關(guān)心我們，呵護我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。 上課的 也沒有讓您看到自己的勞動成果。 老師對社會的奉獻(xiàn)是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。 她，是一位多么可親可敬的老師啊！ 我的老師作文 600 字 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。很多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。 幼兒園的老師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。孫涵泊卻慈悲，視一切 都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔(dān)子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。 我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著 ，一手掏耳朵。”再問：寫的什么？說：“字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)， ?*******， ******春 ?，多好！”孫涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。 我的老師話少，對我 沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠惶誠恐地待我的老師的。所以我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧？ 下頁篇二：我的老師作文 600 字我的老師作文 600 字 老師 ,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁 ,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對與錯 ,是我的紅綠燈 ,該怎么做 ,也是老師教我的 ,在 人生的旅途中 ,是他為我點燃希望的光芒 ,給我插上了理想的翅膀 ,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關(guān)愛，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他 何榮榮 他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！ 有一次，發(fā)成績單時，當(dāng)念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班 比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到