【正文】 的期待相比、與日趨激烈的州內(nèi)競爭相比，制約教育事業(yè)發(fā)展的問題 仍然存在，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)前教育資源不足。二是義務(wù)教育基本均衡水平不高。三是職業(yè)教育辦學(xué)效益不高。四是整體教學(xué)質(zhì)量還不高。五是教育機(jī)制體制改革有待深化。 （三）教育“十四五”發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇 。當(dāng)今世界，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，國家和地區(qū)間的合作與競爭日趨激烈。 （ 2）優(yōu)先發(fā)展教育的國內(nèi)環(huán)境。 。為推進(jìn)教育公平、鞏固提升普及“十五年”教育，補齊短板，縮小差距，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、強(qiáng)教先行，提供了良好的歷史發(fā)展機(jī)遇和強(qiáng)大動力。主要表現(xiàn)在：學(xué)前教育學(xué)位不足，未能實現(xiàn)全覆蓋；短板突出，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展任務(wù)艱巨；職業(yè)教育發(fā)展滯后，規(guī)模小、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求不相適應(yīng)；學(xué)校布局有待進(jìn)一步優(yōu)化；學(xué)前教育 教師不足，職業(yè)教育“雙師型”教師比例偏低；教育教學(xué)質(zhì)量還不高，在全州處于落后地位；經(jīng)費保障水平有待進(jìn)一步提高，辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善；教育體制機(jī)制有待進(jìn)一步理順，教育系統(tǒng)自身治理能力有待加強(qiáng)。 二、總體思路和發(fā)展目標(biāo) （一）總體思路。 以新時代中國特色社會主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十八大 、十九大和全國教育大會精神，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，緊緊圍繞促進(jìn)教育公平、提高質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，落實立德樹人根本任務(wù)，全面深化教育改革，強(qiáng)化教育保障，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務(wù)均等化，為榕江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才保障和智力支撐。 （ 1）堅持優(yōu)先發(fā)展原則。 （ 2）堅持 改革創(chuàng)新原則。 （ 3）堅持依法治教原則。切實保障群眾受教育的權(quán)利和廣大師生合法權(quán)益，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。堅定不移把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育工作全過程，堅持正確的政治方向，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚 力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治保證和組織保障。堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 （ 6）堅持促進(jìn)公平原則。優(yōu)化教育資源配置配置，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化合優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使每一個孩子都能享受到均等化的教育服務(wù)、接受到更有質(zhì)量的教育。 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。 （三）主要目標(biāo)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá) %以上，初中適齡少年入學(xué)率達(dá) XX%以上，小學(xué)年度輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，初中年度輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 XX%以上，義務(wù)教育校及差異率低于 。特殊教育教適齡兒童少年入學(xué)率穩(wěn)定在 XX%以 上。 三、教育“十四五”時期重點任務(wù) （一）各階段教育發(fā)展任務(wù)。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源布局一體化，構(gòu)建公辦為主，民辦為輔公益性、普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系。逐步解決人民群眾 子女“有園上、上好園”問題。進(jìn)一步補齊義務(wù)教育短板，均衡配置教育資源，改善辦學(xué)條件，全面推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施普通高中提升計劃，加強(qiáng)高中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提檔升級，配套完善設(shè)備設(shè)施，將 XX 一中、創(chuàng)建為省級二類示范性高中，推動 X 中創(chuàng)建省級三類示范性高中，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善實訓(xùn)設(shè)施，配置“雙師型”教師，大力開展“校企合作、校校合作、產(chǎn)教融合”，大力 推行訂單培養(yǎng)，提高就業(yè)率，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展能力和辦學(xué)實力明顯提升。