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有關(guān)小學(xué)學(xué)作文1200字合集[大全]-在線瀏覽

2025-05-30 20:38本頁面
  

【正文】 吃得光禿禿的,小魚和海星都在想辦法怎么才能趕走小蟲。花上面的那只蟲子正要咬下第一口,海星就用身體擋住了蟲子的嘴巴,蟲子把海星咬成了好幾瓣,海星突然變成了好多個海星,它們一起把小蟲子頂?shù)搅送晾锩?,它們打敗了蟲子?!毙◆~說:“你還有別的朋友嗎?可以介紹給我 們認識?!焙P呛托◆~說:“我們永遠是你的好朋友。 第二天,小魚和海星又來找玫瑰花玩,它們發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)不行了,玫瑰花說著朋友們永別了,說著說著它就慢慢的倒下了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 尊敬的老師 !親愛的同學(xué)們 !大家好 !一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。在信中,一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長歲月發(fā)酵后的感情說:“至今我還懷念我的老師”,他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望,使他終生難忘。是的,這是一句多么通俗易懂的話語,這是一份多么質(zhì)補的情感,這便道出了一位老校友的心聲。煌煌史書,有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè) —— 教書育人。老子說:“故善人者,不善人之師 。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學(xué)生尊重老師的重要。在改革開放迅速發(fā)展的今天,58 中以面向未來,面向現(xiàn)代化的教育方針,在齊魯大的上樹起奇葩,我們作為 58 中的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。僻如,同學(xué)遇見老師不主動問好 。課上搗亂紀律,說閑話 。同學(xué)們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。我們以成為 58 中的一名學(xué)生而自豪。一所施資力量雄厚,教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善的優(yōu)質(zhì)高中,最過人之處莫過于有一支精良的老師隊伍。期中考試就要來臨 ,讓我們借這次機會考出一份真實優(yōu)異的成績,向老師向?qū)W校表明自己的誠心,讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。怎么寫作文才能避免踩 雷呢?下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 5 篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。比如,講評《童年的趣事》時,筆者首先對學(xué)生的作文進行分類歸納,然后提出問題,指出努力方向:你認為本文的病因在哪,怎樣修改?在記敘的過程中,哪些要詳寫?哪些要略寫? 其次,善于挖掘?qū)W生習(xí)作的閃光點,如精彩動人的開頭、首尾呼應(yīng)的結(jié)尾、生動優(yōu)美的句子、恰到好處的修辭手法和表達方式等,并在講評時直接展示給學(xué)生,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,提高寫作熱情。那一件件有趣的往事,就像天上閃亮的小星星,總是閃爍在我的心底。在進行作文講評時,教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異,有針對性地開展作文講評,以滿足不同作文層次學(xué)生的需要,促使每個學(xué)生的作文能力都能得到提升。同時,及時指出他們作文中存在的問題,幫助他們明確努力的方向,不斷完善自我和突破自我。 三、注重講評形式的多元化,提高作文講評效果 在小學(xué)作文講評過程中,教師要注意講評形式的多樣化,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心,進而提高作文講評的效果,提升學(xué)生的寫作水平。即圍繞學(xué)生作文中出現(xiàn)的某個問題而專門進行有針對性的講評 ,引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有所思考。比如,許多學(xué)生在寫記敘文時,開頭部分要么過于拖沓冗長,要么平淡空洞,離題萬里,在進行作文講評時,筆者直接指出學(xué)生這一通病,然后針對此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫好記敘文開頭,幫助學(xué)生掌握正確的寫作技巧和方法。即放手讓學(xué)生批改作文,教師當(dāng)好學(xué)生的引路人,指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧,讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足,如格式是否正確、書寫是否規(guī)范整潔、有無病句和錯別字、文章中心是否明確、 層次段落是否清晰、過渡是否自然、語言是否通順等,讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。 