六年級(jí)教師述職報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-30 03:12本頁面
【正文】 二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動(dòng)紅旗”。 三、積極 參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。每次活動(dòng)之前，我們都要精心設(shè)計(jì)，刻苦訓(xùn)練。 在英語背誦比賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng) 。 別看這些小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，它可是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)啊 ! 四、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。善于設(shè)計(jì)、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào) 。細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書柜、澆花等日常雜物 。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。 學(xué)生能力懸殊大。 班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。 六年級(jí)教師述職報(bào)告 教師工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。 一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂 臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。比如隨手排一排桌椅 。學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗
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