實施特殊教育提升計劃，完善特殊教育辦學(xué)設(shè)施，配齊特殊教育教師，擴(kuò)大特殊教育辦學(xué)資源，落實殘疾兒童少年入學(xué)“零拒絕”。 （二）加強(qiáng)學(xué)校重點項目建設(shè)。 。 。撤并小規(guī)模小學(xué)校點 XXX 個；改擴(kuò)建小學(xué) 45 所，初中 11 所新建城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校 3 所（即 XX 鎮(zhèn)第四小學(xué)、第五小學(xué)、縣第六初級中學(xué)）。 。 。 （三）進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。教師隊伍是滿足各級各類 教育發(fā)展需要，多渠道補充各類教育教師，加強(qiáng)“三名”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批教育專家、教學(xué)名師、名校長、學(xué)科帶頭人和骨干教師，整體素質(zhì)明顯提升，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二是加強(qiáng)教師交流。完善教師到鄉(xiāng)村支教交流制度，加強(qiáng)校內(nèi)交流，通過掛職、跟班學(xué)習(xí)和支教等方式促進(jìn)師資均衡配置。落實《榕江縣教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和實施意見》，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，以“國培”“省培”“州培”、“縣培”“校本”五級培訓(xùn)為抓手，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)。一是強(qiáng)化管理深化改革。深化義務(wù)教育課程改革，落實課程計劃，規(guī)范教學(xué)管理，重視備課、上課、批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)、考試評價等各環(huán)節(jié)工作。二是抓特色教育促內(nèi)涵發(fā)展。 （五）落實立德樹人根本任務(wù)。大力加強(qiáng)愛國主義教育，堅持把愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)三者有機(jī)統(tǒng)一起來，廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，幫助青少年學(xué)生牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的思想。二是加強(qiáng)專門學(xué)校專門教育工作。對校園欺凌、沉迷網(wǎng)絡(luò)、實施嚴(yán)重暴力、經(jīng)常違反社會治安管理規(guī)定、家長管不住，普通學(xué)校管不了的未成年人，按照少年司法體系中的“提前干預(yù)，以教代邢”原則，抓好青少年矯治工作。落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制，明晰政治責(zé)任，切 實把全面從嚴(yán)治黨責(zé)任向基層延伸。堅持黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，健全完善黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核制度，強(qiáng)化考核結(jié)果運用，逐層傳導(dǎo)壓力，逐級落實責(zé)任。我們要緊密團(tuán)結(jié)在以同志為核心的黨中央周圍，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，為基本實現(xiàn) XX教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)！ 第二篇： 20202025 年某學(xué)院“十四五”規(guī)劃基本思路和某市“十四五”規(guī)劃編制工作方案合編 202052025 年某學(xué)院“十四五”規(guī)劃基本思路和某市“十四五”規(guī)劃編制工作方案合編 202052025 年某學(xué)院“十四五”規(guī)劃基本思路 05970 字范文 以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握?十四五 ?時期教育改革發(fā)展的形勢，主動銜接《中國教育現(xiàn)代化 2035》戰(zhàn)略安排，認(rèn)真落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《 XX 省職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案》，高標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)? XX 省高水高等職院校 ?建設(shè)任務(wù)，借鑒學(xué)院?十三五 ?取得的成功經(jīng)驗，科學(xué)編制學(xué)院?十四五 ?規(guī)劃。 二、發(fā)展目標(biāo) 聚焦 XX 省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端，建設(shè)引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展，具有中國特色、國際視野、地區(qū)優(yōu)勢的高水平高等職業(yè)院校。