【正文】 冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。 大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。 故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》 過程： 利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。 教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人 (如：墻上的大灰狼等 )，或和同伴、老師對砸。 幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。 教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。 活動目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué) ,愿意探索的興趣。 幼兒提問 : 幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙 ,問老師這是什么。 冬季的墻飾 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容 巧手區(qū) : 制作小風(fēng)車的材料。 圖書區(qū) : 各種冬季的書籍 ,小動物如何過冬。 根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。 資源利用 請家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。 家長資源。 第二篇：幼兒園冬季活動方案怎么寫 比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。以下是精心收集整理 的幼兒園冬季活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化 ,我說話怎么在冒煙阿 ?”“我的手好冷啊 !”“我穿了好多衣服 ,都動不了了 !”不知不覺中 ,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇 ,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。對冬天有一個更真切的認識。 知道冬天的時候應(yīng)該多運動 ,身體才能更健康 幼兒能積極的回答問題 ,增強幼兒的口頭表達能力。 教師出示圖片 :讓幼兒觀察圖片 ,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。 在眾多圖片里找出冬天情景的圖片 ,并說說為什么 ? 以散文《冬天來》進行小結(jié)。 師 :冬天還是什么哪 ?我們到處去找一找看一看吧。讓幼兒在進行游戲的同時 ,感受到科學(xué)活動的快樂。 幼兒園冬季活動方案 2 活動目標(biāo) ： 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備： 活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊 27—— 28 頁。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。從而使自己更不會那么冷。 冬天快要來了，天氣冷起來了。你知道動物們是怎樣過冬的嗎 ?(教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感 ) 幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。 大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。 我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎 ?動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。 二、訪問動物。 教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀 ?”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！钡鹊取? 幼兒如果興趣濃，可再次游戲。 幼兒園冬季活動方案 3 活動目標(biāo) 讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。 學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。 活動過程 一、把幼兒帶到戶外找冬天 ，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行談話。 二、讓幼兒回到教室自由談話。還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等 。 教師提出活動安全要求。 幼兒園冬季活動方案 4 活動 (一 )觀察：冬天的花草樹木 目標(biāo)：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果。 過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。 活動 (二 )繪畫：冬天的樹 目標(biāo)：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。白紙 。 過程：導(dǎo)語：我 們觀察的冬天的樹是什么樣子的 ?(樹葉掉了 )我們給冬天的樹畫一張相片吧 !教師重點指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置，并進行繪畫。評價以肯定為主。 喜歡裝飾自己班的墻飾 過程： 討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾” ?(下雪、樹葉該掉了?? ) 教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。 教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。 活動 (五 )：教育活動：《天冷我不怕》 目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。 過程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全 (提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離 )。 欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦 ? 活動 (六 )：隨機教育《雪》 目標(biāo)： 感知雪的特性 喜歡玩雪中游戲 過程： 在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知 雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。 《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。 活動 (七 )：常識：《小動物怎樣過冬》 目標(biāo)：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的 ?他們的過冬方式與人有什么不同 ? 準(zhǔn)備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬 過程： 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么 ?講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。將它們充實在《冬天到》墻飾中。 幼兒園冬季活動方案 5 主題由來 : 天氣一天天的變冷了 ,自然界也發(fā)生了許多變化 ,孩子們對這些變化很感興趣 ,生成了此活動。 培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認識。 