【正文】 步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng) 新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技 能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 1993 年 8 月至 2021 年 7 月我在普寧市 *****小學(xué)任教，長期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語數(shù)等科的教學(xué)工作， 擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。 2021 年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學(xué)總分名列第二名。勤 于家訪，做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和 家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。接到這個班后， 我對志兵同學(xué)的教育沒有采取簡單粗暴的訓(xùn) 斥方法。首先，我向他原來的科 任老師了解情況，然后去他家家訪，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的原因：父親長期 在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個老實(shí)的農(nóng) 婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨(dú)生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對 他特別溺愛，因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無拘束的個性。于是我因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他為學(xué)校為班 級為老師做好事，并鼓勵他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組，對他特別厚愛，盡量多表揚(yáng)少批評。并及時家訪，向他家匯報志兵的點(diǎn)滴 進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。此外，我積極參加教研教改活動，每年均舉行校性的公開課， 1999 年在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎。由于工作突出，在 1997 年被中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；在 1999 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我 著重抓日常 行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任 感和自學(xué)、自理、自控的能力，促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。每學(xué)期 召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感，成為班主任的得力助手。尤其對于差生，更是每 學(xué)期都召開差生會議，對其既嚴(yán)格要求，又循循善誘，使差生對學(xué)習(xí)充滿信心。發(fā)揮龍 頭作用，處處做好師生的楷模。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，深入各科組， 制訂教學(xué)計(jì)劃，積極組織、督促各科組開展教研活動，認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn)，分析、研究 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在 2021 年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》； 2021年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識》， 該課代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課比賽獲優(yōu)秀獎； 2021 年四月上了《圓柱的體積》； 2021 年上了《解比例》。在教學(xué)中嘗試ｃａｉ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作 電腦課件，在 2021 年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比 賽。同時我還經(jīng)常深入課堂聽課，具體指導(dǎo)青年教師。我熱情地給予指導(dǎo)，真誠地幫助她，教她如 何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃；如何備課、上課、改作；如何當(dāng)好班主任，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 等。對學(xué)生的教育，我既注重課堂教法，更注重學(xué)法的指導(dǎo)。作為科 任的我，經(jīng)常采用 “激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè) 法讓學(xué)生理解和參與?！扒删殹本? 是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識，但這些知識往往是不全面的，這時就要進(jìn)行 一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。這 樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在數(shù) 學(xué)科的教學(xué)過程中，我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究，并通過科研對已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行 檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，做到精益求精。榜樣的力量是無窮的。同學(xué)們都能自覺學(xué)習(xí)，專心聽講， 課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時按質(zhì)完成作業(yè)，良好的學(xué)風(fēng)得以形成了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我所在的 **小學(xué)，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的積極配 合管理下，教育教學(xué)效果有可喜的收獲：鄭 **、鄭 **水、陳 **安、謝 **等老師就分別被鎮(zhèn)或 普寧市教育局評為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號；歷年來學(xué)校沒出現(xiàn)過一宗安全事 故，學(xué)生中沒有違法案件發(fā)生；不僅教學(xué)成績顯著，而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的情 緒、廣泛的情趣，各方面的素質(zhì)得以和諧發(fā)展，許多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。邁入 21 世紀(jì)的時刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段在信息時代 的教育改革大潮中大顯身手，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所 做的工作及取得的成績述職如下： 一、樹師德，鑄師魂， 不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 任現(xiàn)職以來，以鄧小 平理論、江澤民“三個代表”的重要思想為指引，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極踐行“八榮八恥” 的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，與時俱進(jìn)，努力貫徹黨的教育 方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正， 有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心 和責(zé)任感；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳 踏實(shí)地，做真真實(shí)實(shí)的自己。我以校為家，承擔(dān)著最繁重的 工作 —— 一年級班主任及語文和整個學(xué)前班的教育教學(xué)工作；我把愛灑在學(xué)生心坎上，因?yàn)閻凼? 陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。 [評小學(xué)高級職稱用的述 職報告 (共 6 篇 )]春華秋實(shí)，天道酬勤?；仡櫧陙淼慕? 育教學(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的 —— 那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲 獎證書 ??那就是：作為學(xué)校骨干教師，每期至少展示一堂教學(xué)示范課；學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異， 合格率均達(dá)到并超過學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，如 2021 下期、 2021 年上下期、2021 年下期、 2021 年上下期 全校統(tǒng)考中成績均能達(dá)到全校年級前三名；尤其是在小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中成績優(yōu)異， 2021年、 2021 年兩次居全縣 多篇，其中論文 《淺談小學(xué)語文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》在 2021 年縣論文評比中獲縣二等獎；論文《在詩意和深度 中倘徉》在 2021 年縣論文評比中獲縣三等獎；論文《淺談對新課改下小學(xué)語文課堂中理念碰 撞的思考》在 2021 年《中國教育》舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育 論文大賽”中獲一等獎；論文 《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》在 2021 年湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會、繼續(xù)教 育指導(dǎo)中心的論文評審中獲省一等獎；撰寫的《運(yùn)用多媒體課件指導(dǎo)小學(xué)語文閱讀教學(xué)》在 2021 年湖南省電教館、湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評審中獲省一等獎。 “一枝獨(dú)秀不是春， 百花齊放春滿園”，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學(xué)校要求我指導(dǎo)和幫助本校青 年教師的教育教學(xué)、教研教改工作，以配合學(xué)校抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教 學(xué)水平，深化課堂教學(xué)研究氣氛，積極推動新課改的實(shí)施。 四、以生為本、關(guān)愛 信任，班級管理扎實(shí)有效，爭創(chuàng)佳績 教育的過程是創(chuàng)造 性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成為一 個優(yōu)秀的教師?！芭踔活w心來，不帶半 根草去”，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任 而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。 我堅(jiān)持每期對每一個學(xué)生家訪一次以上，為了控流保學(xué)，我經(jīng)常節(jié)假日不休息，有時深更半 夜，都在走村串戶，幾年來班級學(xué)生的鞏固率均為 100％。對一些 思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了深入細(xì)致的了 解，從各方面關(guān)心他們，