【正文】 被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。生氣大一點，就成了憤怒。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導(dǎo)心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作。常常因為憤怒把事情搞僵，搞糟。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣?！彼逊乐辜拥姆椒w結(jié)為這樣的話：“請冷靜下來！要承認生活是不公平的?！? 俗話說：快樂有人分享是更大的快樂，痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。 以下是幾種擺脫怒火的方法 1）合理的讓步 許多愛生氣的人大多固執(zhí)已見，不愿傾聽、尊重別人的意見，缺乏足夠的自我批評精神。 2）調(diào)整好心態(tài) 俗話說：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐船。自覺的忍，理智的讓，不是退縮，不是無能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。 英國著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人，生命是短暫的。否則，你就屬于與自己過不去的人，就屬于不聰明的人。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。只有改變自己，才會最終改變別人。山，如果不過來，那就讓我們過 去吧。來得有智慧多了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 有些文章，沒有辭藻的華麗，卻像羽毛般的輕吻掠過我的心臟；有些歌曲，只是單音節(jié)的聲調(diào)，卻可以讓我淚流滿面；有些人，即使是億萬人中最渺小的一個，但她也值得我去感謝和銘記。第二天 走的時候，他接過母親遞過來的西裝，發(fā)現(xiàn)衣服上面破損的地方已經(jīng)被母親密密的針腳縫好了。 張三工作太忙，回去后就把這件事給忘了，穿著那件補丁衣服在各種場所穿梭，還談成了一筆久拖未決的大業(yè)務(wù)。 第二天早上，張三家里來了兩個 pol。說昨天有個大款被綁架了。 ice：“那他們?yōu)槭裁礇]有綁架我呢？”“因為你西裝上的補丁。 ice 說，綁匪看到你西裝上 的補丁，推想你不像傳說中那么有錢，因為有錢人不可能穿打補丁的西裝。 上午，他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字，客戶問他：“你昨天穿的那件打了補丁的西裝今天怎么沒穿？”他不好意思地說：“換下洗了。 母親為我們付出并不是天經(jīng)地義的事，但這似乎已經(jīng)成了她們的習(xí)慣?？匆娢覀兤茡p的衣服，不用你說，就為我們補好。我很頑皮，上學(xué)經(jīng)常把褲子上弄得一個一個的破洞，每次自己都記不得要和母親說補，但第二天總能看見干干凈凈的褲子上的補丁。不知道是什么原因，隨著時間的推移，人們的記憶總是趨向于忘記，忘記那些美好的，應(yīng)該說謝謝的事情，而去記住那些應(yīng)該被忘記，說對不起的事情。因為母親不計回 報的付出，讓我理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為這是應(yīng)該的。 對同學(xué)朋友我也有著深深的感謝，在學(xué)習(xí)上，我們競爭著，如若不是他們，我也不可能會有積極向上的動力。 他們一直都在我的身邊，激勵著我，鼓勵著我，陪伴著我??試想你在一個沒有朋友的孤獨的空間里生活學(xué)習(xí)，你又如何能一個人撐下去？感謝你們，我親愛的同學(xué)們，朋友們，因為我珍惜，因為我感激，因為我想擁有，所以我極盡所能的讓你們開心，這不也是我表達我的感謝的一種方式么。在陽光明媚的日子里，你會學(xué)著抬頭微笑，感謝太陽的恩澤；在陰云密布的日子里，你會學(xué)著去相信，享受期待的滋味；在大雨傾盆的時候，你會學(xué)著堅強，承受雨滴的重量。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 5 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。比如，講評 《童年的趣事》時，筆者首先對學(xué)生的作文進行分類歸納，然后提出問題，指出努力方向：你認為本文的病因在哪，怎樣修改？在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？ 其次，善于挖掘?qū)W生習(xí)作的閃光點，如精彩動人的開頭、首尾呼應(yīng)的結(jié)尾、生動優(yōu)美的句子、恰到好處的修辭手法和表達方式等，并在講評時直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，提高寫作熱情。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小 星星，總是閃爍在我的心底。在進行作文講評時，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對性地開展作文講評，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個學(xué)生的作文能力都能得到提升。同時，及時指出他們作文中存在 的問題，幫助他們明確努力的方向，不斷完善自我和突破自我。 三、注重講評形式的多元化，提高作文講評效果 在小學(xué)作文講評過程中，教師要注意講評形式的多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性 ，激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心，進而提高作文講評的效果，提升學(xué)生的寫作水平。