【正文】 書中令我最難忘的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)了，她是一個(gè)活潑可愛的校長(zhǎng)，一次他看見小豆豆在找什么東西，所以也過來(lái)幫忙了。作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子。一所讓人無(wú)限向往的學(xué)校 ——巴學(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜 的 .老師 —— 小林宗作校長(zhǎng)。在這里，原本古靈精怪的小主人公小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠(chéng)；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷。 小豆豆剛來(lái)到了“巴學(xué)園”。用電車做教室，全校僅 50 名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去了。 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。這時(shí)我的腦海里像放電影一樣：下雨天故意出去踩水玩，濺得滿身是水又是泥；玩打 仗游戲時(shí)匍匐前進(jìn)磨破了衣服和褲子；和小伙伴一起去校園里捉蝸牛??可惜這種快樂會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自大人的影響，大人們以愛的名義做著傷害愛的事情。小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束?！笔聦?shí)上，無(wú)拘無(wú) 束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”。 讀了這本書，我深有感觸，這本書不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園 ，記住了“小林校長(zhǎng)”，更讀到了人與人之間要相互理解和尊重。 自從有了小豆豆的陪伴，我變得更快樂了，我開始關(guān)心小伙伴了，我更熱愛學(xué)習(xí)了?? 世界上有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好??！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 6 人之初 ，性本善。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。 巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性，讓他們?cè)谝环N最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子影響是極大的。 誠(chéng)然，如今的教育也在不斷的改革革新，巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。 讀《窗邊的小豆豆》有感 7 們眼中，一定是無(wú)可救藥的吧。 她就是黑柳徹子。 然而，巴學(xué)園對(duì)她來(lái)說(shuō)，真有那么神奇嗎？ 這里的教室，是用電車做的，而且每個(gè)班只有 10 人，上課的形式也是與眾不同。 這本書中，黑柳徹子的小名 —— 小豆豆讓人感到格外親切?？赐赀@本書后，給我印象最深刻的就是《放回原處》。就因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長(zhǎng)舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細(xì)尋找錢包。 這里的校長(zhǎng)，就是小林宗作先生。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔(dān)事情的結(jié)果，讓她自己去感受！所以后來(lái)，小豆豆沒有了上完廁所后往下面看一看的壞習(xí)慣，還讓小豆豆感 覺到勞動(dòng)是快樂的，校長(zhǎng)先生還真是花費(fèi)了一番苦心啊，這使我更佩服他了。他們振振有詞地說(shuō)。別說(shuō)小學(xué)，初中了。有一次，我實(shí)在忍不住去告訴他們：我想去讀英語(yǔ)興趣班。后來(lái)，我才體諒到了他們的苦心：原來(lái)，他們怕我在原來(lái)作業(yè)多的基礎(chǔ)上再去 上興趣班會(huì)被累壞。 每一個(gè)讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學(xué)園三個(gè)字下面有一排小字吧：關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于教育關(guān)于愛。 讀《窗邊的小豆豆》有感 8 《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象。 洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見洛基的蹤影，小豆豆很擔(dān)心，就跑去問媽媽，媽媽告訴他洛基不見了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來(lái)。讀完了這篇文章，我很感動(dòng)，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，就像我失去了一個(gè)最親密的伙伴一樣，心里很難過。 這本書自 1981 年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在已被譯成 33種文字，帶給向千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)笑聲和感動(dòng)。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，這上一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 最主要的還是學(xué)習(xí)方法不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己最喜歡的一門課開始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。 我覺得，這樣的上課方式能 提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，效率明顯比幾十名學(xué)生在教室里上課好；能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。作者如此熟悉小孩子的心理，使這本書成了經(jīng)典熱銷書，值得一看。 小豆豆原名黑柳徹子，也是本書的作者，她是一個(gè)不同尋常的小女孩，因?yàn)樗呛闷嫘?，打亂了教室的平靜，因此在她剛上一年級(jí)不久，就被退學(xué)了。 巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的，就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪，走進(jìn)學(xué)校，卻只能看見電車，沒什么教室，但再走近，哈，原來(lái)是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦，校長(zhǎng)是個(gè)和謁可親的人，也許是因?yàn)樗奈淬?，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校。在巴學(xué)園里上課是自由的。 小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個(gè)學(xué)校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績(jī)單，第一次在學(xué)校露營(yíng)??，體驗(yàn)了她從未做過的事，露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。多想變成文中那調(diào)皮可愛的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí)，我向往著那種幸福，充滿樂趣的生活，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑，天天都是那么的充實(shí)。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。 《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。 通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去?！? 小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子?？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。 語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷分析 一（ 4）班廖小清 本次考試參考人數(shù) 49 人，總分 3796，平均分 分。 6080分 12 人，及格人數(shù) 42 人，及格率 %。低分段人數(shù)集中在幾個(gè)低齡學(xué)生身上，審題不認(rèn)真仔細(xì)、基礎(chǔ)部牢固成為本次考試失分的最大原因。 這一題主要有 10 個(gè)詞語(yǔ)，其中“午后，全家、打掃”三詞，學(xué)生往往很粗心， “午、家”字，最容易寫錯(cuò)，以后在布置作業(yè)時(shí)加強(qiáng)對(duì)每課生字的把握。另外有將近十個(gè)學(xué)生“放、收、合”容易組錯(cuò)詞或?qū)戝e(cuò)字。一年級(jí)主要是識(shí)字、寫 字和組詞語(yǔ)，所以這個(gè)是教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)。 第四題是詞語(yǔ)連線相對(duì)簡(jiǎn)單，但仍有 10 多個(gè)學(xué)生沒有拿到滿分，甚至成績(jī) 90 多分的也“彩旗奔跑、小雞飄揚(yáng)”的答案，可見學(xué)生平時(shí)讀的量還是少了，還沒有培養(yǎng)出語(yǔ)感。 第五題寫出下列帶偏旁的字，分別有單人旁、草字頭、絞絲旁、言字旁，因?yàn)檎n堂都強(qiáng)化了這方面的訓(xùn)練，所以這一題是這張?jiān)嚲淼梅?率最高的一題。我班上這一題我覺得做好的是都加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看來(lái)平時(shí)提醒還是有效果的，今后我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，尤其是嚴(yán)抓那些不及格的學(xué)生?！洞簳浴贰ⅰ洞寰印穬墒坠旁?shī)，我平時(shí)對(duì)他們嚴(yán)格要求背誦默寫，實(shí)在默不到的就抄寫，所以這一