例如,在講評《一件難忘的事》時,筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中,然后提出問題:你認為這篇作文寫得如何?若寫得好,好在什么地方?若寫得不好,請說明理由,并說一說若讓你寫這篇文章,你會如何寫。 總之,作文講評對提升學(xué)生的寫作能力有著不容忽視的作用,在作文教學(xué)中,教師要引起重視,不斷探索有效策略,豐富作文講評,提高作文評價的有效性。我雖然站起來了,但說什么也不敢挪動一步。張孜笑著扶起了我,說:“別慌,眼向前看, 身子向前傾,步子要邁開。我心里想著她講的要領(lǐng),還真溜起來了,心想,這溜冰并不難哪。 我看了一眼四周,目光再也收不回來了,一位穿白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸引住了我。周圍的人也被深深地 吸引住了,不少人停下來,發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我一邊小心翼翼地滑,一邊琢磨那輕快的感覺,怎么總找不著呢?我還是一次次地摔倒,一次次地爬起來,心想,對,要像小孩子一樣,不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢!不管它,你摔你的,我練我的,不管摔多重,多慘,我就橫下一條心來練下去! 溜著溜著,忽然前面殺出一個“程咬金”,一位愣愣的小弟弟向我沖來。我兩眼冒金星,想爬也爬不起來,好狼狽!好友張孜卻站在一旁譏笑我,說我是個大笨蛋。怪了,這不顧一切的一追倒好,我溜得又快又穩(wěn)了,身子也輕松起來,心中甜蜜起來 —— 我會溜冰啦!我一高興,一美,身上的疼也忘了,眼睛也知道向前看了,身子也知道微微地傾了;腳底下好像生了風(fēng),頭發(fā)也飄起來。這樣按照學(xué)溜冰的先后順序一步一步地寫下來,當(dāng)然就是有順序啦! 這篇文章是按照起因 —— 經(jīng)過 —— 結(jié)果的順序來記敘的,就叫按照事情發(fā)展順序記敘,許多記事的文章都可以按照這樣的順序來記敘。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 生活是豐富多彩的,它像一條七彩的虹,像一幅繽紛的畫,像一首美妙的歌,更像一盤美味佳肴。我也是如此。在游樂場似的教室里有許多風(fēng)靡全校的玩具,積木、玩具車、皮球、魔方??最令我們歡喜的是老師給我們帶來了一個美麗的小洋娃娃。教室里,我和幾個好朋友在那玩美麗的洋娃娃?!把?!”我大叫起來“裙子被她弄壞了!”好朋友意識到她犯了錯誤,立刻忐忑不安起來,為了不讓老師發(fā)現(xiàn),我 們把小洋娃娃丟到角落里去了。洋娃娃還在角落里。 甜 我六歲的時候,上了一年級,從幼兒園到小學(xué),從沒有作業(yè)到有作業(yè),我覺得自己長大了,心里高興極了。老師將要選出優(yōu)秀的同學(xué),當(dāng)少先隊員,還能帶上紅領(lǐng)巾!全班同學(xué)想到自己有機會帶上紅領(lǐng)巾,都興奮不已,都嘰嘰喳喳地說個不停。那是因為大家都十分緊張:優(yōu)秀的同學(xué)中到底有沒有自己。 燦爛的陽光照在我的身上,我心里無比激動。 苦 時間一晃,我上了二年級,有了許多好朋友,也有了自己的愛好:輪滑,為了自 己的愛好,我只能請求媽媽給我買了一雙輪滑鞋,媽媽也迫不得已答應(yīng)了。 天空陰沉沉的,幾朵烏云黑壓壓的,它好像很不高興,愁眉苦臉的。我剛學(xué),每行一步,都特別困難,歪歪斜斜地,幾次都差點摔倒??上矏偤芸毂阆Я恕N覀冎缓没厝?,可我穿著輪滑鞋走不快?!鞍选?我摔倒了,伴著哭聲喊到?!皢鑶琛蔽姨鄣目蕹隽寺暋? 辣 現(xiàn)在,我已是五年級的學(xué)生了,參加過許多比賽,每年冬季運動會,我都會參加五十米跑的比賽,昨年也不例外。在五十米跑賽場旁,我正在做賽前準備。到了終點,緊張把我身邊的空氣凝固,“我到底是第幾名?”我問同學(xué)。我心想:還是不錯,至少能上領(lǐng)獎臺了嘛!我便興沖沖地回到了班上。我去問體育老師,“我是第幾名?”“比第三名差了 0。頓時,我就像吃了辣椒似的,心里火辣辣的,很不是滋味。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 哲學(xué)家康德說:生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己。 世界上的許多事你都無法改變!能夠改變的只有你自己 ! 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時,唯一能改變的是你自己。 樂觀的人總是看到生活中好的一面,從不消極埋怨。 有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時,不妨坦然接受現(xiàn)實,不要反抗那些不可更改的事實,用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事情。 你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴。 人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷,為這些小事而浪費你的時間、耗費你的精力是不值得的。不要因為一點小事而丟掉了愉悅的心情,不要因為一點小事擾亂了自己生活的步調(diào),更不要因為一點小事?lián)p害了健康。夕陽 如金,皎月如銀,人生的幸福和快樂尚且享受不盡,哪里還有時間去生氣啊? “我真的會被他氣死!”“這件事情快氣死我了!”相信對這種情緒絕不陌生。生氣大一點,就成了憤怒。因此要合理地宣泄情緒,合理疏導(dǎo)心中的怨氣,化憤怒為力量,使自己盡快走出陰影,愉快地投入工作。常常因為憤怒把事情搞僵,搞糟。本來有理,反而變成了沒理,本來小事,結(jié)果鬧成了大事,甚至不可收拾,過后,悔之晚矣。”他把防止激動的方法歸結(jié)為這樣的話:“請冷靜下來!