即圍繞學(xué)生作文中出現(xiàn)的某個問題而專門進行有針對性的講評，引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所思考。比如，許多學(xué)生在寫記敘文時，開頭部分要么過于拖沓冗長，要么平淡空洞，離題萬里，在進行作文講評時，筆者直接指出學(xué)生這一通病，然后針對此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫好記敘文開頭，幫助學(xué)生掌握正確的寫作技巧和方法。即放手讓學(xué)生批改作文，教師 當(dāng)好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，如格式是否正確、書寫是否規(guī)范整潔、有無病句和錯別字、文章中心是否明確、層次段落是否清晰、過渡是否自然、語言是否通順等，讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。 例如，在講評《一件難忘的事》時，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問題：你認為這篇作文寫得如何？若寫得好，好在什么地方？若寫 得不好，請說明理由，并說一說若讓你寫這篇文章，你會如何寫。 總之，作文講評對提升學(xué)生的寫作能力有著不容忽視的作用，在作文教學(xué)中，教師要引起重視，不斷探索有效策略，豐富作文講評，提高作文評價的有效性。我 雖然站起來了，但說什么也不敢挪動一步。張孜笑著扶起了我，說：“別慌，眼向前看，身子向前傾，步子要邁開。我心里想著她講的要領(lǐng)，還真溜起來了，心想，這溜冰并不難哪。 我看了一眼四周，目光再也收不回來了，一位穿白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸 引住了我。周圍的人也被深深地吸引住了，不少人停下來，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我一邊小心翼翼地滑，一邊琢磨那輕快的感覺，怎么總找不著呢？我還是一次次地摔倒，一次次地爬起來，心想，對，要像小孩子一樣，不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢！不管它，你摔你的，我練我的，不管摔多重，多慘，我就橫下一條心 來練下去！ 溜著溜著，忽然前面殺出一個“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我沖來。我兩眼冒金星，想爬也爬不起來，好狼狽！好友張孜卻站在一旁譏笑我，說我是個大笨蛋。怪了，這不顧一切的一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了，身子也輕松起來，心中甜蜜起來 —— 我會溜冰啦！我一高興，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地傾了；腳底下好像生了風(fēng)，頭發(fā) 也飄起來。這樣按照學(xué)溜冰的先后順序一步一步地寫下來，當(dāng)然就是有順序啦！ 這篇文章是按 照起因 —— 經(jīng)過 —— 結(jié)果的順序來記敘的，就叫按照事情發(fā)展順序記敘，許多記事的文章都可以按照這樣的順序來記敘。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 生活是豐富多彩的，它像一條七彩的虹，像一幅繽紛的畫，像一首美妙的歌，更像一盤美味佳肴。我也是如此。在游樂場似的教室里有許多風(fēng)靡全校的玩具，積木、玩具車、皮球、魔方??最令我們歡喜的是老師給我們帶來了一個美麗的小洋娃娃。教室里，我和幾個好朋友在那玩美麗的洋娃娃?！把剑　蔽掖蠼衅饋怼叭棺颖凰獕牧?！”好朋友意識到她犯了錯誤，立刻忐忑不安起來，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我們把小洋娃娃丟到角落里去了。洋娃娃還在角落里。 甜 我六歲的時候，上了一年級，從幼兒 園到小學(xué)，從沒有作業(yè)到有作業(yè)，我覺得自己長大了，心里高興極了。老師將要選出優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)少先隊員，還能帶上紅領(lǐng)巾！全班同學(xué)想到自己有機會帶上紅領(lǐng)巾，都興奮不已，都嘰嘰喳喳地說個不停。那是因為大家都十分緊張：優(yōu)秀的同學(xué)中到底有沒有自己。 燦爛的陽光照在我的身上，我心里 無比激動。 苦 時間一晃，我上了二年級，有了許多好朋友，也有了自己的愛好：輪滑，為了自己的愛好，我只能請求媽媽給我買了一雙輪滑鞋，媽媽也迫不得已答應(yīng)了。 天空陰沉沉的，幾朵烏云黑壓壓的，它好像很不高興，愁眉苦臉的。我剛學(xué)，每行一步，都特別困難，歪歪斜斜地，幾次都差點摔倒?？上矏偤芸毂阆Я?。我們只好回去，可我穿著輪滑鞋走不快?！鞍选蔽宜さ沽耍橹蘼暫暗?。“嗚嗚”我疼的哭出了聲。 辣 現(xiàn)在，我已是五年級的學(xué)生了，參加過許多比賽，每年冬季運動會，我都會參加五十米跑的比賽，昨年也不例外。在五十米跑賽場旁，我正在做賽前準(zhǔn)備。到了終點，緊張把我身邊的空氣凝固，“我到底是第幾名？”我問同學(xué)。我心想：還是不錯，至少能上領(lǐng)獎臺了嘛！我便興沖沖地回到了班上。我去問體育老師，“我是第幾名？”“比第三名差了 0。頓時，我就像吃了辣椒似的，心里火辣辣的，很不是滋味。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 哲學(xué)家康德說：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。 