【正文】 代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。 加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。 在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及 24 時計時法。 圖形 與位置。 (第六單元：面積 ) 本單元設(shè)計加強了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。2021 年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃（精選多篇） 第一篇： 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃 每一個優(yōu)秀的班級背后都有一個優(yōu)秀的班主任，如何制定 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃 ?下面是收集整理關(guān)于 202021 學(xué)三年級班主任秋季工作計劃以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇一 一、教材分析： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 單元分析： (一 )數(shù)與代數(shù) 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。 此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認識，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力 。 (二 )空間與圖形 測量。讓學(xué)生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 (第一單元：位置與方向 )讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。 (三 )統(tǒng)計 (第三單元，統(tǒng)計 ) 初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 (四 )解決問題 第八單元，解決問題。 第九單元，數(shù)學(xué)廣角。 實踐活動。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會到數(shù)學(xué)的實用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。同時有部分學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性還有待進一步強化和提高。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 三、教學(xué)目標(biāo)： 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道各月以及全年的天數(shù) 。 ，初步學(xué)會 簡單的數(shù)據(jù)分析 。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇二 一、班級學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生 31 人，其中男生 15 人，女生 16 人。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的 加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 ，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。 、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 、分、秒三個時間名詞 ，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 、分、秒，了解它們之間的關(guān)系 。并學(xué)會準(zhǔn)確認識時間。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇三 一、情況分析 (一 )班級情況分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué) 生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 (二 )教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗 空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 、整百數(shù) 。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 ，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識質(zhì)量單位噸，初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克 。 ，有些則是不確定的 。 ，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 (三 )、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇一 一、教材分析： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 單元分析： (一 )數(shù)與代數(shù) 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的 除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認識，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力 。 (二 )空間與圖形 測量。讓學(xué)生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 (第一單元：位置與方向 )讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。 (三 )統(tǒng)計 (第三單元，統(tǒng)計 ) 初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 (四 )解決問題 第八單元，解決問題。 第九單元，數(shù)學(xué)廣角。 實踐活動。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會到數(shù)學(xué)的實 用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性還有待進一步強化和提高。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形 成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 三、教學(xué)目標(biāo)： 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。掌 握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道各月以及全年的天數(shù) 。 ，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇二 一、班級學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生 31 人，其中男生 15 人，女生 16 人。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 ，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的 能力。 、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。 、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 、分、秒，了解它們之間的關(guān)系 。并學(xué)會準(zhǔn)確認識時間。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2021年小學(xué)三年級班主任秋季工作計劃篇三 一、情況分析 (一 )班級情況分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 (二 )教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗 空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)