要承認生活是不公平的。” 俗話說:快樂有人分享是更大的快樂,痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。 以下是幾種擺脫怒火的方法 1)合理的讓步 許多愛生氣的人大多固執(zhí)已見,不愿傾聽、尊重別人的意見,缺乏足夠的自我批評精神。 2)調(diào)整好心態(tài) 俗話說:宰相額頭能跑馬,將軍肚里能撐船。自覺的忍,理智的讓,不是退縮,不是無能,不是放棄原則,而是一種策略,一種智慧,一種境界。 英國著名作家迪斯雷利說過:“為小事生氣的人,生命是短暫的。否則,你就屬于與自己過不去的人,就屬于不聰明的人。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。只有改變自己,才會最終改變別人。山,如果不過來,那就讓我們過去吧。來得有智慧多了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 有些文章,沒有辭藻的華麗,卻像羽毛般的輕吻掠過我的心臟;有些歌曲,只是單音節(jié)的聲調(diào),卻可以讓我淚流滿面;有些人,即使是億萬人中最渺小的一個,但她也值得我去感謝和銘記。第二天走的時候 ,他接過母親遞過來的西裝,發(fā)現(xiàn)衣服上面破損的地方已經(jīng)被母親密密的針腳縫好了。 張三工作太忙,回去后就把這件事給忘了,穿著那件補丁衣服在各種場所穿梭,還談成了一筆久拖未決的大業(yè)務(wù)。 第二天早上,張三家里來了兩個 pol。說昨天有個大款被綁架了。 ice:“那他們?yōu)槭裁礇]有綁架我呢?”“因為你西裝上的補丁。 ice 說,綁匪看到你西裝上的補丁, 推想你不像傳說中那么有錢,因為有錢人不可能穿打補丁的西裝。 上午,他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字,客戶問他:“你昨天穿的那件打了補丁的西裝今天怎么沒穿?”他不好意思地說:“換下洗了。 母親為我們付出并不是天經(jīng)地義的事,但這似乎已經(jīng)成了她們的習(xí)慣??匆娢覀兤茡p的衣服,不用你說,就為我們補好。我很頑皮,上學(xué)經(jīng)常把褲子上弄得一個一個的破洞,每次自己都記不得要和母親說補,但第二天總能看見干干凈凈的褲子上的補丁。不知道是什么原因,隨著時間的推移,人們的記憶總是趨向于忘記,忘記那些美好的,應(yīng)該說謝謝的事情,而去記住那些應(yīng)該被忘記,說對不起的事情。因為母親不計回報的付出 ,讓我理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為這是應(yīng)該的。 對同學(xué)朋友我也有著深深的感謝,在學(xué)習(xí)上,我們競爭著,如若不是他們,我也不可能會有積極向上的動力。 他們一直都在我的身邊,激勵著我,鼓勵著我,陪伴著我??試想你在一個沒有朋友的孤獨的空間里生活學(xué)習(xí),你又如何能一個人撐下去?感謝你們,我親愛的同學(xué)們,朋友們,因為我珍惜,因為我感激,因為我想擁有,所以我極盡所能的讓你們開心,這不也是我表達我的感謝的一種方式么。在陽光明媚的日子里,你會學(xué)著抬頭微笑,感謝太陽的恩澤;在陰云密布的日子里,你會學(xué)著去相信,享受期待的滋味;在大雨傾盆的時候,你會學(xué)著堅強,承受雨滴的重量。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是為大家整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 10 篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。新的訓(xùn)練體系缺乏具 體的寫作內(nèi)容和形式標準,訓(xùn)練內(nèi)容泛化,缺乏序列,缺乏評價的“標尺”,教師不知該怎樣評價學(xué)生的作文,只能“跟著感覺走”。 能夠把句子寫完整、通順。 能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句, 并根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用“。 訓(xùn)練形式:觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。 能寫幾句連貫、通順的話。學(xué)寫簡單的日記。逐步向連句成段過渡。 會寫留言條、請假條。 形式:看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。 能寫 內(nèi)容較具體的片段,修改明顯錯誤的詞句。 內(nèi)容: 通過觀察 (抓住特點 )寫一段內(nèi)容較具體的片段。 能根據(jù)提供的詞語展開想象,書寫內(nèi)容豐富的語段。連句成段 。結(jié)合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫練習(xí)。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。 能修改有明顯錯誤的詞句。 內(nèi)容: 能圍繞習(xí)作要求,自主收集習(xí)作素材。 學(xué)寫書信、便條,掌握其格式。 每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右,小練筆 50 次左右, 40分鐘內(nèi)完成不少于 300 字左右。修改短文 。結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。 學(xué)習(xí)寫簡單紀實作文和想象作文,內(nèi)容具
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