世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！ 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。 樂觀的人總是看到生活中好的一面， 從不消極埋怨。 有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時，不妨坦然接受現(xiàn)實，不要反抗那些不可更改的事實，用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事情。 你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴。 人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷，為這些小事而浪費你的時間、耗費你的精力是不值得的。不要因為一點小事而丟掉了愉悅的心情，不要因為一點小事擾亂了自己生活的步調(diào)，更不要因為一點小事?lián)p害了健康。夕陽如金，皎月如銀，人生的幸福和快樂尚且享受不盡，哪里還有時間去生氣?。? “我真的會被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。生氣大一點，就成了憤怒。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導(dǎo)心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作。常常因為憤怒把事情搞僵，搞糟。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣。”他把防止激動的方法歸結(jié)為這樣的話：“請冷靜下來！要承認生活是不公平的?！? 俗話說：快樂有人分享是更大的快樂，痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。 以下是幾種擺脫怒火的方法 1）合理的讓步 許多愛生氣的人大多固執(zhí)已見，不愿傾聽、尊重別人的意見，缺乏足夠的自我批評精神。 2）調(diào)整好心態(tài) 俗話說：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐 船。自覺的忍，理智的讓，不是退縮，不是無能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。 英國著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人，生命是短暫的。否則，你就屬于與自己過不去的人，就屬于不聰明的人。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不 公、懷才不遇”的老子們汗顏。只有改變自己，才會最終改變別人。山，如果不過來，那就讓我們過去吧。來得有智慧多了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 有些文章，沒有辭藻的華麗，卻像羽毛般的輕吻掠過我的心臟；有些歌曲，只是單音節(jié)的聲調(diào)，卻可以 讓我淚流滿面；有些人，即使是億萬人中最渺小的一個，但她也值得我去感謝和銘記。第二天走的時候，他接過母親遞過來的西裝，發(fā)現(xiàn)衣服上面破損的地方已經(jīng)被母親密密的針腳縫好了。 張三工作太忙，回去后就把這件事給忘了，穿著那件補丁衣服在各種場所穿梭，還談成了一筆久拖未決的大業(yè)務(wù)。 第二天早上，張三家里來了兩個 pol。說昨天有個大款被綁架了。 ice：“那他們?yōu)槭裁礇]有綁架我呢？”“因為你西裝上的補丁。 ice 說，綁匪看到你西裝上的補丁，推想你不像傳說中那么有錢，因為有錢人不可能穿打補丁的西裝。 上午，他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字，客戶問他：“你昨天穿的那件打了補丁的西裝今天怎么沒穿？”他不好意思地說：“換下洗了。 母親為我們付出并不是天經(jīng)地義的事，但這似乎已經(jīng)成了她們的習(xí)慣?？匆娢覀兤茡p的衣服，不用你說，就為我們補好。我很頑皮，上學(xué)經(jīng)常把褲子上弄得一個一個的破洞，每次自己都記不得要和母親說補，但第二天總能看見干干凈凈的褲子上的補丁。不知道是什么原因，隨著時間 的推移，人們的記憶總是趨向于忘記，忘記那些美好的，應(yīng)該說謝謝的事情，而去記住那些應(yīng)該被忘記，說對不起的事情。因為母親不計回報的付出，讓我理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為這是應(yīng)該的。 對同學(xué)朋友我也有著深深的 感謝，在學(xué)習(xí)上，我們競爭著，如若不是他們，我也不可能會有積極向上的動力。 他們一直都在我的身邊，激勵著我，鼓勵著我，陪伴著我??試想你在一個沒有朋友的孤獨的空間里生活學(xué)習(xí)，你又如何能一個人撐下去？感謝你們，我親愛的同學(xué)們，朋友們，因為我珍惜，因為我感激，因為我想擁有，所以我極盡所能的讓你們開心，這不也是我表達我的感謝的一種方式么。在陽光明媚的日子里，你會學(xué)著抬頭微笑，感謝太陽的恩澤；在陰云密布的日子里，你會學(xué)著去相信，享受期待的滋味；在大雨傾盆的時候，你會學(xué)著堅強，承受雨滴的重量。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是為大家整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 10 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新的訓(xùn)練體系缺乏具體 的寫作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，