教師引導(dǎo) : 教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼 ,想讓幼兒學(xué)會自己保護自己。制作小雪花的材料。 自然角 : 觀察小烏龜 ,小壁虎是如何過冬的。 家園合作 娃娃家 : 各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 請家長尋找有關(guān)小動物過冬的材料。 網(wǎng)絡(luò)資源。 二、活動背景： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、 組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。 四、活動名稱： 根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。 六、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。 八、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。信息系活動策劃書基本模式 為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活 動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下： 策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂； 系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。因此，豐富我們的大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。在前一屆活動的基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來了江西財經(jīng)大學(xué)又一屆“寢室文化節(jié) ”活動！ 通過本次活動的開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學(xué)校氛圍的目的。再者，在呼應(yīng)中國“建立節(jié)約性社會”、學(xué)校建立“節(jié)約江財”的主題的同時，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)江財學(xué)子的思維活躍的特點。 ②語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。 ④請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。⑥截止日期： 3月 26 日 二、寢室文化 藝術(shù)節(jié)書畫、攝影、手工制品展： 活動主題：寢室“映像” 活動內(nèi)容： ①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。富有創(chuàng)意、新意、寓意。 ④我們將評選出 3個三等獎， 2個二等獎， 1個一等獎。此外，征文活動的優(yōu)秀獎，將可獲院級獎勵。 0 03 級可自由報名參加，以“參賽組”為基本單位（有的寢室以“聯(lián)誼”參加）。 04 級：每班至少 2 個寢室參加。（ n 次貼大小的）此次活動要求各寢室能夠展示本寢室團結(jié)友愛的溫馨情懷，并能代表本學(xué)院的特色與創(chuàng)意。 b 才藝展示：各寢室可以通過樂器演奏、唱歌、話劇、小品劇等多種方式，展示寢室的活力。 決賽：邀請部分老師、學(xué)生代表作為評委。各寢室共同唱一首歌，以體現(xiàn)江西財經(jīng)大學(xué)的團結(jié)（依據(jù)入選寢室的多少，決定每寢室派出幾人演唱） 50~60 分鐘 b 我寢我愛：由各寢室介紹自己的成員。10~15 分鐘 c 我寢我秀：并在介紹同時，展示自己的才藝。dv的拍攝，我們可以令各院宿管部協(xié)助進行）。如該環(huán)節(jié)有問題不能照常進行，可邀請校園十大歌手或炫舞大賽獲獎選手進行客串表演。（測試默契程度） 2 由臺下的同學(xué)點寢室表演節(jié)目（可以和某位臺下同學(xué)，也可以本寢室集體表演，更可以和其他寢室合演節(jié)目）。（以上互動節(jié)目選擇性上演。在給予物 質(zhì)小獎勵外，我們還可以給予校級獎勵。 g 獲獎寢室上臺領(lǐng)獎。復(fù)賽由校區(qū)宿管部負責(zé)，寢室入選個數(shù)按“蛟橋：麥廬：楓林 =5： 3：2 或 4： 2： 1”的比例進入決賽（按各校區(qū)的學(xué)院數(shù)分配的）。 “我寢我愛”部分的 dv 攝制工作，由院宿管部協(xié)助完成；若有困難者，可向校宿管部申請幫助。同時，更要體現(xiàn)本學(xué)院的特色。 4 月 2日，為除“我寢我創(chuàng)”的彩排。 四、報名方式：在各班統(tǒng)計報名的寢室，在班長、支書會上上報；再將名單轉(zhuǎn)交給院宿篇二：活動策劃方案怎么寫 格式與樣例 一、策劃書名稱 二、活動背景：盡可能具體的寫出策劃名稱，如“年月日信息系活這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi) 容動策劃書”，置于頁面中央。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析 (swot 分析 )，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。 三、活動目的及意義： 生的意義都應(yīng)該明確寫出。 五、活動目標(biāo)： 六、活動開展：此部分需明示要實現(xiàn)的目標(biāo)及重點（目標(biāo)選擇需要滿足作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易重要性、可行性、時效性）。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。 七、經(jīng)費預(yù)算：活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算 內(nèi)外環(huán)境的 變化，不可避免的會給方后，用清晰明了的形式列出。 九、活動負責(zé)人及主要參與者： 果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負責(zé)人）。注明組織者、參與者姓名、單位（如根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn) 社團活動策劃書格式要求 一、策劃書名稱 寫清策劃書名稱，簡單明了，如“ xx 活動策劃書”，“ xx”為活動內(nèi)容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標(biāo)題。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標(biāo)，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預(yù)期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比 如教室申請、場地因素、天氣狀況等。 五、活動內(nèi)容 活動內(nèi)容為活動舉辦的關(guān)鍵部分。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。 六、活動開展 作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可 適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。涉及到獎項評定標(biāo)準(zhǔn)、活動規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)。 （三）活動后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動開展情況總結(jié)等）；注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時清理。如果大型活動需要資金贊助，聯(lián)系社團聯(lián)外聯(lián)部。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負責(zé)人