到 2035 年，將學(xué)院建成國內(nèi)一流 XX 高等職業(yè)院校。高舉中國特色 社會主義偉大旗幟，落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、學(xué)術(shù)主導(dǎo)、民主管理、教授治學(xué)、依法治校的內(nèi)部管理機(jī)制。加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)和群團(tuán)工作，助推民生改善和脫貧攻堅。持續(xù)深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生。 。搭建智慧黨建平臺，抓好?學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ??易班 ?平臺建設(shè)。堅持黨管干部原則，落實好干部標(biāo)準(zhǔn)，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效管用的綜 合考核評價體系。建立優(yōu)秀年輕干部信息庫。建立健全干部干事創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制。成立馬克思主義理論教學(xué)部，開設(shè)?馬克思主義 XX 大講堂 ?，打造?思政金課 ?。建立思政名師工作室，建立院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂制度，建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。 ?商貿(mào)特色 ?校園文化建設(shè)。完善?校史館 ?建設(shè)，刊定?學(xué)院宣傳畫冊 ?，創(chuàng)作?校歌 ?等，增強(qiáng)師生對校園文化認(rèn)同感。加強(qiáng)學(xué)院文體活動中心建設(shè)。繼續(xù)做好文明校園創(chuàng)建工作。成立勞動美育教育中心，出臺?五育融合 ?實施方案，建設(shè)勞動教育基地，構(gòu)建育?五育融合 ?人體系，改變?疏德、偏智、弱體、抑美、缺勞 ?教育現(xiàn)狀，突出德 育實效，推進(jìn)智育創(chuàng)新，注重體育健康，重視美育熏陶，加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大力推進(jìn)育訓(xùn)結(jié)合，德技并修，突出課堂主渠道作用。積極組織技能大賽，取得標(biāo)志性成果。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部， 繼續(xù)加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)服務(wù)、課程教育、實踐平臺、科研文化?學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五大體系建設(shè)，著重完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群、實踐條件、投入機(jī)制，著力培育標(biāo)志性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。以 培育?優(yōu)良學(xué)風(fēng) ?為主線，加強(qiáng)學(xué)生日常管理和輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)。關(guān)注跟進(jìn)學(xué)生心理健康教育和咨詢工作。完善學(xué)生信息化管理平臺建設(shè)。實施?招生就業(yè)一體化 ?工作模式。加強(qiáng)招生宣傳，打造優(yōu)質(zhì)生源基地，積極完成百萬擴(kuò)招任務(wù)。 ?職教改革試點項目 ?。繼續(xù)完成 XX 省學(xué)分制試點任務(wù)，打通校內(nèi)與校外教育、學(xué)歷與培訓(xùn)教育的學(xué)分溝通銜接，參與國家‘學(xué)分銀行’建設(shè)。繼續(xù)完成高職百萬擴(kuò)招任務(wù)，有效解決工學(xué)矛盾，保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量。 （三）對接 XXX 省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，打造高水平專業(yè)群 。將會計專業(yè)群和市場營銷專業(yè)群建設(shè)成為 XX 省高水平專業(yè)群，重點建設(shè)會計等 15 個骨干專業(yè)。 。對接國家、 XX 省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)升級和?云大物智移 ?等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，開設(shè)新專業(yè)，撤消改造傳統(tǒng)專業(yè)，不斷提高產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈、人才鏈的契合度，群內(nèi)專業(yè)的共享度。成立實踐教學(xué)中心，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，校企聯(lián)合修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)群人才培養(yǎng)方案。推進(jìn)工 單制等實踐教學(xué)方法改革，打造專業(yè)實踐?金課 ?。 。繼續(xù)完善 XX 省級課程教學(xué)資源庫和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設(shè)。健全師德師風(fēng)一票否決制度；健全教師理論學(xué)習(xí)制度；健全教師志愿服務(wù)制度；完善教師準(zhǔn)入制度（教師具有 3 年以上企業(yè)工作經(jīng)歷）；充分發(fā)揮教師黨支部和黨員教師作用；弘揚 ?