【正文】 可是真的，兒童時期實在是人生中最可愛，最童話的時期了。午餐以“山的味道，海的味道”來要求孩子們吃東西要營養(yǎng)搭配，不偏食，邊吃還邊教孩子們認識一些蔬菜，水果。 而在書中，小豆豆的老師，巴學(xué)園的小林校長就有著特殊的教育方式，他能把每一個孩子，不管年齡大小，都當做大人來看待！把他們看成大人 與他們談話，每一句都認認真真的聆聽，說出自己的見解。可是我們現(xiàn)在的學(xué)生似乎已經(jīng)失去了這些童年時珍貴的寶物，是剛進入學(xué)校就被老師的諄諄教誨給磨沒了呢？還是幼時在家就被長輩們的禮儀教導(dǎo)給教沒了？曾經(jīng)看到一年級的弟弟作業(yè)本上很殘忍的一幕：題目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而換來的卻是老師的紅叉叉，外加所謂的正確答案“水”。卻因禍得福，來到了巴學(xué)園這所如同童話般美妙傳奇的學(xué)校?！洞斑叺男《苟埂菲鋵嵤且环N理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。我想：小林校長不僅是要提醒孩子們好好嚼飯，更重要的是，吃飯的時候心情要愉快，與朋友一起慢慢地享受這份午餐。孩子們在午餐時間里，興奮地盼望著校長來看自己的飯盒，問：“山的味道和海的味道，都有了嗎？”就這樣，沒有一個孩子說討厭吃山的味道或海的味道，也沒有一個孩子會有“誰的菜高級，誰的菜寒酸”這樣的想法，這又是一份無形的思想上的“調(diào)料”。 而巴學(xué)園的午餐 —— 山的味道，海的味道，更是觸動了我對特殊孩子的那一根心弦。 首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響?！洞斑叺男《苟埂罚粋€關(guān)于生命和生活的寓言。所以說，做為教育工作者，我們就應(yīng)該從自身去發(fā)現(xiàn)方法，從身邊發(fā)挖掘孩子的閃光點。但對于這一點孩子們當時并沒有意識到，只是覺得有趣而又痛快，所以才唱著歌圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈又一圈。這句歌詞就是：“巴學(xué)園，好學(xué)校！”又走了兩三步，接著又唱出了一句：“進去一看，還是個好學(xué)校！豆豆對這首歌感到十分滿意，所以返回學(xué)校時，特地裝出其他學(xué)校孩子的樣子，把頭從籬笆外伸進來，為了讓大家都能聽清，她放開嗓門唱道：“巴學(xué)園，好學(xué)校！進去一看，還是個好學(xué)校！” 校外傳來了”合唱歌曲“的嘹亮歌聲：“巴學(xué)園，破學(xué)校！進去一看，還是個破學(xué)校！” 校園里的伙伴們開始似乎都沒弄清是怎么回事，一下子靜了下來，可是當他們知道唱歌的是豆豆時，便立即興奮地跑出校門，一齊高聲唱了起來。 在豆豆眼里她的巴學(xué)園的教育是最好的，盡管孩子們還小，但他們卻在校外學(xué)生唱的歌里揭示了一個真理，即判斷一所學(xué)校究竟好不好，不能只看校舍，更主要的是看實質(zhì)，就是“進 去一看，是個好學(xué)?！?，這里的“好”字才是真實的。而且促使她每當要干一件事時，首先就會想起校長的這句話。校長每次遇到豆豆都要對她說一聲：“豆豆真是個好孩子呀！”每逢這種時候，豆豆臉上都會甜甜地 一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”并且豆豆也確實認為自己是個好孩子。我校的王一同學(xué)，是一個思維較慢的孩子，但在音樂課上，你會發(fā)現(xiàn)，他不止一次的舉手自告奮勇的站起來唱歌，雖然唱的不是很美，但他能唱對旋律，唱對歌詞。而且還不時地教那位正在全力以赴切菜的高年級同學(xué)：“你看，這樣切好吧？”這時她甚至覺得自己仿佛成了一位母親。 1.”看來只要是自己感興趣的事，孩子們是完全能記得牢的！” 豆豆看到媽媽為她準備野炊所做的這一切，心里覺得非?？旎?，而最使豆豆感興趣的是，媽媽用手掀開鍋蓋時，嘴里常常發(fā)出“啊噓噓噓噓??” 的聲音，然后就趕緊用那只手去摸耳朵垂。本次月考總共有九大題，上面已經(jīng)對這些題做了仔細的分析，對于存在的問題，希望通過我和學(xué)生、家長的共同努力，把問題一一解決，爭取在以后的測試中能拿個好成績，學(xué)生的點滴進步都對我起著激勵的作用，共同努力，共同進步 ! 第三篇：讀《窗邊的小豆豆》有感 讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，然后來到了巴學(xué)園 ，一個由許多巴士組成的學(xué)校。重點指導(dǎo)難寫字筆順筆畫。我班上這一題我覺得做好的是都加了標點符號，看來平時提醒還是有效果的，今后我會繼續(xù)強化這方面的訓(xùn)練，尤其是嚴抓那些不及格的學(xué)生。 第四題是詞語連線相對簡單，但仍有 10 多個學(xué)生沒有拿到滿分，甚至成績 90 多分的也“彩旗奔跑、小雞飄揚”的答案，可見學(xué)生平時讀的量還是少了，還沒有培養(yǎng)出語感。另外有將近十個學(xué)生“放、收、合”容易組錯詞或?qū)戝e字。低分段人數(shù)集中在幾個低齡學(xué)生身上，審題不認真仔細、基礎(chǔ)部牢固成為本次考試失分的最大原因。 語文一年級下冊第一次月考試卷分析 一（ 4）班廖小清 本次考試參考人數(shù) 49 人，總分 3796，平均分 分。” 小豆豆確實是一個善良的好孩子。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。 通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。 《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。多想變成文中那調(diào)皮可愛的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí)，我向往著那種幸福，充滿樂趣的生活，無憂無慮地歡笑，天天都是那么的充實。在巴學(xué)園里上課是自由的。 小豆豆原名黑柳徹子，也是本書的作者，她是一個不同尋常的小女孩，因為她那好奇心，打亂了教室的平靜，因此在她剛上一年級不久，就被退學(xué)了。 我覺得，這樣的上課方式能 提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，效率明顯比幾十名學(xué)生在教室里上課好；能用有限的時間學(xué)習(xí)更多的知識。在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下，這上一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完了這篇文章，我很感動，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，就像我失去了一個最親密的伙伴一樣，心里很難過。 洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。 每一個讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學(xué)園三個字下面有一排小字吧：關(guān)于成長關(guān)于教育關(guān)于愛。有一次，我實在忍不住去告訴他們：我想去讀英語興趣班。他們振振有詞地說。 這里的校長，就是小林宗作先生。就因為這個習(xí)慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。 這本書中，黑柳徹子的小名 —— 小豆豆讓人感到格外親切。 她就是黑柳徹子。 誠然，如今的教育也在不斷的改革革新，巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。 巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性，讓他們在一種最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。 自從有了小豆豆的陪伴，我變得更快樂了，我開始關(guān)心小伙伴了，我更熱愛學(xué)習(xí)了?? 世界上有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好??！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 6 人之初 ，性本善?！笔聦嵣?，無拘無 束成長的小豆豆長大以后就非常成功，被譽為“日本最偉大的女性”。小林校長說，無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。用電車做教室，全校僅 50 名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。在這里，原本古靈精怪的小主人公小豆豆學(xué)會了熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同樣