蒙古馬精神 ?。嚴(yán)格落實教教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》；依托內(nèi)蒙古商貿(mào)職教集團(tuán)，校企共建?雙師 ?培養(yǎng)基地。建立領(lǐng) 軍人才、專業(yè)（群）帶頭人、青年骨干教師遴選和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；完善高層次人才引進(jìn)管理辦法；加強(qiáng)名師（大師）工作室建設(shè)；加強(qiáng)校企專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。成立教師發(fā)展中心，建立多維度、多主體的教學(xué)能力綜合評價和監(jiān)測體系；強(qiáng)化薪酬與?崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn) ?的關(guān)聯(lián)度， 完善優(yōu)秀人才薪酬激勵政策；繼續(xù)深化職稱評聘改革；建立教師培訓(xùn)信息管理平臺，推進(jìn)培訓(xùn)管理現(xiàn)代化。成立校企合作中心，制定、修訂學(xué)院《校企合作促進(jìn)辦法》》等制度，建立健全?產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng) ?運營機(jī)制。發(fā)揮教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校的引領(lǐng)作用，新增試點專業(yè)，建成現(xiàn)代學(xué)徒制特色專業(yè)群。 XXXX 集團(tuán)實體化運作。 。 。建立健全各級校友會，形成完整 的校友聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)。 （六）加強(qiáng)技術(shù)技能積累，提升服務(wù)發(fā)展水平 。扎實開展科研制度、科研隊伍建設(shè)，優(yōu)化科研流程，強(qiáng)化科研服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化。以?橫向技術(shù)服務(wù)項目 ?研究為抓手，提升科研水平和社會服務(wù)能力。 聚焦? XXX?XX 省標(biāo) 志性產(chǎn)業(yè)符號，以烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)（ XX）為基礎(chǔ)，建設(shè)? XXX 研發(fā)中心， XX 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 ?，編寫出版《 XX 菜肴制作工藝》《 XX 面點制作工藝》《 XX 食品工業(yè)加工》等教材，服務(wù)? XX?教學(xué)和? XX?企業(yè)產(chǎn)品升級。 。依托學(xué)院與天津商業(yè)大學(xué)、武漢輕工大學(xué)等開展成人學(xué)歷教育平臺，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在職人員開展學(xué)歷繼續(xù)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)短缺的智慧會計、科技金融、智慧商業(yè)、文化旅游等技術(shù)技能人才。 ?農(nóng)村牧區(qū)振興 ?服務(wù)。擴(kuò)大 XX 省貧困地區(qū)學(xué)生的招生規(guī)模，設(shè)立貧困生獎助基金，加強(qiáng)貧困學(xué)生心理輔導(dǎo)和就業(yè)幫扶。 （七）完善學(xué)院治理體系，提升治理水平 。 。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。不斷健全工作要點和工作臺賬督查制度。一是按教育部要求，持續(xù)完善教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作，按? 55821?框架構(gòu)建學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系。 。二是發(fā)揮專業(yè)與課程建設(shè)委員會在專業(yè)建設(shè)作用，推動?三教 ?改革。四是探索建設(shè)柔性化教學(xué)組織，組建跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、資源共享平臺。 （八） 服務(wù)?一帶一路 ?國家戰(zhàn)略，提升國際化水平 。 XXXX 辦學(xué)條件。 。 （九）加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，提升信息化水平 。 。再造業(yè)務(wù)流程，建設(shè)一站式服務(wù)大廳，搭建教學(xué)工作內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)平臺，打造覆蓋人才培養(yǎng)全過程的信息管 理系統(tǒng)。持續(xù)推進(jìn)混合式教學(xué)模式改革，加快與國家、 XX 省教育資源公共服務(wù)平臺互聯(lián)互通對接。促進(jìn)學(xué)院優(yōu)勢、傳統(tǒng)專業(yè)與信息化的深度融合，將云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)融入專業(yè)信息化建設(shè)。實施民生改善行動計劃，著力改善學(xué)生公寓條件、教學(xué) 環(huán)境條件、教職工午休與用餐條件，單身教職工住宿條件。建設(shè)數(shù)字化圖書館，提升利用效率。 。規(guī)范管理知識產(chǎn)權(quán)和無形資產(chǎn)。 。完善教學(xué)?項目庫 ?建設(shè)